讲课的骨架与灵魂教学经验交流2

男人四十一枝花 范文 工作总结范文
精选回答

讲课的骨架与灵魂教学经验交流2本文简介:讲课的骨架与灵魂教学经验交流与讨论(2)听课总得要记,就算不作笔记,也得用脑记。问题是,为什么有的课好记、有的课就不好记呢?换个角度问,那就是,为什么有的课好讲、有的课就不好讲呢?这不是简单与复杂的原因,简单的内容不一定就好讲,复杂的内容不一定就不好讲。其实,答案就一句话:有提纲的课,就好讲好记;没

讲课的骨架与灵魂教学经验交流2本文内容:

讲课的骨架与灵魂

教学经验交流与讨论(2)

听课总得要记,就算不作笔记,也得用脑记。问题是,为什么有的课好记、有的课就不好记呢?换个角度问,那就是,为什么有的课好讲、有的课就不好讲呢?

这不是简单与复杂的原因,简单的内容不一定就好讲,复杂的内容不一定就不好讲。其实,答案就一句话:

有提纲的课,就好讲好记;没提纲的课,就不好讲不好记。

提纲真有如此重要吗?当然。否则,怎么会有“提纲挈领”“纲举目张”的说法。上到治理国家,下到发言讲话,都需要提纲。

提纲是什么?提纲有三个要素:中心,要点,思路。它是内容的骨架和灵魂。它是对内容深刻认识后的高度概括。

俗话说,“读报读题,读书读皮”(这里的“皮”既指封面上的大标题,也指目录中的所有小标题),就是说,通过对题目的掌握,达到对内容梗概的掌握。设想,要是报没标题、书没目录,整页整页都是密密麻麻的文字,读起来将是一种什么感觉!

讲课更是如此,“讲课须有题,听课重听题”。抓住题目,就抓住了纲要,就能做到纲举目张,使得“论述集中,层次分明,条理清楚”,从而使讲课获得可喜的效果。

如何才能拟出讲课的提纲呢?

首先,一堂课(以双课时计)应划定相对完整的内容,这样才有中心,从而形成相对完整的结构。使得讲的人好讲,听的人好听。

拟提纲,即是做三项工作,“明确中心,确定要点,理清思路”:

1

明确本堂课的中心是什么(即本堂课概括起来是要回答一个什么总问题)。

2

确定从哪些方面去阐述这一中心(即如何回答这个总问题,答案应包含些什么要点,或者说,这个总问题应分成哪些小问题)。

3

确定如何将这些要点(小问题)联系在一起,形成一条自然的思路(符合逻辑规律和思维特点)。

具体备课时,拟提纲也就是为内容“加标题”,形成体现本课中心、要点和思路的一组“标题组合”:

1

为整堂课的内容加总标题(或者提成一个总问题)。注意,这总标题一定要是本堂课的中心,别学网络上的“标题党”,弄个哗众取宠的标题,却与内容相差十万八千里。

2

给教材内容分段(当然也不一定完全按教材内容,总之是给自己的讲述内容分段),弄清段落大意,并为每段加个简明扼要的小标题(或者拟成小问题)。每个小标题下,视情况还可列出几个要点。

3

分析小标题之间的关系,合理排列它们的顺序,使之形成一条自然的思路。

如此得到的“标题组合”便是教案的提纲。

讲课时,只要紧紧围绕总标题,依次按小标题,抓住要点往下讲,再差也差不到那里去,至少不会东拉西扯。

讲课时,首先应将总标题写在黑板上方,亮出中心,让教与学都紧紧围绕中心进行。同时,随着讲述,将小标题及要点依次板书出来,并保留到下课,使整堂课的“中心、要点和思路”完整地醒目地展示在学生面前。

这样,就能“让自己好讲,让学生好听”。既方便自己,也方便学生,何乐而不为之!

不仅是讲课,就是平时发个言、讲个话、请示汇报工作、总结整理材料,这“标题法”(也称“提纲法”)都能帮助你做到“既让自己好讲,也让别人好听”。讲话不是为讲而讲,而是为让人听而讲,只有让听的人好听,才有可能实现自己讲话的目的。

春眠不觉晓 2022-07-08 09:08:36

相关推荐

benzo brilliant orange gr

benzobrilliantorangegr汉语翻译:【建】苯并亮橙GR...
展开详情

cosmos

cosmos汉语翻译:n.宇宙,秩序,和谐,*斯菊【医】*斯菊词意辨析:space,universe,cosmos这些名词均含“宇宙,太空”之意。space:指大气层或太阳系之外的极高的天空,即太空之意。uni...
展开详情

