计算机专业自评报告

计算机专业自评报告本文简介：广东省经济贸易职业技术学校计算机及应用专业申报重点专业自评报告一、学校基本情况广东省经济贸易职业技术学校前身为广东省物资学校，创办于1965年。近几年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，“以和谐教育为核心，以强化技能为重点，以特色办学为突破口”的办学理念，扎扎实实的办好中等职业

计算机专业自评报告本文内容：

广东省经济贸易职业技术学校

计算机及应用专业申报重点专业自评报告

一、学校基本情况

广东省经济贸易职业技术学校前身为广东省物资学校，创办于1965年。近几年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，“以和谐教育为核心，以强化技能为重点，以特色办学为突破口”的办学理念，扎扎实实的办好中等职业教育，为广东经济发展和产业结构调整升级培养高素质劳动者和技能型人才，取得了较好的办学效益和社会效益，走上了可持续发展之路，在社会上显有良好的声誉。2006年被评为广东省重点中职学校，2009年1月被教育部批准为国家级重点中职学校，2009年被人力资源与社会保障部、教育部评为全国教育系统先进集体。

二、计算机及应用专业的基本情况

1．专业规模

我校于1992年开设了计算机及应用专业，连续17年招生，现计算机及应用专业每年招生近400人，目前计算机及应用专业在校生人数1100多人；非学历教育的年社会培训人数近300人次，为社会培养了大量的计算机应用型人才。

本专业的设置和建设经过充分的社会调查与论证，对专业建设进行了详细的规划，形成针对专业培养目标的课程体系及实施方案。课程设置根据市场需求及时合理调整，突出技能培养。

实践教学管理严格，有组织、有计划、有安排，有考核标准。教学中严格执行教学大纲、实训大纲和学校的实施性教学计划，充分利用学校的实验、实训设备开展实训教学，实验、实训开出率达100%。积极开拓校外实训基地，已与多家企业建立了合作关系，为我校师生提供了良好的实训场地。

2．师资结构及师资建设

目前计算机及应用专业共有专业教师25人，其中：本科以上学历25人，占专业教师的100%；具备中高级职称的教师有18人，占专业教师的72％，其中高级职称5人；占专业教师的20％；具备双师型专业教师有15人，占专业教师的60％。有1名为广东省职业技能鉴定中心计算机操作员专家组成员、8名计算机操作员、计算机高新技术考评员，4名电子商务考评员；有3人被省教育厅受聘为广东省中职课程改革研究小组成员，分别参加《计算机及应用》、《电子商务》和《计算机网络技术》专业的课程改革方案的研究与编制工作，是《计算机及应用》专业课程改革指导方案的研究与编制工作的项目负责学校，该方案已由省厅颁布在全省中职学校中试点实施。学校也是广东省职业技术教育学会电子信息技术专业教学指导委员会的副主任单位。本专业教师以中青年为主，结构合理，业务精湛，动手能力强，富有开拓和创新精神，能适应当今职业教育的需要。学校一直注重师资队伍的建设，注重对教师的职业技能的培训，让老师们参加职业资格认证，加强专业教师培训和培养，坚持每个学期组织专业教师参观企业，参与企业的实践活动；另一方面，通过多种形式“走出去、请进来”，积极引进企业生产第一线上富有实践经验的专业技术人员，充实师资队伍，为实训基地的建设和运作提供充足的师资保障。

本专业教师教学水平高，颇受学生欢迎，在多次的专业教师教学水平测评中均获得学生的好评，被学生评为优秀的教师达80%以上。定期开展教学自评、学生评价、专家考评、教学比赛等活动以促进教师教学水平的提高。有计划地派教师到专业对口的企业进行实习，深入生产第一线，加强与实习单位工程技术人员的交流，着力提高教师的专业实践能力。所有专业教师100%参加专业实践活动。通过举办课件制作比赛、教师技能比赛等来提高教师运用现代教育技术的水平，提高教学的效率和效果。本专业全部教师均能运用现代教育技术进行教学。组织教师指导学生参加全省计算机技能竞赛，并取得了良好的成绩。

学校高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，由教学经验丰富的教师为专业带头人，结合教学实际，拟定教科研课题。自我校开办本专业以来，学校奖励本专业教师完成教科研。本专业教师对教学有深入研究，公开发表和宣读的专业教学论文有40多篇，其中有8篇获市级以上奖励。本专业制定了三年师资队伍建设计划，包括人才引进、新教师培养、导师制、教师培训、社会实践、继续教育等等，目标任务明确。鼓励教师进修和参加培训，提高业务水平。先后安排了多人到广东技术师范学院、顺德梁銶琚中学、省轻工学校等地参加等培训班，获得了较好的效果。实施导师制，开展“传帮带”活动，老教师带新教师，让新教师尽快成长；互相听课、学习；组织公开课教学和评比、集体备课、青年教师基本功比赛等活动，锻炼教师的实际工作能力。有目的、有计划的组织本专业教师外出参观、学习，加强与兄弟学校和企业单位的联系，及时掌握最新的教学理念和人才市场的需求。

