行政办公楼毕业设计开题报告

行政办公楼毕业设计开题报告本文简介：附表1铜陵学院学生毕业论文（设计）选题审批表院部：建筑工程学院专业：土木工程学生姓名宋志坚学号0906131031指导教师卢傲云职称高级工程师选题名称：职业技术学院行政办公楼设计题目领域类型：1.科学技术□2.生产实践√3.社会经济□4.其它□选题理由：本次所选的设计，符合我大学四年所学的专业基础课

行政办公楼毕业设计开题报告本文内容：

附表1

铜陵学院学生毕业论文（设计）选题审批表

院

部：

建筑工程学院

专业：

土木工程

学生姓名

宋志坚

学号

0906131031

指导教师

卢傲云

职称

高级工程师

选题名称：职业技术学院行政办公楼设计

题目领域类型：1.科学

技术

□

2.生产

实践

√

3.社会

经济

□

4.其它

□

选题理由：

本次所选的设计，符合我大学四年所学的专业基础课和专业课知识。此次毕业设计将是综合之前学校组织安排的实习和相关课程设计及课本知识的一种系统融合。

通过这次毕业设计对我大学期间所学的知识起到一个系统的总结的作用，通过自己对在熟悉任务书的基础上比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料可以把我在大学四年所学到的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力和独立解决问题的能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。

总之，本课题是比较适合自己的，是我大学阶段所有知识的一次综合利用，可以复习和巩固自己的所学知识。

指导教师意见：

签名：*年*月*日

系领导小组意见：

签名：*年*月*日

注：本表由学生和老师共同完成填写。

附表3

铜陵学院毕业论文（设计）开题报告

课题名称

职业技术学院行政办公楼设计

课题来源

导师课题

√

系部拟定

学生自拟

一、研究的目的和意义

毕业设计是一个总结性的教学环节，是学生全面系统地融汇所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题的过程。通过本教学环节，要加深学生对所学基本理论知识的理解，培养学生综合分析和处理问题的能力以及设计创新精神，使学生得到有关单位工程建设从方案制定到施工组织的全过程系统性的训练。

通过毕业设计这一重要的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

在完成本次毕业设计过程中，我们需要运用感性和理性知识去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。还需要我们更好的了解国内外建筑设计的发展的历史、现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业发展的方向。同时积极、独立的完成本次毕业设计也是为今后的实际工作做出的必要的准备。

二、研究的主要内容

本工程根据设计任务书设计职业技术学院行政办公楼，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。

(1)．建筑设计部分

1）．建筑方案及其初步设计；

2）．建筑平面、立面和剖面设计；

3）．主要部位的建筑构造设计及材料做法；

4）．绘制建筑施工图。

(2)．结构设计部分

1）．确定结构方案；

2）．结构计算；

3）．绘制结构施工图。

三、研究的基本思路和基本方法

采用框架结构近似计算法。计算竖向荷载作用下的内力用弯矩二次分配法；计算水平荷载作用下的内力时采用D值法；计算水平地震作用的时候采用底部剪力法。

结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD

、天正结构绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

结构计算部分的大概步骤：

1）．初估梁柱截面尺寸

2).

荷载计算

3).

水平地震作用的侧移验算

4).

风荷载作用下的侧移验算

5).

水平地震作用下横向框架的内力计算

6).

竖向荷载作用下框架的内力计算

7).

框架梁柱配筋

8).

楼梯配筋

四、各阶段内容及进度安排

2012年12月25日—2013年1月15日

熟悉课题、收集资料、文献收集、撰写开题报告。

2013年

1

月16日—

4月20日

撰写初稿，包括建筑设计和结构设计与计算。

2013年4月21日—

5月31日

依毕业设计要求完成定稿及附件的整理送交指导老师。

2013年5月

31

日

依毕业设计要求完成定稿及附件的整理送交指导老师。

2013年6月

11

日—

6月

20日

按毕业设计领导小组的工作部署，做好毕业答辩工作，使自己的大学四年的学习任务，

能够画上圆满的句号。

五、参考文献（10篇以上：其中有2篇以上外文文献，外语专业4篇以上外文文献。）

[1]

中华人民共和国国家标准.建筑制图标准（GB/T50104-2001）.北京.中国建筑工业出版社.2002

[2]

中华人民共和国国家标准.

