四等水准测量与地形图测绘实习报告

四等水准测量与地形图测绘实习报告本文简介：四等水准测量与地形图测绘实习报告姓名：XXX学院：测绘地理信息专业班级：地信11-1班指导老师：目录封面……………………………………………………首面目录…………………………………………………………1实习目的……………………………………………………2正文…………………………………………………………2四

四等水准测量与地形图测绘实习报告本文内容：

四等水准测量与地形图测绘实习报告

姓名：XXX

学院：测绘地理信息

专业班级：地信11-1班

指导老师：

目录

封面……………………………………………………

首面

目录…………………………………………………………

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实习目的……………………………………………………

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正文…………………………………………………………

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四等水准测量………………………………………………

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四等水准测量………………………………………………

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地形图测绘…………………………………………………

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地形图测绘…………………………………………………

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实习心得……………………………………………………

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实习心得……………………………………………………

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实习报告

一．实习目的

通过实习了解水准路线的布设，学会选择水准点得位置，要求每位同学对每一个环节要心中有数，达到会测、会算、会画，掌握坐标、高程的计算。以团队为单位进行四等水准测量和地形图测绘，每人轮流进行测量中的各种工作，并且成员对自己的工作认真负责，完全正确掌握对四等水准仪和经纬仪的操作，初步学会整理运用测量数据，以提高自己的实际动手能力，在工作中发现问题、分析问题、解决问题，扩展视野，把基本理论与实践紧密地结合在一起，对课堂理论知识进一步消化与吸收，激发和培养学生创新思维的能力。在实习过程中，要救做到以下几点：

1.

巩固上课所学到的理论知识，并运用到实践中。

2.

加强我们的实际动手能力

仪器操作能力，以及处理紧急情况应变能力

3.

锻炼我们的团队意识，以及我们的组织能力，团队容洽力。

4.

掌握精密水准仪和经纬仪的测量方法。

5.

巩固水准记录和高差计算，学会画地形图。

二．正文

1.

四等水准测量安排

时间及任务要求：第18周进行四等水准测量，周一早上一二节到0629进行实习动员，之后到五栋领取仪器进行水准测量，路线为环绕桂林理工大学雁山校区，进行闭合水准测量，起点为三栋广场前右下坡的一已知高程点，要求周四下午完成测量任务，每人完成1.5—2KM的四等水准测量、记录和计算工作。

每组配置的仪器：四等水准仪1台、水准三角架1个、水准尺2根、脚架2个、草帽六顶。

作业方法：用水准测量方法测定高差hAB。在A、B两点上竖立水准尺，并在A、B两点之间安置—架可以得到水平视线的仪器即水准仪，设水准仪的水平视线截在尺上的位置分别为M、N，过A点作一水平线与过B点的竖线相交于C。因为BC的高度就是A、B两点之间的高差hAB。

每一站的观测顺序：

安置水准仪的测站至前、后视立尺点的距离，应该用步测使其相等。在每一测站，按下列顺序进行观测：后视水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；前视水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；前视水准尺红色面，精平，读中丝读数；后视水准尺红色面，精平，读中丝读数。

四等水准测量每站观测顺序可为：后—前—前—后，黑—黑—红—红。

测站计算与检核技术要求：(1)视距计算：前、后视距差，不得超过5m。

前、后视距累积差，三不得超过10m。(2)同一水准尺红、黑面中丝读数的检核：同一水准尺红、黑面中丝读数之差，应等于该尺红、黑面的常数差K(4.687或4.787)，不得超过3m。(3)计算黑面、红面的高差不得超过5mm。式内0.100为单、双号两根水准尺红面零点注记之差，以米(m)为单位。(4)计算平均高差：等于黑面高差与红面高差的平均值，见四等水准测量观测手簿。

注意事项：（1）水准测量应边测量边记录边计算。（2）每测站观测结束后应立即完成计算和检核，全部指标合格方可搬站，若有数据超限则须马上重测该测站。（3）水准测量记录手薄记录应清晰，测站编号、视距累积差分段计，每个测站的测站数应为偶数。