3．专业实训设备配置

学校具备满足本专业教学要求的专业教室和实训室，室内布局合理，教学面积和主要实验、实训设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，具备容纳多个班学生同时实训的设施设备，已达到省内学校同类专业的先进水平。

学校专业建设已经完全超出了省教育厅颁发的《广东省中等职业学校重点专业标准》的要求。目前已经建成计算机及应用专业实训室4间，网络配置实训室1间，计算机组装维护实训室1间，数据安全和数据恢复实训室1间，动漫实训室1间，平面设计实训室2间。购置有计算机维护和电子商务等仿真软件，满足了专业教学和技能培训的需要。专业实训室面积达3200多平方米，100平方米的专业教室15间，拥有满足专业教学需要的专业图书近万册，专业期刊十多种。

在2009年教育厅实施的实训室建设资金竞争性分配活动中，我校计算机实训室建设获得了教育厅250万元的专项建设资金。我们已据此作出规划，将这笔资金用于添置或更新本专业教学仪器设备。

4.教学管理

本专业各年级实施性教学计划、教学大纲、实训大纲齐全；实施性教学计划经过专业调研、专业教师研讨、学校教研室部门审核制定。教学大纲、实训大纲经过专业教师充分讨论，专业组长审核，教学部门审定，主管校长审批后才下发执行。本专业各年级各班各类课程教师学期授课计划完整，均由专业教师制订，专业组长和专业部长审核，教学部门审批备案。本专业各年级实验指导书、实习实训计划齐全，编写规范，审批严格，着重体现学生动手能力的培养。调课、代课审批严格，早读、晚修下班辅导管理制度等各类教学管理制度完善，管理手段先进。

学校一直以来注重教学质量的检查和监控，按照示范性学校评估指标的要求规范各项工作。为了更好地配合这项工作，学校制定并实施教学工作规范文件：《教务常规管理的有关规定》、《教学差错和事故认定与处理暂行办法》、《教师课堂行为规范》、《教师常规教学工作规范》，并以此为依据，以课堂为主阵地，进一步规范教育教学行为，保障教学的正常和有序地进行，全面提高了教育教学质量。

制定了《教学质量评估标准及考核办法》，每学期评出教学优秀奖，对教师进行表彰。严格执行教学计划，定期检查教学进度、任课教师的教案、教学计划、听课记录本等。坚持教学的日常巡查。早读、晚修及正课时间，均安排值日教师进行巡查，检查教师下班辅导及上课情况。每学期均对所有任课教师的授课情况作上网学生评教和学生座谈会，并进行统计和分析，并将结果及时反馈到任课教师和专业组。同时学校聘请退休高级讲师作为教学督导员，随堂听课。由经验丰富的教师对青年教师的教学进行指导，促进青年教师业务水平的提高。严格考试纪律。每学期中段考和期末考均要填写考场情况记录表，并安排巡考人员检查考试情况，对违纪舞弊情况严肃处理。

三、计算机及应用专业教学改革情况

1.专业建设

一直以来，该专业建设坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础的职教理念，根据企业需求不断调整、开发该专业（技能）方向，本专业的设置和建设有充分的社会调查与论证，通过对本行业和社会的调查论证，制定了专业建设的规划，并在教学中突出实践技能的培养，专业设置、课程设置均符合教育部《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，并与社会经济的发展结合起来。专业培养目标明确，对课程进行专门化处理，目前已有系统维护、多媒体技术、网站建设与管理、网络建设与管理、电子商务、动漫设计与制作、广告设计、产品设计、服装设计等专业化方向，以适应市场的需求。

成立有行家和企业专家参与的重点专业指导委员会，定期召开有关专业建设的研讨会。先后与广州市协安网络科技有限公司、广州市大洋信息科技有限公司、广州联讯科技有限公司、广东物资集团公司科技公司建立校企合作关系，引进实际项目进行教学实践，取得了良好效果。与广州军宝汽车服务中心合作开发了《汽车后市场人才交流中心网》，这是我国南方首个为汽车后市场人才培养和交流而开通的网站，不仅为南粤中职学校培养汽车后市场人才搭建了平台，更是填充了中国汽车后市场人才培养的空白；