建筑结构制图标准（GB/T50105-2001）.北京.中国建筑工业出版社.2001

[3]

中华人民共和国国家标准.建筑设计防火规范（GBJ16-87）.北京.中国建筑工业出版社.2002

[4]

中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）.北京.中国建筑工业出版社.2002

[5]

中华人民共和国国家标准.建筑抗震设计规范（GB50011-2010）.北京.中国建筑工业出版社.2001

[6]

中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范（GB50010-2010）.北京.中国建筑工业出版社.2002

[7]

中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范（GB50010-2001）.北京.中国建筑工业出版社.2001

[8]

国家建筑标准设计图集.101图集系列.北京.中国计划出版社.2006

[9]

梁兴文.史庆轩.土木工程专业毕业设计指导.北京.科学出版社.2002

[10]

沈蒲生.梁兴文.混凝土结构设计原理.北京.高等教育出版社.2007

[11]

沈蒲生.梁兴文.混凝土结构设计.北京.高等教育出版社.2007

[12]

许传华.贾莉莉.房屋建筑学.合肥.合肥工业大学出版社，2005

[13]

杨茀康.李家宝.结构力学.高等教育出版社，2006

[14]

严正庭.混凝土结构实用构造手册.中国建筑工业出版社.1997

[15]

郭继武.建筑抗震设计.高等教育出版社.1995

[16]

吕西林.高层建筑结构.武汉.武汉理工大学出版社.2009

[17]王作兴.张德琦.混凝土结构与砌体结构.江苏.中国矿业大学出版社.1999

[18]

B.S.Smith

and

A.Coull.Tall

Building

structures:

Analysis

and

Design.John

Wiley&

Sons，Inc.1991.

[19]

Couhg

R

W，

Penzien

J.

Dynamics

of

Structures.

New

York:

McGrawhill，

Inc.，

1993.

[20]

A.S.Hornby.

Oxford

advanced

learner，s

english-chinese

dictionary.

Oxford

University

Press，

1997.

[21]

M.

Hetenyi.

Beams

on

Elastic

Foundations.University

of

Michigan

Press，Ann

Arbor，Michigan，

1946.

六、完成论文（设计）所具备的条件

当选定课题后，我就开始积极的搜集资料。从图书馆借来了各种规范、图集、土木工程专业毕业设计指导以及相关设计范例，另外指导老师也提供了我们很多宝贵的设计资料，加上自己已经拥有的教科书，应该能够保证设计的圆满完成。

毕业设计，毕业之前最重要的一件事，我当然会认真对待。另外由于自己对设计充满了兴趣和自信，所以相信通过自己的努力、指导老师的指导帮助、教研室的支持、同学之间的相互交流，一定可以把毕业设计很好的完成。

