幼儿园教师考核方案、各制度

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幼儿园教师考核方案、各制度本文简介:幼儿园教师考核条例一、按时完成月计划及月计划完成情况。(20分)二、独立组织教育教学活动能力,上课无吵闹情况。(10分)三、班级日常常规。(10分)包括幼儿餐点、入厕、午睡、衣服等。四、级级卫生。(10分)五、教案及作业批改。(10分)六、教师技能考核。(10分)七、能与家长建立有效的联系。(10分

幼儿园教师考核方案、各制度本文内容:

幼儿园教师考核条例

一、按时完成月计划及月计划完成情况。(20分)

二、独立组织教育教学活动能力,上课无吵闹情况。(10分)

三、班级日常常规。(10分)

包括幼儿餐点、入厕、午睡、衣服等。

四、级级卫生。(10分)

五、教案及作业批改。(10分)

六、教师技能考核。(10分)

七、能与家长建立有效的联系。(10分)

八、幼儿安全事故。(10分)

包括抓伤、摔伤等。

九、教师出勤。(10分)

幼儿园一学期按照2:6:2的比例对老师进行等级考核,评定等级,给予奖励,一等奖为90元,二等奖为70元,三等奖为50元,希望各位老师能积极配合,做好每一项工作。

幼儿园生活教师管理制度

新时代幼儿园属封闭式管理幼儿园,所有学生在园食宿,为保证每一幼儿在园内学习得好生活得好,所有教师都必须以母爱之心关注每一位幼儿,照料好每一位幼儿,为规范管理,特拟订幼儿园生活教师管理制度。

1、生活教师必须服从园长的指挥与安排,圆满完成各项工作任务,否则每次扣1分。

2、假期结束,生活教师必须在下午2:30以前到校,按规定整理好内务,迎接幼儿。迟到一次扣2分,晚上幼儿吃饭时仍不见到园者每次扣5分。

3、幼儿就餐添饭时,少打量多加次。尽量做到学生能吃饱不浪费,幼儿就餐时按编排坐下,板凳没擦干净每次扣1分。

4、生活教师必须爱岗敬业,要关心,爱护每一位幼儿,不准变相体罚幼儿,严禁打骂,违者视情况轻重每次扣2—6分。

5、生活老师要注意仪表,文明礼貌。处处以身作则,当好幼儿的表率,要勤洗衣服,鞋子,被子,接到家长的反应没洗干净的应扣除1分,依次类推。

6、因病因事必须履行请假手续,经园长批准后方可离校,否则按旷工处理(以时计算,在基本工资扣除)另加扣5分。因造成损失或后果,还要承担相应的责任。

7、幼儿在园期间生活教师不准请假,如有特殊情况需请假,超过1小时扣1分,一天扣当日工资,无故旷工,一天扣三天工资,(此项均在基本工资中扣除)

8、工作期间不准闲聊,不准超过长时间接电话,不准在晚上幼儿就寝后串门或走出园门,违者每次扣2分。

9、幼儿中午午休和晚上就寝必须坚持及时清点人数,发现缺人及时查问报告,不清点人数报告每次扣2分,幼儿午休时没到上课时间出寝室门扣1分。

10、学校下发给生活教师保管的一切财产财物应爱护使用和妥善保管,如人为损坏或丢失照价赔偿,在基本工资中扣除。

11、每个生活教师要积极配合幼儿园教师的工作,供应教师的热水,要做到幼儿满意,家长放心,教师赞同,如发现有不团结的现象扣10分。

12、非本园工作人员(除领导批准者外)不得在幼儿园食宿,凡借故在本园食宿者,每次扣罚有关人员工资10元。

幼儿园教师管理条例

1、事假一天扣发当天工资(超过2小时按一天计算)并扣考核分2分。

2、病假一天扣20元,旷工一天扣50元,扣考核分6分。

3、开会、集体活动缺席一次扣10元,扣考核分1分。

4、上班干私活、窜班、擅自离岗或长时间会客一次扣50元,扣考核分3分。

5、上课不备课,不写各种计划或不能按时完成所交任务扣30元。

6、教师不搞好属于自己该搞的教室和场地卫生的发现一次扣20元,扣考核2分。

7、班内出现重大事故(如缝针、骨折等)扣带班老师各30元,扣考核分5分。

8、如发现幼儿走失,酌情扣除带班老师月工资。

9、体罚幼儿与家长争吵或因老师不慎,使幼儿离园,家长有投诉,或书面意见造成不良影响的发现一次扣50元,扣考核分5分。

10、要妥善保管园内公共财物,被盗、损坏、遗失扣2分。

11、不团结同事、搬弄是非、制造矛盾,发现一次扣50元,扣考核5分。

12、上班开会迟到每次扣20元,扣考核分1分。

13、接送车老师如没有点清幼儿人数,造成幼儿没有及时送到家长手上一次扣10元(如犯三次则扣除100元,并罚接送一个月),并扣考核5分。

14、上课期间发现玩手机,每次扣10元,扣考核分1分。

15、如发现没有按时间就寝,每次扣10元,扣考核分1分。

幼儿教师注意事项

一、入园:

