解读蕾丝在婚纱中的应用开题报告

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解读蕾丝在婚纱中的应用开题报告本文简介:附表1四川师范大学毕业设计任务书学生姓名学号指导教师林莎莎学院名称四川师范大学服装学院专业名称艺术设计设计题目解读蕾丝在婚纱中的应用题目来源实习实践(是)教师科研()教师拟定()其它()一、基本任务与要求基本任务:在婚纱设计当中,使用蕾丝元素,蕾丝是最能象征女性特质的面料,无论是铺满整个婚纱,还是蕾

解读蕾丝在婚纱中的应用开题报告本文内容:

附表1

四川师范大学毕业设计任务书

学生姓名

学号

指导教师

林莎莎

学院名称

四川师范大学服装学院

专业名称

艺术设计

设计题目

解读蕾丝在婚纱中的应用

题目来源

实习实践(是

)教师科研(

)教师拟定(

)其它(

一、基本任务与要求

基本任务:在婚纱设计当中,使用蕾丝元素,蕾丝是最能象征女性特质的面料,无论是铺满整个婚纱,还是蕾丝花边加刺绣花纹的点缀,都能催生出温婉神秘的气息。在符合创意成衣设计的原则下,增加趣味性。通过对性能的特点与服装合体度的不同在成衣设计中进行分析,造成多层次、多感觉的独特视觉效果尝试不同材料在服装制作过程中通过特殊工艺达到服装理想化的程度。

要求:

了解市场新型面料的应用及特殊工艺,选择蕾丝作为大面积婚纱的材质。使用在肩部、腰部甚至整条裙摆的的最外层,隐约露出的皮肤和内层面料;注重服装的整体感和时尚感。

二、工作内容及时间安排

1.选题:

20*年*月*日前

2.开题报告:

20*年*月*日前

3.收集资料及实施研究:

20*年*月*日前

4.完成初稿:

20*年*月*日前

5.完成修改稿:

20*年*月*日前

6.完成定稿:

20*年*月*日前

7.答辩:

20*年*月*日前

三、需要提供有关材料

1.四川师范大学毕业设计任务书;

2.四川师范大学毕业设计开题报告;

3.

四川师范大学毕业设计实施过程记录表;

4.

四川师范大学毕业设计[严格按照四川师范大学毕业设计工作手册要求撰写];

5.

四川师范大学毕业设计评审表(指导教师用);

6.

四川师范大学毕业设计评审表(评阅人用);

7.

四川师范大学毕业设计答辩记录表。

附表2

四川师范大学毕业设计开题报告

学生姓名

李洋龙

学生学号

2011530416

设计题目

解读蕾丝在婚纱中的应用

1、选题背景(含国内外相关研究综述及评价)与意义。

背景:

从蕾丝的符号学深入解读,我们更进一步确认,蕾丝作为服饰构件,通过历史的积淀、文化的熏染、媒体的传播具有了自己独特的符号价值。现代社会是通过各种符号系统的传播而构筑的,显现着现代文化特征,我们甚至可以在某种意义上说,没有符号的处理、创造、交流,就没有文化的生存和变化。正是利用着这个存在于符号消费与身分认同、社会地位之间的关系,商家和媒体合谋,不断创造商品的符号价值,作为“服饰语言”系统赖以立基的惯例与代码,来刺激我们的欲望,最终形成消费的狂欢。

意义:

本次研究主要是在成衣设计当中,使用蕾丝元素,将其特性可以发挥自身的特点,便于制作生产,富于创意,增加审美特色,在符合创意成衣设计的原则下,增加趣味性。考虑不同面料质感在整个设计流程中起画龙点睛的作用,此次设计不但可以增强自身的灵感转化为实物的实践能力,而且还可以让自己以后在更多的创新领域有所造诣提供强有力的基础支持。

参考书目:

1.王美艳

《蕾丝设计的符号学解读》

2、选题研究的方法与主要内容。

研究方法:

第一、

首先了解从古至今穿的婚纱以及蕾丝在婚纱中的应用,从基础抓起,以全新的角度去了解蕾丝与婚纱造型及结构的合理性,从成衣的角度去思考。

第二、

收集资讯,通过各种方法去了解婚纱。

第三、

市场调研,了解婚纱在成衣中的应用,消费者的认知度及成衣结构的合理性。

第四、

展开对面料的研究,了解各种布面料的可塑性,使蕾丝在成衣中更加充分合理的使用。

第五、

头脑风暴。举一反三的思考及尝试,结合自己收集的资料文献及同学老师的沟通比较,从婚纱的基本型发展到立裁成衣的实践,不断练习,不断升华。

第六、

总结经验教训,整理思绪,确定设计作品,制作成衣。

第七、

采购配饰,整体搭配完整(从头至脚的造型设计),安排模特拍摄定妆照,整体最后调整。

主要内容:

