学小学综合实践活动科总结范文
一、成绩与亮点
1.莞师慧课堂,引领学科风向
本学期4月8日下午,我校李xx老师走进xx中心小学名师直播课堂观课,执教《设计食品包装袋》。陈xx老师带领科组老师和全市的老师进行互动交流,大家认为本课切合《中小学综合实践活动课程指导纲要》中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式,在《设计食品包装袋》这一主题活动过程中,让学生通过观察、讨论、设计,手脑并用,设计自己的食品包装袋,除了培养学生的动手操作能力外,还需要学生灵活运多种知识,培养学生的创新能力和审美意识。此课,让许多学校老师模仿学习,引领全市综合实践活动的风向。
2.经五个过程,践行“文博达美”
从三月开始到五月,我校积极响应城区教育办的号召,利用市博物馆提供的课程资源,通过精心的策划,开发成我校的课程超市课程资源,组织学生走进市博物馆,与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程,开展系列综合实践活动。为了更进一步开展活动,我校还把市博物馆提供的课程资源,开发成我校的课程超市课程资源,让孩子们经历“搜集资料——开展体验——设计制作——拓展研究——交流分享”这一系列活动过程,将活动推向深入。
走进市博物馆前,各班班主任播放了市博物馆提供的“走进博物馆须知”的幻灯片,让学生了解到博物馆参观的注意事项。3月29日下午,市博物馆宣教部赵筱颖老师,亲自来到我校给五年级的全体师生作了《古代东莞的那些事儿》的讲座。与梁焕英副校长一起开启了“走进市博物馆之旅”。
讲座后,我们用三个月的时间,采用“点面结合、菜单自助、任务驱动”的方式开展活动。所谓点,就是以五年级为重点,分五批,每批两个班走进市博物馆开展参观体验活动。每次活动的内容有两项,第一项是参观《古代东莞的展览》。在讲解员的带领下,孩子们踏上了“考古之路”,听着讲解员耐心细致的讲解,看着一件件珍贵的文物,一幅幅珍贵的照片、图画,感受到东莞深厚的历史和文化,作为为东莞人,他们感到无比自豪。第二项是体验项目,每一批的孩子选择的体验项目各不相同,九、十班孩子们制作海盐;四、五班的孩子们制作陶纹;三、七班的孩子们绘制梅瓶;一、二班的孩子们制作朝珠;六、八班的孩子们插花。所谓面,指的是我校根据市博物馆提供的讲座、活动展览、小班兴趣活动项目,发动各年级各班家委会自行组织,利用周六、周日时间,小手牵大手,走进市博物馆,通过“任务驱动——参观体验——提交成果”的方式开展实践活动。另外,我们还在学校三(4)班旁边的空地,利用市博物馆提供的资源,布置了《考古是个什么鬼?》的巨型展览。三到六年级的孩子在综合实践活动老师的带领下,参观展览。孩子们被展览吸引住了,参观时,大家认真观看,有的还做笔记呢。
我们还通过展板、实物等展示了孩子们历时三个月的探究活动,本次活动,让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化,培养了孩子们与人合作、动手实践、设计创新能力,增强了孩子们热爱家乡的美好情感。
3.驿站任务式,开展基地考察
基地课程建设是推进综合实践活动课程之“人与社会”建设的重要一环。本学期,我校在开发课程基地的同时,积极思考探索如何做好基地课程实施与开展工作。除了借助基地课程的力量外,还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与实施,着重能力生根,基地课程与学校特色课程融合,形成新的育人点。6月21日,陈xx老师在20xx年xx小学(幼儿园)自研课题成果答辩会上作了《“驿站任务式”小学综合实践活动基地课程的建构与实施》的研究报告,荣获xx区科研成果一等奖。
三、四、五年级全体学生分批,在综合实践活动指导老师、东莞青旅赏学游教育中心辅导员以及家长义工的共同带领下,走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市第二人民法院和检察院、可园这几个基地,开展综合实践活动基地考察活动,让孩子们收获课堂外的精彩。
4.“缤纷社团”首秀,四大社团获奖
6月2日,由广东教育学会中学及小学综合实践活动课程专业委员会主办,卓优学生活动网承办的广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛现场交流展示和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校举行。
