心存感激

为什么毕业后对老师心存感激念念不忘的，往往是那些所谓的差生？

其实对老师心存感激的学生还真是不少。

这里边既有好学生也有差学生。

不过一般来说，好学生认为自己取得好的学习成绩，那是因为自己聪明，好成绩是自己学来的。

对老师并没有多少感激之情。

差生就不一样了。

没有老师及时的批评指责、鼓励帮助，他可能不会有以后的成就。

所以差生（特别是以后混的比较好的差生。

）对老师确实心存感念。

差生对老师心存感念，可能有以下几个方面的原因。

一，在教学过程中，老师和好学生打交道一般比较少。

也就是讲课的时候他听听课，给他批改批改作业。

平常好学生与老师没有多少交集。

但差学生不一样。

他犯了错老师要经常地责备他，批评他。

他学习赶不上，老师得给他补课。

老师还要隔三差五地找他谈心。

鼓励他进步。

老师和他打交道多了，时间久了，双方也就有了一些感情。

二，在老师对差生批评、帮肋、鼓励的过程中。

所谓的差学生，慢慢的感受到了老师的关爱，感受到老师为自己费尽心力。

不论批评也好，责备也好，鼓励也好，都是为了自己好。

对老师心存感念也就很自然了。

三，所谓的差生，一般学习纪律都有一些问题。

这样的学生表面上不在乎，但内心却比较自卑。

常常有抬不起头的感觉。

但在与老师的长期相处中，他感觉到老师对他这样的学生并不嫌弃，而是真心真意地想让他成为一个好学生。

很大一部分所谓的差生，在老师地帮助下都有了明显地进步，增强了自信和自豪感。

自卑心理渐渐消失。

这时候的他，感念老师是很正常的事。

四，还有一部分所谓的差生，小时候比较顽皮。

老师及时地批评帮助挽救了他。

长大以后他感觉到，如果不是老师对自己严格的管理，严格的批评教育，自己这个人也就可能毁了，也就不再有今天的幸福的生活了。

这样的学生心里能不感激老师吗？好学生也罢，差学生也罢，只要老师真心对他好，他都会心存感激的。

好学生会继续努力，进入高一层次的学校，还会遇到很多的好老师，人们往往对最后一任老师印象最深。

好学生很忙，没有更多的时间和精力来表达感激。

好学生有的认为是自己努力的结果，差生不一样，毕业后才知道老师没完没了的唠叨是为他好，对老师当时的付出才有更多的体会，也有对自己当时不努力的一中反思，当他经过自己努力取得成功时，既有报答老师的想法，也有想表达学习不好，我也能成就一番事业的目的。

没有成功的人反思多，更希望自己的下一代好好努力，通过表达对老师的感激，想让孩子在学校好好听老师的话。

等等