七、指导教师意见

是否同意开题：

指导教师签名：

日期：

附表4

毕业论文（设计）中期进展情况检查表

目前

已完

成任

务

建筑设计及建筑施工图的绘制、结构设计计算中的部分内容

是否符合任务书要求进度

符合设计任务书的要求和规范设计任务书的编写

尚须

完成

的任

务

继续完善结构设计计算部分的内容及结构施工图的绘制

能否按期完成设计

可以按时完成设计任务书的规定的内容

存在

的问

题和

解决

办法

存在的问题

结构计算中的内力组合有点复杂，比较繁琐，需要细心才行

拟采取的办法

虚心向老师和学生请教，多算几遍

指导教师意见

教研室主任签名

注：本表由教研室主任和指导老师共同完成。

检查日期：

附表5

铜陵学院毕业论文（设计）指导记录表

第一次

指导日期：2012年11月30日

指导内容：对所绘制的施工图让老师指导，老师指出其中的错误并指导如何正确绘制

第二次

指导日期：2013年1月16日

指导内容：将重新绘制的施工图和部分计算书给老师指导，指出了其中的不足，告知如何改正

第三次

指导日期：2013年4月21日

指导内容：将做好的计算书初稿交给老师指导，指出计算过程中一些数据计算不正确，要求查看相关书籍，计算准确

第四次

指导日期：2013年5月18日

指导内容：将重新改过的计算书和图纸交给老师指导，指出一些表达不准确，数据仔细核对

第五次

指导时间：2013年5月31日

指导内容：将再次修改的计算书交给老师指导，指出排版和一些数据的错误，还有图纸中的错误，并给出正确做法

指导教师签名：

学生签名：

注：本表中“指导内容”必须是针对论文（设计）的具体内容，提出个性化的指导意见，避免空话、套话，流于形式。

附表6

毕业论文（设计）答辩资格审查表（指导教师）

指

导

教

师

评

语

可参考以下几方面给出意见（150字左右）：

①毕业论文（设计）理论性及实际意义；

②对毕业论文（设计）的研究内容、研究方法及研究结果的意见；

③从毕业论文（设计）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力；

④对毕业论文（设计）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新；

⑤对毕业论文（设计）期间学生的学习态度、组织纪律的意见；

⑥是否完成规定任务；

⑦存在的问题与不足。

指导教师评分：

是否同意答辩：

指导教师签名：*年*月*日

注：本表均用手工填写。

附表7

毕业论文（设计）答辩资格审查表（评阅教师）

评

阅

教师

评

语

可参考以下几方面给出意见（150字左右）：

①选题范围的大小及实际应用性评价；

②开题报告的设计内容与毕业论文（设计）终稿的符合度评价；

③从毕业论文（设计）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力；

④对毕业论文（设计）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新；

⑤要件是否完整、格式与体例是否符合规范要求；

⑥对指导教师指导过程的综合意见；

⑦是否完成规定任务；

⑧存在问题与不足

。

评阅教师评分：

是否同意答辩：

评阅教师签名：*年*月*日

注：本表均用手工填写。

附表8

（2013）届毕业论文（设计）答辩记录

答辩小组成员

姓

名

职

称

所属专业

备

注

答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录（不少于3个问题）：

答辩小组负责人：

（签名）

记录人：

（签名）*年*月*日

备注：

注：本表由答辩小组秘书现场手工填写。

附表9

毕业论文（设计）答辩评语

毕业论文（设计）答辩小组评语

可参考以下几方面给出意见（150字左右）：

①学生的分析论证能力；

②学生的语言表达、逻辑思维及判断能力；

③学生的现场应变能力；

④回答问题的正确性（正确、基本正确、错误）；

⑤存在的问题与不足。

答辩小组评分：

签名：*年*月*日

注：本表均用手工填写，“签名”由答辩小组成员会签。

附表10

（2013）届本科生毕业论文（设计）评分表

一、评分说明：

1．毕业论文（设计）成绩按三个部分评定，即：对学生完成毕业论文（设计）各环节情况评分（40%），由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；评阅情况分（30%），由评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分（30%），由答辩小组根据学生答辩情况给出。