经过激烈的角逐,我校“悦行社会服务社团”荣获“十佳梦想社团”,“少年科学院”、“至正研究社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳精品社团”。梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈xx、陈宇、陈丽君、李xx被评为“广东省优秀社团指导老师”。
本次活动,我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出,经过专家评委及大众评委遴选,进入广东省第二届中小学生“缤纷社团”风采大赛小学组前18名。在现场决赛与展示中,四个社团用五分钟时间,用ppT展示社团的建设、管理及特色活动等,秀出了风采,获得广东教育学会中学综合实践活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评。她认为我校的社团活动涉及面广,开展得有声有色,在全省小学中独树一帜。
(二)主要问题及原因分析
1.对新纲要理解不深,研究欠深入
当前形势下,教育教学工作以及非教学工作一直都在做加法,作为综合实践活动老师,往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与社会等教学任务,所兼的每一门科目任务都越来越繁杂,要求越来越精细,综合实践活动学科老师更难难沉下心来,好好研读新颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,难以明确新纲要的要求。
2.骨干老师带动力度不够,发展不均衡
因为老师们绝大多数都是兼职的老师,我校通过骨干老师的带动,促进我校综合实践活动的有效实施。一年来,我们发现,虽然骨干老师积极引领,但是,由于有些老师还对本课程的价值认识不足,还没有积极主动地投身于活动中,觉得开展活动室一种负担,怕影响语数英主科的学习。
(三)下半年工作目标、思路与措施
1.学习领悟《中小学综合实践活动课程指导纲要》的精神。
2.激发教师专业成长的内驱力。
3.修改、完善校本教材。
4.开展活动时,多学科整合,大力开展设计制作、职业体验活动,在活动过程中,鼓励学生手脑并用,灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧,提高学生的技术操作水平、知识迁移水平,体验工匠精神等。
小学综合科工作总结范文2020全面推进素质教育,学校开展六艺课程的背景下,我校的综合科教研工作,以新课程标准的精神为指针,从全新的角度提出了以技艺为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习,在本学期开展的各项工作中,我们科组老师努力学习新课标精神,在新课标的指导下转变教育观念,理清思路,进入新的课程环境中去认识教学,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。
一、硕果累累,砥砺前进
1.学校的收获:
XX小学 XX区青少年武术套路锦标赛小学组少年集体基本一等奖。
XX小学 XX区青少年武术套路锦标赛小学甲组团体总分第5名。
XX小学 XX区青少年武术套路锦标赛小学乙组团体总分第6名。
XX小学 XX区青少年武术套路锦标赛小学丙组团体总分第7名。
XX小学 XX区青少年柔道比赛小学组团体总分第二名
XX小学 XX区青少年柔道比赛小学组集体基本功第一名
XX小学 XX区青少年柔道比赛小学A组团体总分第二名
XX小学 XX区青少年柔道比赛小学B组团体总分第一名
XX小学 XX区美协基地学校
XX小学 XX区武术网点学校
XX小学 全国柔道特色学校
2.老师的荣誉
谭灿球 获XX区青少年武术套路锦标赛优秀教练员称号;
梁国荣 获佛山市美术教师作品评选一等奖;
梁国荣 获XX区优秀指导教师称号;
黄 晓 《氹氹转》获XX区乡土音乐优质微课制作二等奖;
陈祺燕 获XX区学科论文评比心理健康学科二等奖;
陈祺燕 XX小学迎新春朗诵会一等奖;
陈祺燕 XX小学我的阅读史演讲比赛一等奖;
梁永江 获佛山市第八届小小科学家 优秀辅导教师称号;
李咏祥 XX小学迎新春朗诵会一等奖;
陈礼英 XX小学迎新春朗诵会一等奖;
梁永江 XX小学迎新春朗诵会一等奖。
3.孩子的佳绩:
学生21人次 XX区青少年武术套路锦标赛一等奖 ;
学生12人次 XX区青少年武术套路锦标赛二等奖;
学生7人次 XX区青少年武术套路锦标赛三等奖;
学生7人次 XX区青少年柔道比赛第一名;
学生8人次 XX区青少年柔道比赛第二名;
学生16人次 XX区青少年柔道比赛第三名;
学生13人次 XX区青少年柔道比赛第五名;
学生2人次 XX区中小学生书画即席展示小学绘画类三等奖;
学生1人次 佛山市第八届小小科学家二等奖;
学生6人次 佛山市第八届小小科学家三等奖。
二、开展的活动