2.专业课程体系改革

本专业积极探索课程体系改革，以企业人才需求为出发点，面向企业开设课程，不断更新课程内容，增加新知识，并实行大专业小专门化方向的课程设置，使职业教育与社会经济的发展更好地融合。根据岗位能力目标确定培养定位，依据能力要求确定教学内容，按照工作过程筛选典型工作任务，以工作任务为核心重构专业和文化课程。注重专业实践，着力提高学生的动手能力。积极开发新的综合性课程，内容密切联系生产实际，并在部分专业课中，实行一体化教学模式，教学效果显著提高。通过教学场室、教学内容、教师角色的转变，实现了“做中教”、“做中学”，也使学生体验企业实际的生产过程，更加强化实操技能，突出岗位能力。近年来，该专业毕业生“双证率”达85%，一次就业率达98%。

我校是广东省中职《计算机及应用》专业课程改革指导方案的研究与编制工作的项目负责学校，该方案已由省厅颁布在全省中职学校中试点实施，我校是首批试点学校之一。

3.

教学内容改革与教材建设

积极开展本专业课程教学内容改革，理论教学的内容以“必需，够用”为度，删减其中针对性和适用性不强的课程内容，强化实践技能培养。改革课程体系，构建模块化课程体系，进行课程整合，以工作过程系统化组织课程内容，通过典型工作任务实施项目教学，开发校本教材，并已有多本由出版社出版发行。本专业有多名教师主编或参编国标教材，同时教师也积极开发校本教材，编写各门专业以及实训课程的实训大纲和实训指导。

以就业为导向，及时更新教学内容，补充新知识、新技术、新工艺、新设备等内容。开设技术讲座，介绍本专业最新先进技术成果和职业岗位要求，弥补课堂教学的不足。积极开展社会实践活动，丰富课堂内容。积极探索和执行课程项目教学改革，提高教学质量。教材的选用与管理严格、规范。选用的教材由有丰富教学经验的专业教师推荐，经专业组讨论通过后，再经教学单位及主管领导审批，并报上级教育行政部门统一征订。

4.技能培养、专业实训及学生就业建设

本校一贯重视学生的专业技能考证，在对学生进行学历教育的同时，积极鼓励学生参加各项专业技能培训与考证，使学生在毕业前不仅能获得相应的学历证书，也能获得中级电子商务师、四级（中级）计算机辅助设计绘图员（建筑）、国家职业资格四级--全国计算机信息高新技术图形图像处理模块（Photoshop平台）图像制作员、全国计算机等级(一级Microsoft

Office)等各项技能资格证书，更好地适应了学生就业岗位的需要。本专业06级毕业生在毕业前考取本专业相关技能证书的人数为438人，占全级毕业生人数的92%；07级毕业生在毕业前已考取本专业相关技能证书的人数为人，占全级毕业生人数的92%。有多人在全省中职学生计算机技能竞赛中获奖，2009年和2010年在省属中职学校计算机技能竞赛“企业网搭建”项目比赛中获得第一名和其他多个项目一、二、三等奖的好成绩。

学校非常重视就业指导工作，专门设立了就业与培训办公室，有专人负责学生的就业指导工作，及时跟踪人才市场情况，分析就业形势，主动疏通就业渠道，不断发展新的用人单位。就业与培训办公室有具体的工作计划和工作安排，措施得力，效果显著，多家大型企业都到我校招聘毕业生。2008、2009届毕业生一次就业率均为100%。

学校强化专业技能，同时还非常重视学生的综合素质的培养，培养学生“说起来会说，坐下来会写，拿起来会做，见到人懂礼貌，新环境能适应，有困难能解决，有机会能抓住”的综合能力，强调毕业生不能刚就业就失业，要具有终身学习的基本能力。学校制定了《第二课堂与实践活动管理办法(试行)》，第二课堂与实践活动纳入学分管理，实现第一、第二课堂的联动，培养学生的实践能力、创新精神和合作精神，提高学生的综合素质。

5.对外培训建设

学校专门设立了培训办公室，具体负责对外培训的相关工作，并制定有切实可行的工作计划和工作安排。本专业配合就业与培训办公室，每年均面向社会及本行业举办在职培训和就业培训，近两年共为社会培训达600多人，培训项目有office办公软件、ERP系统、电子商务等。

四、专业建设发展方向与设想

1.加强实训室的建设规划，营造真实职业岗位环境，建设理论与实践教学一体化的学习场所，加强专业实践教学的组织与管理，模仿真实生产环境，增加生产性实训安排，保证学生职业能力训练要求。最终将实训基地建设成为囊括学生实训、教师培训、在职（社会）人员技术培训、职业技能鉴定（劳动部门认证的职业技能鉴定站）、技术开发与应用于一体的现代实训中心。

2.进一步加强师资队伍建设，加快“双师型”教师队伍培养，并广泛吸纳社会力量参与，通过合作，提高人才培养的针对性，提高学校资金使用效率，为深化工学结合人才培养模式改革奠定基础。

广东省经济贸易职业技术学校

二0一0年三月二十日

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