初三了英语很差怎样补救

春天的雨露 初中
精选回答

到了初三这样紧张的阶段,英语成为了很多孩子感到苦恼的问题。对此,家长也感到非常的焦虑。因为作为主科之一,它的分值占比很重,如果孩子能够取得良好的成绩,那么在总分上就会有很好的体现。因此,家长就想要知道孩子初三了英语很差怎样补救?

初三了英语很差怎样补救

1、坚持每天自主学习

英语成绩差的同学们必须在中考前坚持每天至少花一小时自主学习,也就是要在完成作业的基础上,额外花时间背诵单词、词组、语法、刷题。无论是周末还是节假日,孩子都必须要求自己不折不扣地完成任务,只有这样才能尽快老师的复习进度,稳步提高成绩。

2、提高词汇量是关键

对于语言类的科目来说,提高词汇量是学习英语最关键的步骤。对于初三学生来说,中考要考察的词汇就是书本上面的词汇,所以只要掌握了课本的词汇就可以了。背诵词汇的时候可以以一课时划分,孩子也可以以字母排序为一个划分进行记忆,这样效率会更好。

3、做题以阅读为成绩突破口

只要稍加观察,不难发现,大部分英语考试,每一张试卷上阅读占的比重和分值都是最大的。做阅读,细究起来,实际是在复习孩子记过的所以单词中的高频词,所以阅读很重要,同时也是对词汇的极佳巩固途径。记单词和做阅读,相当于左膀右臂,相辅相成,相互成就着彼此。

4、提高听力

初三学生都清楚,中考英语是考听力的。很多学生会读单词,会写句子,可就是听不懂听力。其实,这主要是因为听得少,听得多了,自然而然就听懂了。对此,孩子在平时练习的时候,可以听一些听力真题。此外,还可以听一些英文的广播、磁带,看一些电影等。

5、提高写作能力

英语作文和语文作文是一样的,开头和结尾是很重要的。孩子可以找一些写的比较好的初三作文范文,学习它们的开头和结尾。如果觉得比较难,可以选择直接背下来,这样在写作文时,孩子只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。

6、养成做笔记的好习惯

说到做笔记,很多孩子觉得自己字迹不够好,而且做了笔记的知识不够系统。对此,孩子不要怕自己字迹不够好,拿不出手,做笔记是给自己看的,是对英语知识查漏补缺的好方法,只要自己能够看懂就可以了。

孩子也不要觉得做了笔记的知识不够系统,没条理,常翻看,加深印象,这样知识记得更牢。

苍景流年 2023-03-28 13:14:47

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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