(一)文体活动有声有色,富于活力 。综合学科以其独特的学科优势,协助学校组织、开展各种形式的文体活动,丰富了校园文化,营造了充满生机、活力的学习 氛围,彰显了学校的办学特色,向社会展示了我校艺术教育所取得的成果,成为宣传学校形象的窗口。同时,活动的开展,也为 孩子们提供了展示才艺,发挥特长的平台。
(二)兴趣小组训练
在以兴趣为中心,以活动为主线,营造轻松、和谐、活泼的学习环境的前提下,本组全体成员积极参与学校的各项教育教学工作,并积极开展各学科兴趣特长的培训。
(三)校园街舞操推广与教学
为了在绩效评估中更好地展示我校学生的精神面貌,创新校园操形式,学校与专业的街舞工作室SDR进行合作,开展校园街舞操推广活动。综合科的三位音乐老师以及心理老师在学会街舞后,立刻开始针对全校学生进行街舞操教学,一个月时间内,学生迅速掌握动作要领,跟上节奏,在绩效评估时向领导专家展示了云小学子最阳光活泼的一面。同时,在6月4号,我们进行了一次街舞验收及拍摄,在综合科全体的通力合作下,在三、四、五年级的正副班任和学生的配合下,我校顺利通过验收,并受到了新闻媒体(珠江商报)的关注和报道。
(四)综合科期末检测
为了进一步提高我校综合科教学质量,关注学生的综合素质,综合科在学期末进行了一次高标准的综合科体艺检测。从检测标准细致制定到有序组织测试再到最后的有效反馈检测结果,综合科全体老师都认真执行检测的各项要求,以求检测达到最佳效果。未来综合科会继续关注老师的课堂、教学质量以及教学反馈,相信通过这样细致地检测,精细化的管理可以有效地提高我校综合科的教学质量!
三、回顾反思推进品牌建设,促进内涵发展
下学期工作思路
1、切实加强各特长小组的训练管理工作,提高特长生的专业水平,做到未雨绸缪,打有预备的仗。
2、体育组继续抓好阳光体育与两操的管理工作,以保证活动有序、安全、高效;规范武术特色的课程,提高武术网点学校的武术课程开展的质量,打造武术品牌学校。
3、科技艺术组继续抓好课堂常规,提高学生科技艺术素养;多借鉴外校成熟的经验,努力提高学生整体的科技艺术水平,并培养出一批优秀的技艺特长学生。
四、结束语
辛苦付出,终有所获。俗话说:一份耕耘,一份收获。一学期以来共同的努力和奋斗,赢得了领导的肯定其他组老师们的赞许,从领导、老师们关注的目光中综合科组找到了自信,并将这份自信用于今后的工作中,发挥更大的工作动力。我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问题,亟待我们大家去解决。
1.从开展的教研活动和课外活动情况看,组内各学科发展不平衡,某些学科教师的专业特长没有发挥出色,主观能动性有待进一步加强。
2.教研活动缺乏理论性指导,教与研相脱节,教师要加强理论学习,学校应创造条件,支持教师外出学习。
农村小学综合实践活动推广阶段工作总结随着课题研究的不断深入,本阶段的主要目标是对课题研究阶段初步得出的目标系列和内容、活动方式系列进行验证、修改、提炼,使之趋于系列化,更具有有序性、系统性,并对研究成果进行展示、推广。在研究工作中课题组全体教师认真归纳整理资料,精心组织实践验证,将本地的教育资源与课堂教学相结合,取得了较大的成绩,形成了本阶段的科研成果。在研究中我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强理论学习,提高科研水平
教育理论的掌握水平是教师基本素养的标志,对教育理论的掌握好坏将直接关系到教师教科研的成败。
1、积极支持教师进行理论学习。在本阶段的开始我们课题组组织了教师学习了相关的科研理论:《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的评价》。通过学习每位教师认识到理论学习对资料的收集整理、归纳、分析的方法,为形成科研成果提供了保证。
2、请专家指导教科研效率,本阶段研究工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够,还必须有专家的系统的指导,这样能够保证使教科研少走弯路。同时也能()使科研造出成果。因而学校邀请了省教育协会和省教育出版社的专家到我校给全体教师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动,教师认真听几。经过培训教师深刻感受了这次的培训及时。为今后的教科研指明了方向,为下一步的研究指出了方法。
3、走出学校借鉴别人的经验。课题组的教师经过学习对教科研有了深刻的认识,对教科研的方法由于了一定掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识,对教科研的方法由了一定的掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识,针对这一情况学校组织教师外出学习取经,学习别人的经验,学习别人是怎样研究的。经过这些系列的活动,本课题的教师的科研水平有了较大的提高,为下一步的研究提供了理论和实践上的经验。