1、蕾丝的立裁技术和原理渗透。

2、将合体,适用态融入设计与制版中。

3、对整体衣身的风格把握和细节研究。

4、掌握面料的形态和基本工艺制作方法。

3、研究条件和可能存在的问题。

研究条件:

1.根据自己在学校大学四年来对服装专业设计课程的学习和应用实践中所得到经验,具有对服装设计系统的认知,能够将穿插法运用到服装设计中来,举一反三的拓展练习。以及从已有的文献资料中参考相关权威学术知识和研究成果,结合自己在绘画,设计和实践的感悟,以及指导老师和同学帮助,总结相关的经验和见解并结合自己在社会实践中学到的知识和经验。

可能存在的问题:

1.在立体裁剪的过程中如何把握不同合体度的使用,才不至于过于生硬,尤其是在宽松、较宽松的款式结构上!需要考虑怎么让他们更加完美的结合使其达到最佳效果.

2.里子的制版在此次设计过程中需慎重考虑,不宜面料和里子层叠堆积过厚,不便于制作,且影响美感。

3.创意成衣的时尚度,完整度,舒适度,功能性都要很好的平衡,需谨慎考虑关照这每一个细节。

4.先整体后细节的调节设计,切忌拘泥于细节。

4、拟解决的主要问题和预期的结果。

拟解决的主要问题:

利用蕾丝面料的特点与服装合体度的不同在成衣设计中进行分析。力求通过对以蕾丝面料为主设计的婚纱运用中,做出具有自己风格的服装。

预期结果:

以舒适,可穿性较强为服装的风格定位,把握服装的整体廓形,并同时注重细节的处理,设计出具有结构性强,穿着舒适性高且时尚感具佳的服装。通过自己的资料收集和后期具体制作服装的实践操作,并使自己在实践中真正渗透和掌握其中的原理。

5.指导教师意见。

手写,字数150字以上

指导教师签名:

20*年*月*日

6、教学单位意见。

教学单位负责人签名(公章):

20*年*月*日

一条寂寞的鱼 2022-07-20 19:43:11

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“蒙冲巨舰一毛轻。”上一句是昨夜江边春水生。出自宋代朱熹的《观书有感·其二》。
原文:昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。
译文:昨天夜晚江边的春水大涨,那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。以往花费许多力量也不能推动它,今天却能在江水中央自在漂流。
本诗借助形象喻理。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻”,其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨,“江边春水”,万溪千流,滚滚滔滔,汇入大江,所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”,就如羽毛般那浮了起来。“向来枉费推移力,此日中流自在行”,说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而此时春水猛涨,巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要,所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的。

静美的意思

“静美”的意思是宁静优美;也指张玉彬作品集。
拼音是:jìng měi。
出处:瞿秋白《饿乡纪程》八:“宇宙的静美包涵在此‘琉璃天盒’里,满满的盛住没起丝毫震荡。”
《静美》作品集:
诗人引用泰戈尔一名句“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,将其诗作取名为《静美》,诗人通过那些静美的文句描绘出一幅幅静美的画境,也充分展现了作者静美的诗人情怀!
作者简介:
张玉彬河南驻马店人,生于1989年7月,中学时代开始创作诗歌,现已出版《玉盘》、《静美》等诗集,特长写诗、弹吉它。

中国风景名胜的古诗词

描写中国风景名胜的古诗词有:

1、《望庐山瀑布》李白:

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

2、《早发白帝城》李白:

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

3、《登鹳雀楼》王之涣:

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

4、《望天门山》李白:

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

5、《望洞庭》刘禹锡:

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然:

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

7、《登岳阳楼》杜甫:

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

8、《饮湖上初晴后雨》苏轼:

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

9、《枫桥夜泊》张继:

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

10、《望岳》杜甫:

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

11、《蜀相》杜甫:

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

12、《归嵩山作》王维:

清川带长薄,车马去闲闲。

流水如有意,暮禽相与还。

荒城临古渡,落日满秋山。

迢递嵩高下,归来且闭关。

13、《峨眉山月歌》李白:

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

14、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄:

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

15、《滕王阁诗》王勃:

滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

欧阳询的故事名称

欧阳询的故事名称:欧阳询流连观碑、欧阳询专心学“二王”书法。
欧阳询(约557——631),字信本,潭州临湘县(今湖南长沙市)人。唐朝大臣、书法家。欧阳纥之子。
隋炀帝即位,欧阳询出任太常博士。武德三年(620年),投靠夏王窦建德,授太常卿一职。武德五年(622年),归顺唐高祖李渊,授侍中,累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士,册封渤海县男,主持编撰《艺文类聚》。贞观初年去世,时年八十五岁。
欧阳询精通书法,与虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通善于书法,父子俩被合称为“大小欧”。书法于平正中见险绝,号为“欧体”。代表作:楷书有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》,行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。对书法有其独到的见解,有书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》《虞恭公温彦博碑》《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。
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