成果计算（见附录）

2．地形图测绘

时间及任务安排要求：第19周进行地形图测绘，根据所给出的测图控制点进行碎部点测量和地形图绘制。每小组完成40X30CM的1:500地形图的测绘任务。我们小组为第四小组，被分配到得任务是测量三栋极其周围的地形图。

每组配置的仪器：经纬仪1台、经纬三角架1个、5M塔尺1条、函数计算功能的计算器1个、平滑方形木板1张、朔胶图纸1张、量角器三角板各1个、铅笔1支、打印好的测量图纸若干张。

准备工作：为了准备展绘控制点，要在图纸上绘制直角坐标格网。控制点展绘要根据其坐标确定所在的方格，再于方格内计算点距方格坐下角的图上距离，

并分别以方格两端同步量取应有之距离，作交线得控制点。最后再取各相邻控制点间的距离作为检查，其距离与相应的实地距离的误差不应超过图上0.3mm。图纸上的控制点要注记点名和高程，一般在控制点的右侧以分数形式注明，以分子为点名，分母为高程（注记到mm）。

技术操作要求：1.测图比例尺为1:500

2.图上地物相对邻近图根点的点位中误差不超过图上±0.5mm

3.邻近地物点距离中误差应不超过图上±0.4cm

4.高程注记点相对于邻近图根点的高程中误差不得大于±0.15m5.在测区内进行踏勘，设计，选点，宜在高级点间布设附合导线或闭合导线6.图根控制点应该选在土质坚实，便于保存的地方。要方便安置仪器，通视良好，便于测角和测距，视野开阔便于施测碎部的地方，要避免选在路中间。

三．实习心得

2012年6月18日，测量实习正式拉开了帷幕，作为专业课的实践课，我们本着加深课堂所学内容，熟练掌握操作方法和技能，培养科学的素质，实事求是的精神与良好的职业道德的主要目标，开展了本次的实习。

六月的这个酷暑季节，太阳温度无疑是我们实习所面临的最大的敌人，但是作为地理信息系统专业的学生，与太阳打交道势必会是我们一生的工作。在测量工作开始后，为了避免太阳的暴晒和防止大家中暑，遵循老师的教诲，早上早出工，中午早点收工，下午迟一些出工，晚上晚点收工。这样便可以避开下午太阳的曝晒。我们特意在天蒙蒙亮的时候就起床工作。呼吸着新鲜的空气，感受着拿清晨拿丝丝凉意，欣赏着日出的美景让我们享受着户外测绘给我们带来的些微乐趣。

第一天使用仪器，整平工作耗费了我们太多的时间和精力，致使我们的进度比较缓慢，白白忙活了一天。此后，在我们白天测绘工作进行时，我们必须时刻保持高度的注意力才能保证数据的精确性和工作的可靠性。这也是一名测绘工作者应有的基本职业要求。在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获。从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：

1，实地测量前需要进行勘测：在进行水准测量和闭合导线测量之前，我们都对闭合水准路线和测区进行了勘察，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。特别以水准测量为例，在施测前的下午，全组成员沿着老师所规定的水准路线进行了实地观测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，并对每个测段中的测站数进行了估计，此外，由于实习是在校园内进行，人流量大且具有规律性，大家还分析了每个测段可能出现道路上车，人流量的时间，有选择性的在不同时间对不同测段进行观测，这样，全组测量所用的时间大大缩短，仅仅用半天多的时间就可以完成一个测回。

2，测量员所应注意的问题：由于实习过程中，我大部分时间是担任着测量员的工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响。

3，在团队合作方面，我也得到了许多宝贵的知识：

(1)团队中要对人员做合理的安排：例如，在闭合导线测量过程中，由于组内有足够的人手，组内开始分配出两人进行点之记的标记，在完成一控制点的测量后，这两人也将点之记标记完了，这样的做法使得我们小组的作业效率有了相当的提高。

(2)团队精神：在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难：在导线测量的截止期限到来之前，任务依然有一小部分没有完成，但在大家的共同努力下，克服了天气寒冷，休息不足等困难，一直坚持，终于完成了规定的测量任务。

从专业素质的角度来看：我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性，即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到了疲劳，更不用谈那些在情况更为负责和困难地区进行的野外观测了。正是通过对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽量作到仔细,错了就返工,决不马虎.认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础。

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