二、整理资料,形成科研成果
教科研成果是对一个阶段教科研的总结,是课题组教师智慧的结晶,凝聚了全体教师的心血,也是对这一阶段科研工作的肯定。
1、拟定目录认证整理。经过前一阶段的调查研究,深入挖掘当地的课程资源,但这些研究只是零散的,没有系统的,只有将这些资料按一定的章节进行搜集整理才能形成系统的校本教材。经过探讨研究我们拟定了“美丽的校园,秀丽的山水,动人的传说,悲壮的历史,智慧的人民,淳朴的乡风,流金的岁月,辉煌的成就,成才的学子,爱国的热情”等十个章节进行编撰。
2、组织教师专家进行审稿。校本教材编写好后,他对学生到底有多大的作用,对学生有多大的影响,还学要征集多方面的意见。在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进行了评估,他们一致认为这本校本教材结合家乡的实际,联系学生的已有的生活经验(),涉及到的领域广阔,能够培养学生爱家乡的道德品质。在编写的过程中能够与学科课程相结合,能够渗透到课堂教学之中,达到乡情育人,为家乡育才的目的。
三、实践论证,完善科研成果
实践是检验真理的唯一标准,只有将我们的研究成果用于实践,在实践中检验他对学生的影响,体现她的价值。
在教学中检验成果。经过前一段时间的研究已经形成了科研成果,这一成果对学生的学习和品德的形成是否有促进作用,我们在课堂教学中进行了验证。将校本教材引入课堂引入各科教学之中。让学生走入自然走入社会,参与到活动当中,在活动中学习知识。在思品教学,充分利用校本教材对学生进行爱家乡,勤学习,培养坚强的意志等方面的教育。在艺术教育中让学生走入自然,有自己的心曲体会,用自己的双手去描绘。经过学习那一篇篇动人的文章,一幅幅美丽的图画,崭新的精神面貌充分体现了他的价值。
在全体课题组教师的共同努力下,这一阶段的研究成果是显著的。为整个课题的结题奠定了基础。
主题综合实践活动总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面就是小编整理的综合实践主题,一起来看一下吧。
一,主题的生成
调查显示,我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩、不会玩,更谈不上创造性地玩,超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日,他们热衷于看韩剧捧超女,沉溺于上网络打电玩,偏爱于阅读动漫书、口袋书,出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动,运动量大,富有情趣,游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此,有必要让传统游戏回归儿童生活,从而弥补家庭教育和学校教育的不足,矫正学生人际交往的误区,养成良好的健康行为和生活方式,促进学生身心和谐发展。
传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩,具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源,必将极大的丰富学校的教育内容,拓宽学生的生活视野,密切学校、家庭、社区的关系,协调城乡教育差距,促进农村非物质文化遗产的继承和发展,为社会主义新农村建设注入了新的内涵。
二,活动的实施
1,“听妈妈讲那过去的故事”
要使传统游戏进入学生视野,让他们觉得好玩,就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
首先,通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。其次,采访不同年龄、不同地域的人,了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法。学生自拟采访提纲,写出采访笔记,整理游戏方法,感受社会的发展进步。第三,请相关专家做报告,讲述体育、卫生、健康知识,了解游戏的健康价值;讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠,武术起源于华佗的五禽戏),通过当小记者采访,写听后感等方式使学生受到传统文化的教育,增进民族自豪感和自信心。最后,针对专家报告,通过查阅资料,调查走访,就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究,办奥运知识专刊,开疾病防御主题班会,进一步使游戏进入学生生活。
