煽情"邵爷":每堂课留"语录"年年写下毕业赠言

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煽情"邵爷":每堂课留"语录"年年写下毕业赠言

今年毕业季,红遍全国高校的,不是哥啊姐啊的潮学生,而是一批叔叔爷爷级的人物,如“根叔”,这些高校校长、教授们,在临别时分,给毕业生留下款款寄语,让校内校外的人,个个动容不已。

浙大发掘毕业红人“邵爷爷”

在华中科技大学的毕业典礼上,感性动情的“根叔”(该校校长李培根)让人泪流满面,而在浙江大学,一位温情儒雅的教授也因为毕业赠言为学生追捧,他就是浙大数学系教授邵剑,人称“邵爷爷”。

67岁的邵教授是浙大的退休老师。上个月,网友“yangsun37”在浙大“98”校园信息版上,为他代发了一个帖子,这是邵教授给2019届毕业生的临别赠言,全文以富有诗意的语言,表达了对学生离别的不舍、对他们将来人生的告诫及美好祝愿。帖子一出,浙大的BBS上,立刻有学生发帖《有感于邵剑老师给毕业生临别赠言》,阅读次数超过2019,留言排山倒海而来。

有人为“爷爷”收集了语录

“邵教授长得慈祥,教书很有人文气息,同学们都喊他‘爷爷’。”网友“YOYO”告诉记者,尤其是女生,提到邵教授,就会发出小丸子喊“爷爷”时候那种嗲嗲的音。

据说,邵爷爷的称号,源于浙大校友“吕猫”在2019年写的《浙江大学里的故事》。其中专门写到邵剑跟“吕猫”在当年微积分课上的第一面缘——

“一个精神矍铄的老头,戴着老花镜,有些谢顶的头发已经花白,他在上课铃声响起的时候,像土地公公一样从什么地方冒了出来……”

神秘的不只是邵爷爷的现身方式,更是他的讲课特色。“你们到大学来做什么?对,学习。同时我希望有一个健康的身体。”一番义正言辞让学生们两眼放光,邵教授突然又话锋一转,“哪个男孩子胸前没有八块肌肉,女孩子们不要喜欢他。”把年轻人逗得七荤八素。

快下课时,邵教授通常会在黑板右半边,竖着写下了几行格言。“吕猫”听的那节课上,邵教授写的是“体是基础,德是根本,勤是前提,悟是关键”。这些话,也被有心的学生集成了“邵爷爷语录”。

昨天,记者找到邵教授时,他正在做运动。“我每天都锻炼身体的。”邵教授还跟记者透露当年“胸肌论”的下文,“等到孩子们毕业时,我跟他们说‘你们有了坚硬的肩膀、胸肌和腹肌,才足以担负起家庭、社会的责任’。”

2019年前,浙江大学学生自发组织评选“浙大学生最喜爱的老师”,邵教授高票跻身三甲。后来几年,浙大新生都会在录取通知书里,收到邵剑和另外两位教授写的寄语。

从此,邵教授也养成了给学生留下只字片语的习惯,逢年过节,或者看到学生的学习状态不对头了,他都会给学生写点东西,在课堂上读给他们听。

从来不上网的邵剑,昨天知道自己成了校园红人后,笑称是“臭名远扬”了,他说自己刚当上学生们的“爷爷”时,还不太能接受“自己老成那样了”。但他一听同学对这个昵称的解释,马上欣然接受。

“当老师应该具有亲和力、感染力和震撼力,能做到这三力不容易,不但要有业务水平,还要有一颗善心。”邵剑说,“季羡林先生当年对‘好人’下的定义,考虑别人多过考虑自己。我对自己的要求就是考虑学生,远要多于自己。”

花香满园 2022-07-17 01:39:57

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杞人忧天的现代意思

杞人忧天的现代意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
造句:
1、不要忧虑太阳会不发光,你杞人忧天了。
2、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
3、你真是杞人忧天,即便下大雨,这地区地势高,绝不会淹水。
4、告诉那个杞人忧天的人安静一点,他把每个人都搞得心神不安了。
5、只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。
6、他最会杞人忧天,自寻烦恼了,你得多开导他。
7、由于忧虑到孩子的幸福,很多母亲经常会杞人忧天。
8、他总是担心小李因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
9、听他一说,我心里高兴,可是又难免杞人忧天,万一他事后变心怎么办?
10、她认为千禧虫会摧毁文明,真是杞人忧天。
11、事情状况未明,大家先别杞人忧天,乱了阵脚。
12、古人对彗星的出现,常杞人忧天,担心会发生灾难。

书面形式是什么意思

“书面形式”意思是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的具体表现。
书面形式又可分为一般书面形式和特殊书面形式。
1、一般书面形式是指用文字来进行意思表示,如书面合同、授权委托书、信件、数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。
2、特殊书面形式指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。包括:公证形式、鉴证形式、见证形式。

上位词和下位词意思

上位词指概念上外延更广的主题词。例如:“花”是“鲜花”的上位词,“植物”是“花”的上位词,“音乐”是“mp3”的上位词。下位词是一个汉语词汇,意思是概念上内涵更窄的主题词。例如:“鲜花速递”的下位词包括“上海鲜花速递”、“深圳鲜花速递”。
上位词和下位词都是相对某主题词的,也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式,都可以是它的上位词。例如:“鲜花快递”的上位词可以是“鲜花”、“快递”、“网上购物”、“鲜花礼仪”、“鲜花店”、“礼品公司”。

中国古代神话故事作者

《中国古代神话故事》作者是钱理群,2011年1月1日天津教育出版社出版。《中国古代神话故事》是一本课外读物,根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,以激发学生的思考力。
钱理群,男,生于重庆,祖籍浙江杭州。北京大学中文系资深教授,博士生导师,并任清华大学中文系兼职教授,中国现代文学研究会副会长,中国鲁迅学会理事,《中国现代文学研究丛刊》第三任主编(与吴福辉共同担当)。主要从事中国现代文学研究,鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。代表作有《中国现代文学三十年》《心灵的探寻》《与鲁迅相遇》《周作人传》《周作人论》《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》《丰富的痛苦——堂吉诃德和哈姆雷特的东移》《1948:天地玄黄》等。
钱理群是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。他以对20世纪中国思想、文学和社会的精深研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,得到海内外的重视与尊重。钱理群一直关注教育问题,多有撰述并为此奔走。他被认为是当代中国批判知识分子的标志性人物。
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