2．毕业论文（设计）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。评分按100分制计算，

按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。

3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给1.5分。

4．本评分表分为理工类和文法经管类两大类。请各系参照使用。

二、毕业论文（设计）综合成绩评定

学生姓名：宋志坚

毕业论文（设计）课题或题目：职业技术学院行政办公楼设计

指导教师评分

（40%）

评阅教师评分

（30%）

答辩小组评分

（30%）

毕业论文（设计）综合成绩评定

百分制

五级制

签名：

签名：

签名：

注：“答辩小组评分”下的“签名”由答辩小组成员会签。

本科毕业论文（设计）评分表（理工类）

表B1

学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定

主

要

项

目

内

容

评分

1．文献检索、阅读及综述能力分（计4分）

A

文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告

（4分）

B

文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告

（3分）

C

文献查阅、翻译、阅读能力一般，进行了文献查阅总结

（2分）

D

文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结

（0分）

2．实验（设计）方案、研究方案及软硬件方案设计能力分（计6分）

A

能独立地提出可行方案

（6分）

B

能独立地提出部分可行方案

（4分）

C

只有在指导教师的多次指导下，才能确定方案

（3分）

D

在指导教师的多次指导下，还提不出方案

（0分）

3．基本概念、基本理论及自学能力分（计8分）

A

基本概念清楚、基本理论扎实、广泛，并有很强的自学能力

（5分）

B

基本概念较清楚、基本理论较扎实，有较强的自学能力

（6分）

C

基本概念、基本理论掌握程度一般，自学能力一般

（5分）

D

基本概念、基本理论掌握程度较差，自学能力较差

（3分）

4．分析问题、解决问题及计算机运用能力分（计8分）

A

能正确分析毕业论文（设计）中遇到的各种问题，并提出解决问题的办法与建议，具有很强的计算机运用技能

（8分）

B

能分析毕业论文

(设计)中遇到的各种问题，并提出建议，计算机运用技能较强（6分）

C

能部分分析毕业论文

(设计)实施过程中遇到的各种问题，并有想法与建议，计算机运用技能一般

（5分）

D

分析问题能力较差，提不出什么解决问题的想法与建议，计算机运用技能较差

（3分）

5．数据记录、数据处理及理论计算能力分（计5分）

A

平时有详细准确的原始实验记录，能正确分析，取舍所掌握的数据，能根据已有数据对过程进行描述，能正确选择设计方法、计算结果正确

（5分）

B

数据记录、数据处理及理论计算能力较好

（3分）

C

数据记录、数据处理及理论计算能力一般

（2分）

D

数据记录、数据处理及理论计算能力较差

（1分）

6．科学素养、学习态度、纪律表现分（计4分）

A

工作严谨、认真、诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪

（4分）

B

工作较严谨、认真、诚实，学习较努力、勤奋，能遵守校纪

（3分）

C

工作不够严谨、认真，学习不够努力、勤奋，不能自觉遵守校纪

（2分）

D

工作不严谨、认真，学习不努力，违反学籍管理或毕业环节等有关规定

（0分）

7．工作量及毕业论文（设计）进度分（计5分）

A

学生对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度

（5分）

B

学生对自己的工作量要求较饱满，基本上能完成规定的进度

（4分）

C

学生对自己的工作量要求一般，勉强完成进度

（3分）

D

学生对自己的工作量要求不饱满，也没有完成进度

（0分）

满分40分。得分：

指导教师签名：*年*月*日

本科生毕业论文（设计）评分表（理工类）

表B2

评阅分(总计30分)，由毕业论文

(设计)评阅教师给出

主

要

项

目

内

容

评分

1．毕业论文（设计）选题分（计5分）

A

选题来自生产实际、应用性强；难度、大小适中；能充发挥专业特长；研究成果有很广的推广价值。

（5分）

B

A中所列内容有1项不符合

（4分）

C

A中所列内容有2项不符合

（2分）

D

A中所列内容均不符合

（0分）

2．毕业论文（设计）规范性要求分（计5分）

A

计算机打印；格式规范；语句通顺流畅；标点符号、语法正确；要件齐全；装订整齐；手续完备，过程完整。

（5分）

B

基本达到选项“A”的要求

（4分）

C

尚能达到选项“A”的要求

（3分）

D

未采用计算机打印；文字潦草；语句不通；有多处标点和语法错误

（1分）

3．毕业论文（设计）正文或设计图面质量分（计15分）

A

对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识，分析问题，解决问题；理论、公式正确；概念清楚，应用合理；层次清晰；逻辑性强；论证严密，计算准确全面；图表质量好。对于设计课题制图符合国家标准，图面质量好，无表达错误，图内文字工整，图纸数量达到要求

（15分）

B

毕业论文（设计）正文质量较好，或制图符合标准，图面质量较好，无原则性表达错误，图纸数量达到基本要求

（12分）

C

毕业论文（设计）正文质量一般，或制图符合标准，图面质量较好，非原则性表达错误较多，图纸数量达到基本要求

（8分）

D

毕业论文（设计）正文质量较差，或设计图面质量较差，有不符合国家制图标准之处，出现个别原则性表达错误，图纸数量基本达到要求

（4分）

4．毕业论文（设计）创造性分（计5分）

A

研究成果具有一定水平，得出创造性结论，同行阅读毕业论文（设计）后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平