2,“我的游戏我做主”
要让传统游戏在学生中流行,还要让他们会玩,善于玩。
首先,引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣,自由组合成若干小组,保证人人参与。其次,邀请家长和社区人士做示范,引导学生掌握游戏工具的制造方法。至于玩法,则充分发挥学生的主动性和创造性,让他们在尝试中摸索,在体验中成长,在游戏中得到快乐,在参与中感受幸福,在合作中学习相处。第三,在教师的指导下统一道具制作方法,统一游戏规则,并且利用课余时间大力开展“快乐十分钟”活动,放手让学生玩。全员训练,提高游戏的训练水平。
3,“盛夏的果实”
要通过各种形式让学生玩得有收获,玩出成果,进而爱玩。
首先,举行传统游戏比赛,过传统游戏节。学生自己想点子,自己策划组织,人人参与,改变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面,使人人得到展示的舞台,在合作游戏中享受游戏的快乐。其次,将传统游戏带入社区,如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年,端午节参与社区划龙舟比赛。学校的游戏节也可以采取亲子游戏的形式进行。第三,举行传统游戏、现代体育知识竞赛,深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。
4,“希望”
要让传统游戏进入儿童生活,还要发挥学生的创新精神,创编、创新游戏,使学生玩出新意,玩出成就感。
学生的创新可以是改变游戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作),也可以是改变游戏的玩法(如踢毽子),或者是将几种游戏结合创编出新游戏(如跳皮筋与歌曲结合),或者是自己创造出独特的游戏种类(如奥运操,看不见的跳绳等)。要让传统游戏散发出时代气息,真正进入学生的心灵深处。
此外,也要深入挖掘传统游戏的文化内涵,使棋文化、武术文化、球文化等游戏文化形成独立的综合实践课程。
三,活动反思
1,教师要有强烈的资源意识,要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源,进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识,漫山遍野都是可用之材,顺手拿来的短棍,石头,都可以成为帮助学生开发智力,陶冶情操的工具。
2,要大力加强校本课程的建设,使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列化,系统化,使校本活动形成特色。在开展活动的同时,也要把农村中优美的自然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。
3,在活动开展的过程中,要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲破封闭的办学模式,增强社区的教育意识,主动争取社区对学校教育的支持,为社会主义新农村的建设注入活力。
[主题综合实践活动总结]
1.综合实践活动总结
2.在综合实践活动总结
3.20xx小学综合实践活动总结
4.20xx综合实践活动总结范文
5.20xx小学综合实践活动教研总结
6.20xx年学校综合实践活动总结
7.交通安全综合实践活动总结20xx
8.20xx年中学综合实践活动总结
9.小学综合实践活动课程阶段总结
10.关于环保综合实践活动总结
有关综合实践活动总结总结是对自身社会实践进行回顾的产物,那么关于“综合实践”有哪些呢?一起来看看吧!
【篇一:三下乡社会实践】
为了积极响应校团委开展新时期大学生暑假“三下乡”社会实践的号召,信息技术学院采取切实措施广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动。近年来,相继开展了以“开展社会实践,助推文化经济发展”和“实践激扬青春志奋斗成就中国梦”为主题的社会实践活动,引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中受教育、长才干、做贡献,奉献青春、服务社会,充分发挥社会实践活动对大学生在实践中不断提升自身思想道德素质和科学文化素质,增强社会责任感的重要作用。
一、学院高度重视、精心组织指导
历年来我院都十分重视暑期三下乡社会实践活动,从初期队伍的组建到后期的调研总结,我院都给予充分的指导和帮助,合理规划,周密布置,为我院的暑期社会实践活动取得累累硕果奠定坚实的基础。