1、看到家长带领幼儿来园,教师应该面带微笑。

2、幼儿见到教师的时候说:“老师好”,教师应该给孩子一个回答:“你好”或者“小朋友好”。

3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和孩子沟通。

4、幼儿见到小朋友说:“小朋友好”的时候,教师应该给孩子一个肯定,如:“你真讲礼貌。”

5、周一和幼儿见面后应该说:“你好!见到你真高兴!”或者说:“你今天真漂亮。”

二、晨检:

1、教师每天要检查幼儿口袋、书包是否携带危险物品,如:果冻、果核、刀子等。

2、及时点数班内幼儿人数,做好晨午检记录。

3、如果发现幼儿有感冒等症状发生,应该及时电话通知家长,带领幼儿到医院就医。

4、及时询问幼儿早餐情况,让幼儿养成吃早餐的习惯。

5、幼儿给你糖果吃的时候,教师应该双手接着,真诚地说“谢谢你”,必要时应该归还幼儿。

三、教育活动:

1、教师应该时刻提醒自己:“不能打骂孩子!”要爱他们。

2、与幼儿说话时,教师应该蹲下来面对幼儿,微笑交流。

3、幼儿表现突出或做对了事情的时候,应该高兴地对孩子说:“你真棒!”

4、当幼儿遇到难题找教师询问时,不管你有多忙,都应该停下手里的工作,给幼儿一个满意的答复。

5、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

6、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正,不要打击幼儿的积极性。

7、教育幼儿能分清自己和别人的东西,不是自己的东西不乱拿。

8、教师要严格遵守上课制度:不接听手机,不发送短信。

四、就餐:

1、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境,使幼儿能专心愉快地进食。

2、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。

3、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声:“请爱惜粮食。”

4、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

5、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

6、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指:“你真棒”。

7、教师饭前要洗手,然后教育幼儿卷起袖子,以免弄湿,洗手心、手背、手指、手腕等。

8、孩子吃得较慢时,教师可适当提醒,不要催促。

9、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动,勤晒太阳常锻炼,预防感冒。

10、饭前饭后要清点幼儿人数,避免走丢。

五、午休:

午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服、袜子放到鞋子里,然后将鞋子整齐摆放在床底下。

1、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧,安静入睡。

2、睡觉时不要将被子盖在头上,保持呼吸流畅。

3、起床后,组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

行云流水 2022-06-26 21:07:30

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上坡路难走诗句励志

指上坡路难走的诗句励志:
1、屈原(先秦)《离骚》:
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
译文:
前面的道路啊又远又长,我将上上下下追求理想。
2、李白(唐代)《行路难·其一》
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
译文:
金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷,我放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。
想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日边。
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3、李白(唐代)《蜀道难》:
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译文:
唉呀呀!多么高峻伟岸!
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传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国,开国的年代实在久远无法详谈。
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汉字是音节文字吗

汉字是音节文字,音节文字(Syllabary)是表音文字的一种,以音节为单位的文字。代表性的有日语的假名。像假名一样并非音素的组合,各音节有独自形状的音节文字,在世界上也是相当稀少的。
元音区别:
两个音节如果有相同的声母,元音附标文字将有相同的基字,通过不同的附标表示音节内有不同的韵母;而音节文字则无相同符号。比如音节(ka)、(ki),日文片假名写作カ、キ两个截然不同的字符,所以算音节文字,而印地语写作क、कि,都有共同的基字क,所以算元音附标文字。
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韩文(谚文)将表示音素的字母按音节组合起来写成一个方块字,但其实它并不属于学术定义上的音节文字,而和拉丁字母一样属于全音素文字,只不过它的字母排列不是线形拼写,而是依照音节块形拼写而已。

高考报名只能在电脑上报吗

高考填报志愿在手机上填和电脑上都可以。但是手机上填容易出现乱码,造成填报错误。电脑操作方便,不容易出现数据失误。因为用手机填报志愿,系统不同,容易造成填报错误,为了更为直观方便的进行志愿填报建议还是使用电脑。
填报志愿注意事项:
1、认真做好填报志愿的准备工作,慎重考虑并准确填报志愿预填表。考生可运用“志愿辅助系统”生成夏季高考平行志愿的志愿预填表。
2、考生志愿是投档和录取的重要依据,必须由考生本人亲自填报,不得由任何人代替。学校和教师不得代替学生统一设置报考密码,不得干预考生填报志愿,不得代替考生填报志愿,也不得接受考生委托填报志愿。

齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之翻译

“齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之”翻译:齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势,与屈完同乘一辆战车观看军容。出自先秦左丘明的《齐桓公伐楚盟屈完》,此文作为记叙外交斗争的一段史体散文,在语言的运用上也达到了炉火纯青的艺术境界。
原文节选:
夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不穀是为? 先君之好是继,与不穀同好,如何?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此攻城,何城不克!”对曰:“君若以德绥诸侯,谁敢不服? 君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!”
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