zinc (electro)plating

zinc(electro)plating汉语翻译:【化】电镀锌...
展开详情

kleene hierarchy

kleenehierarchy汉语翻译:【计】克林分层...
展开详情

air fuel ratio

airfuelratio汉语翻译:【机】混合比...
展开详情

精选推荐更多>

xue宝盖的字

穴宝盖的字有空、穿、突、穷、窝、窄等等。
1、空:指不包含什么,里面没有东西或没有内容,不切实际的;天空;没有结果地,白白地;姓。
2、穿:指破,透;用在某些动词后,表示破、透或彻底显露;通过(孔洞、缝隙、空地等);用绳线等通过物体把物品连贯起来;把衣服鞋袜等物套在身体上。
3、突:本义指急速地往外冲。后来引申出“急速”的意思,由急速又引申为“突然”的意思,表示事情在短促的时间内发生。由本义由引申为地形的凸出、鼓起。因为烟囱突出屋外,所以烟囱也叫“突”。
4、穷:造字本义为身居洞穴,身体被迫弯屈、不自由,后引申为物质上困顿的、不得志的、贫困的,又引申为追究、终结、尽、完等。
5、窝:禽兽或其他动物的巢穴,喻坏人聚居的地方;临时搭成的简陋的小屋;喻人体或物体所占的位置;洼陷的地方;藏匿犯法的人或东西;郁积不得发作或发挥。
6、窄:本义指横的距离小,与“宽”相对;引申指“心胸不开朗,气量小”;指“生活不富裕”;又用作姓。

锌的熔点是多少度啊

锌的熔点是419.53摄氏度。
锌,它的名称zinc来源于拉丁文Zincum,意思是“白色薄层”或“白色沉积物”。化学符号是Zn,它的原子序数是30,原子量为65.38。锌是一种银白色略带淡蓝色金属,密度为7.14g/cm3,熔点为419.53℃。在室温下性较脆;100-150℃时变软;超过200℃后又变干。锌的化学性质活泼,在常温下的空气中,表面生成一层薄而致密的碱式碳酸锌膜,可阻止进一步氧化。当温度达到225℃后,锌剧烈氧化。
锌在空气中很难燃烧,在氧气中发出强烈白光。锌表面有一层氧化锌,燃烧时冒出白烟,白色烟雾的主要成分是氧化锌,不仅阻隔锌燃烧,会折射焰色形成惨白光芒。锌易溶于酸,也易从溶液中置换金、银、铜等。锌的氧化膜熔点高,但金属锌熔点却很低,所以在酒精灯上加热锌片,锌片熔化变软,却不落下,正是因为氧化膜的作用。锌主要用于钢铁、冶金、机械、电气、化工、轻工、军事和医药等领域。
熔点,物理概念,物质的熔点即在一定压力下,纯物质的固态和液态呈平衡时的温度,也就是说在该压力和熔点温度下,纯物质呈固态的化学势和呈液态的化学势相等。而对于分散度极大的纯物质固态体系(纳米体系)来说,表面部分不能忽视,其化学势则不仅是温度和压力的函数,而且还与固体颗粒的粒径有关,属于热力学一级相变过程。

武则天哪个朝代的

武则天是唐朝的。
武则天,唐朝至武周时政治家,武周皇帝,本名武曌(zhào)(624年-705年12月16日),并州文水(今山西省文水县)人。唐朝至武周时期政治家,武周开国君主(690年-705年在位),也是中国历史上唯一的正统女皇帝、即位年龄最大(67岁)及寿命最长的皇帝之一(82岁)。
武则天为荆州都督武士彟次女。十四岁时进入后宫,为唐太宗才人,获赐号“武媚”。唐高宗时封昭仪,永徽六年(655年)在“废王立武”事件后成为皇后。上元元年(674年)加号“天后”,与高宗并称“二圣”,参预朝政。高宗驾崩后,作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制。
天授元年(690年),武则天称帝,改国号为周,定都洛阳,称“神都”,建立武周。在位前后,“明察善断”,多权略,知人善任,重视人材的选拔,开创殿试、武举及试官制度。又奖励农桑,改革吏治。同时大肆杀害唐朝宗室,兴起“酷吏政治”。军事上收复并稳定安西四镇,一度使后突厥归降。晚年逐渐豪奢专断,渐生弊政。
神龙元年(705年),武则天病笃,宰相张柬之等发动“神龙革命”,拥立唐中宗复辟,迫使其退位。中宗恢复唐朝后,为其上尊号“则天大圣皇帝”。同年十一月,武则天于上阳宫崩逝,年八十二。中宗遵其遗命,改称“则天大圣皇后”,以皇后身份入葬乾陵。其后累谥为“则天顺圣皇后”。
武则天智略过人,兼涉文史,颇有诗才。有《垂拱集》及《金轮集》,今已佚。《全唐诗》存其诗。

跳读法的好处

跳读法的好处:节省时间,提高阅读速度,把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
鲁迅先生认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的,所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”
这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥,它的好处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力放在原著 的整体理解和最重要的内容上。这个过程概括的说,就是先把书读薄,然后把书读厚;先获得框架,然后跳出框架。