对外汉语教学论文同素近义单双音形容词及教学问题研究

对外汉语教学论文同素近义单双音形容词及教学问题研究本文简介：对外汉语教学论文：同素近义单双音形容词及教学问题研究【中文摘要】本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)中的同素近义单双音形容词为考察对象,参考《现代汉语词典》(第5版)的释义,将这些单双音形容词归入不同的形式对应关系。主要以HSK动态作文语料库为词语使用的考查范围,考察同素近义单双音形容词在

对外汉语教学论文同素近义单双音形容词及教学问题研究本文内容：

对外汉语教学论文：同素近义单双音形容词及教学问题研究

【中文摘要】本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)中的同素近义单双音形容词为考察对象,参考《现代汉语词典》(第5版)的释义,将这些单双音形容词归入不同的形式对应关系。主要以HSK动态作文语料库为词语使用的考查范围,考察同素近义单双音形容词在留学生汉语使用中产生的种种偏误,试图在各种不同的偏误类型中,分析偏误产生的原因,以求尽可能地寻到纠正偏误的教学方法。借鉴对外汉语教学的方法策略,同时针对同素近义单双音形容词的具体偏误,探讨在对外汉语教学中可以进行实际操作的教学方法。本文共分为五个部分。第一部分为绪论,介绍了本文写作的缘由,介绍本文研究的对象及范围,对近义词概念进行区分,对同素近义单双音形容词研究状况进行概述,阐释了本文的研究、研究意义,交代本文语料的来源。第二部分对《大纲》内同素、近义、单双音节的形容词进行逐一筛查,并对形式和义项的对应关系进行归类,确定具体分析的词语组数。第三部分在确定的157对同素近义单双音形容词中,再根据形式的不同,对每一组形容词进行细分。结合HSK动态作文语料库的具体实例,统计出各类别的具体用法、出现的错误及由此生成的偏误。分析偏误产生的原因,应引起注意的方面。第四部分探讨相关的教学问题。为加深对留学生形容词偏误存在情况的进一步了解,也为了使教学更具针对性,我们采用了问卷调查的形式,对同素近义单双音形容词的使用偏误进行了集中的考察。此部分结合对《汉语教程》第一、二两册中形容词统计的结果,探讨具体的教学方法。第五部分为结语,对全文各部分的主要观点和结论进行概括总结,也指出了本文研究的不足。

【英文摘要】In

this

thesis,Single

and

Double

Syllable

vocabularies

With

Same

Morpheme

and

Similar

Meaning

are

selected

from

“Chinese

Proficiency

Outline

Graded

Words

and

Characters(as

amended)”,we

consider

them

as

object

of

study.Then,they

will

be

put

into

groups

of

form

corresponding

according

to

meaning

in

“Mordern

Chinese

Dictionary

(fifth

edition)”.The

inspected

words’

scope

is

mainly

from

HSK

Dynamic

composition

corpus.We

inspect

kinds

of

errors

of

foreign

students

to

use

Single

and

Double

Syllable

vocabularies

With

Same

Morpheme

and

Similar

Meaning.We

try

to

look

for

reasons

that

lead

to

error

in

details

in

different

types

of

error.The

aim

is

to

find

the

best

suitable

Teaching

methods

to

correct

error

as

far

as

possible.Methods

and

strategies

are

used

for

reference

in

Teaching

of

Chinese

as

a

second

languages.Meanwhile,explore

some

feasible

methods

of

Teaching

on

Single

and

Double

Syllable

vocabularies

With

Same

Morpheme

and

Similar

Meaning

in

Teaching

of

Chinese

as

a

second

languages.This

thesis

is

divided

into

five

chapters.The

first

chapter

is

an

introduction.This

chapter

introduces

the

reason

in

writing,the

object

of

research

and

the

scope

of

research,distinguishing

on

concept

of

Near

synonyms,overview

on

status

of

studying

Single

and

Double

Syllable

vocabularies

With

Same

Morpheme

and

Similar

Meaning,objective

of

research

and

value

of

the

research

and

source

of

corpus.The

second

chapter

finds

Adjectives

that

will

be

put

into

groups

according

to

the

form

corresponding

and

the

meaning

that

fit

the

requirements:Same

Morpheme,Similar

Meaning,Single

and

Double

Syllable

vocabularies.

To

confirm

the

group

number

of

analytic

adjectives.The

third

chapter

is

mainly

to

put

157

pair

of

adjectives

into

groups

according

to

form

correspongding

in

detail.

In

accordance

with

specific

living

examples

from

HSK

Dynamic

composition

corpus,we

conclude

special

usage

of

adjectives、mistake

of

Existence

and

error

of

resulting.

We

analyse

reasons

to

produce

error

and

aspects.

should

be

paid

attention

toThe

forth

chapter

confers

some

issues

on

Teaching.

We

adopt

adjective

questionaire

to

investigate

intensively

error

of

Single

and

Double

Syllable

vocabularies

With

Same

Morpheme

and

Similar

Meaning.

It

makes

foreign

students

get

along

well

with

adjective

error

and

makes

Teaching

targeted.This

bases

on

statistics

of

adjectives

in

the

first

and

second

books

named”Chinese

textbook”.The

fifth

chapter

is

epilogue.To

summarize

primary

viewpoint、conclusion

and

point

out

shortage.

【关键词】对外汉语教学

近义词

形容词

【英文关键词】Teaching

of

Chinese

as

a

second

languages

Near

synonyms

adjectives

【目录】同素近义单双音形容词及教学问题研究

摘要

3-4

Abstract

4-5

第一章

绪论

8-16

1.1

问题的提出

8

1.2

研究对象及范围

8-10

1.3

研究现状

10-14

1.3.1

近义词与同义词

10-11

1.3.2

同素近义单双音形容词的研究

11-13

1.3.3

形容词的教学研究

13-14

1.4

研究目的和意义

14-15

1.4.1

研究目的

14

1.4.2

研究意义

14-15

1.5

考察依据和语料来源

15

1.6

研究方法

15-16

第二章

同素近义单双音形容词形式及义项的对应关系

16-25

2.1

形式的对应关系

16-22

2.1.1

一对一

16-17

2.1.2

一对多

17-20

2.1.3

二对一

20-22

2.2

义项的对应关系

22-24

2.3

小结

24-25

第三章

同素近义单双音形容词的偏误分析

25-47

3.1

语言偏误的界定

25-26

3.2

近义形容词及其偏误实例分析

26-34

3.2.1

一对一关系及偏误实例分析

26-31

3.2.2

一对多关系及偏误实例分析

31-34

3.3

二对一类形容词及偏误实例分析

34-37

3.4

其它类形容词及偏误实例分析

37-47

3.4.1

较少单独使用的单音节形容词

37-41

3.4.2

兼有其它词性的形容词

41-43

3.4.3

基本义与引申义形成的近义组

43-45

3.4.4

颜色类形容词

45-46

3.4.5

常用而《大纲》未收的形容词

46-47

第四章

同素近义单双音形容词的教学

47-57

4.1

同素近义单双音形容词的使用情况调查

47-50

4.2

教学方法

50-57

4.2.1

互动法

50-51

4.2.2

语素分析法

51-52

4.2.3

重现法

52-53

4.2.4

搭配法

53-54

4.2.5

反义词法

54-55

4.2.6

偏误预警法

55-57

第五章

结语

57-59

主要参考文献

59-63

附录一

63-67

附录二

67-70

附录三

70-73

致谢

73-74

攻读硕士学位期间发表的论文

74