为了组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动,院团总支、学生会深入开展调查研究,制定了详细的、有针对性的活动计划,并通过学院通知、制作宣传海报等方式广泛动员了近800多人次,其中学生党员17人,共组成2支校级重点团队,17支院级团队(两支调研山东团队)参加各类社会实践,以各种形式展开了对社会现象、社会问题的理性思考和理论研究,积极主动、独立地进行社会实践活动。
二、发挥专业优势,服务广大群众
针对我院开设的计算机科学与技术、数字媒体(艺术设计方向)、电子商务、多媒体技术等专业,所有队伍的队员们均利用掌握的专业知识,结合自身学科专业特点和学院特色,近年来分别为裴家园村建立特色农业网站两个,就元代古沉船发掘与修复进行义务网站建设一次,到长清区平安镇纪店小学进行支教5次,“蓝色梦想”先锋队到济南市长清区开展义务服务,“红色梦想”先锋队传承红嫂精神服务老区人民,深入临沂、日照等地开展调研、帮扶、支教,为农村青壮年妇女和留守儿童提供创业指导、学业辅导、亲情陪伴以及网络安全普及等方面的服务。在实践中,同学们不仅将个人所学运用到实践中去,巩固并提升了自身的专业技能,还为调研当地的网站建设、网站维护、电脑维修等方面提供了大量技术上的帮助。
三、媒体报道频出,成绩硕果累累
纵览近年来暑期的大学生“三下乡”社会实践活动,学院重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈,效果良好,取得了一定的成绩和突破。
学院积极筹备参加了“调研山东”实践活动,两个调研项目成功立项,在“三下乡”社会实践活动中我院团队获得省级优秀实践团队称号,1名教师获得省级优秀指导教师荣誉称号,先后有2名学生获得省级优秀实践个人称号,收到具体、详实的各类社会实践报告571篇,为我院大学生社会实践工作积累了丰富的资料。历年来社会实践活动的开展也得到社会的广泛认可,中国青年网、团省委、教育厅网站、调研当地政府和媒体(大众日报、菏泽日报等媒体)先后进行了多次报道并给予高度赞扬和一致好评。
四、及时总结经验,放眼展望未来
相信在今后的工作中,我院将进一步发扬优良传统,认真总结以往“三下乡”社会实践活动的经验,加强宣传,大力推进大学生社会实践工作的深入开展,使更多学生能通过社会实践锻炼自己、增长才干、服务社会、奋发成才、为我国基层建设以及教育事业的发展做出贡献。
【篇二:综合实践活动总结】
总体来说,这次访谈进行的很顺利。我们随机选取了5名有代表性的同学进行访谈,大家都很配合我们的工作,从大家的口吻中,我们分析出了一些影响大学生体育活动的因素。
一、学生主观因素:
随着当前社会迅速发展,竞争加剧,生活节奏加快,学习任务繁重,个人压力加大,学习之后身体疲劳,再加之对体育兴趣不浓,缺乏科学锻炼知识,学习之余还要面临各种,影响了学生锻炼情绪。
1、兴趣爱好:
大学生课余时间主要有看书、上网、兼职、睡觉。从这里看到,平时我们大学生没有合理的安排好自己的课余生活,大部分时间没有充分利用。
2、知识匮乏:
首先是对体育锻炼技能的匮乏,很少同学有掌握了一定的体育技能。其次是缺乏体育锻炼的计划,而且女生在这两个方面都低于男生。
3、动机目的:
虽然大学生普遍自身身体素质了解度不是很高,同时大学生进行体育锻炼目的是多元化。也反映出大学生没有树立科学的体育锻炼认识。尤其存在应付大学体育的心态。
4、学习任务重
随着当前社会迅速发展,竞争加剧,生活节奏加快,学习任务繁重,个人压力加大,学习之后身体疲劳,再加之对体育兴趣不浓,缺乏科学锻炼知识,学习之余还要面临各种考试,影响了学生锻炼情绪。
二、客观限制因素
1、场地设施因素:
由于多方面重视程度不够,使学生的日常锻炼活动处于无人管理的状态;体育场馆不足,器材、设备不全,影响了其锻炼积极性和参与程度。这些问题的解决需靠不断提高对体育的重视和投入,建立完善的学校群体活动体系,全面树立全民健身的意识,形成人人积极参与锻炼的氛围。在这些因素中这点是很重要的,说明了大学的体育设施和开放成度有待于提高。
2、学校组织体育活动少
学校举行一年一度的运动会普及率较低,提倡体育活动的意识不强,学院组织的体育活动较少,没有很好地调动学生的积极性,学生大多只是因为硬性要求,进行体育锻炼。
[有关综合实践活动总结]
1.综合实践活动总结
2.在综合实践活动总结
3.20xx年中学综合实践活动总结
4.20xx综合实践活动总结范文
5.综合实践活动总结3篇
6.寒假综合实践活动总结
7.20xx综合实践活动总结精选3篇
8.学校综合实践活动总结
9.小学综合实践活动课程阶段总结
10.初中综合实践活动总结