（5分）

B

提出了创新性设想，但具体思路尚有待完善或有考虑不周之处

（4分）

C

提出了创新性设想，但尚有未解决的问题

（3分）

D

基本没有创新性

（0分）

满分30分。得分：

评阅教师签名：*年*月*日

本科生毕业论文（设计）评分表（理工类）

表B3

学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出

主

要

项

目

内

容

评分

1．毕业论文（设计）水平和工作量评价分（计12分）

A

有创新性结果，全面完成了任务书所规定的各项要求

（12分）

B

有创新性结果，基本完成了任务书所规定的各项要求

（10分）

C

有一定的创新性结果，基本完成了任务书所规定的各项要求

（8分）

D

没有创新性结果，没有完成任务书所规定的各项要求

（4分）

2．答辩形象分（计3分）

A

好：举止大方；精神饱满；充满自信

（3分）

B

较好

（2分）

C

一般

（1分）

D

很差

（0分）

3．毕业论文（设计）介绍表达情况（计5分）

A

简洁，流利，清楚，重点突出，表现出对所从事的工作掌握的很透彻

（5分）

B

较好

（4分）

C

一般

（3分）

D

很差

（1分）

4．即席回答表现分（计10分）

A

回答问题正确，概念清楚，理论扎实，简明扼要，逻辑清楚，应变能力强

（10分）

B

回答问题表现较好

（7分）

C

回答问题表现一般

（4分）

D

回答问题表现很差

（2分）

满分30分。得分：

答辩小组老师签名：*年*月*日

注：答辩得分，取小组参与答辩老师的加权平均分。

附表11

毕业论文（设计）完成情况检查表

毕业论文（设计）各阶段任务

起止日期

完成情况

指导教师签名

选题与定题

2012.11.8-

2012.11.30

完成

接受毕业论文（设计）任务书

2012.11.30-2012.12.24

完成

资料准备、文献检索、撰写开题报告

2012.12.25--2013.1.15

完成

撰写初稿

2013.1.16----2013.4.20

完成

中期检查

2013.4.20

完成

修改初稿（三次以上）

2013.4.21--2013.5.30

完成

完成定稿

2013.5.30—2013.5.31

完成

答

辩

2013.6.11—2013.620

完成

未完成情况说明：

教研室主任签名：

院长签名：*年*月*日*年*月*日

附表13

铜陵学院本科毕业论文（设计）工作总结

单位名称：

专业名称：

毕业年份：

填表时间：

一、毕业论文（设计）基本数据统计

本届毕业生总数

人

完成毕业论文（设计）数

份

完成比例

%

选题情况

课题性质

课题来源

工程设计

综合试验

专题研究

其它

导师课题

系部拟订

学生自拟

其它

份

份

份

份

份

份

份

份

%

%

%

%

%

%

%

%

一人一题

与前2年选题重复

份数

比例

%

份数

比例

%

指导教师情况

指导教师总数

:本院教师

人

%

:外聘教师

人

%

类别

人数

占教师数比例

指导学生数

占学生数比例

正高

副高

其他

合计

100%

100%

最终成绩评定

:优秀

良好

中等

及格

不及格

份

%

份

%

份

%

份

%

份

%

第一次答辩通过

份

%

第二次答辩通过

份

%

指导教师与评阅教师审阅成绩等级不相符

指导教师与答辩后最终成绩等级不相符

份

%

份

%

二、毕业论文（设计）综合分析、评价

1、选题情况分析（选题性质、难度及份量的分析、结合实际的比例及情况分析等）:

2．指导教师（如指导教师数量、工作状况等）、教学条件（如实验仪器设备、图书文献资料等）等满足毕业论文（设计）要求的分析：

3．毕业论文（设计）对培养学生各种能力的分析（文献资料检索与运用能力、综合运用知识能力、实验操作及分析能力、外语和计算机应用能力、研究方法和手段的运用能力、文字表达能力、创新能力等）：

4．毕业论文（设计）工作规范管理情况分析（选题、开题、指导教师安排和实际工作状况、学生毕业论文（设计）的进度、中期检查、毕业论文（设计）答辩和评分、毕业论文（设计）材料整理等全过程的管理情况分析）:

三、毕业论文质量分析（书写规范、正文或设计图纸质量、毕业论文（设计）创造性分）：

四、取得的经验、存在的问题和改进措施等

铜陵学院教务处制