大学生村官8月工作总结范文

叶子 范文 工作总结范文
精选回答

时光荏苒,转眼间在村官岗位工作已经一年多的时间了,回顾这一年来的工作、学习和生活,感触颇深,有失落、挫折但也有希望和收获,现将一年来工作情况以及下一步工作计划汇报如下:

一、20XX年工作回顾

农村的工作纷繁复杂,千头万绪,但概括起来不外乎以下几个方面:农村党建、计划生育、便民服务、社会维稳、民生工程、发展经济以及乡镇安排的其他工作;作为一名大学生村官,协助村支两委开展日常工作是我们的工作职责,也是熟悉农村工作、锻炼自己的好机会,因此,我的工作几乎涉及到农村工作的方方面面,主要有:

(一)做好群众日常接待工作,为村民提供政策咨询、开具各种证明、帮助***件等,做好各项便民服务工作;同时,做好农家书屋的日常管理及为村民办理借阅登记工作;

(二)积极参加村两委的工作会议,与村干部共同研究、讨论村里的一些重大事务,并做好会议记录;参与农村劳动力资源调查、新农合费用收缴等工作,并及时做好信息录入。

(三)主动参与村民矛盾纠纷调解,及时与村干部解决村内各种纠纷事件,维护农村社会稳定;

(四)配合镇、村干部积极做好计划生育、优生优育、适龄妇女科学节育、利益导向优惠政策等宣传工作,完成新婚、孕情、手术以及社会抚养费征收等各项计生工作任务;

(五)配合组织员做好农村党建工作;充分利用农村***远程教育平台,加强对***的教育培训;做好村级党建资料归档整理工作。

(六)做好村级先锋网页维护更新工作,为村民生产、生活以及学习提供信息化服务;

一年以来,虽然自己所做的都是一些平凡的事情,但每一件事情我都在用心去做,因此也有很多的收获,比如:村民来办事,我总是热情地接待,因而有更多的村民认识了我,我也逐渐的得到了他们的认可;一直坚持做的村级先锋网页现在也有越来越多的村民在使用,一定程度上拓宽了他们获取信息的渠道;村级党建资料也因我的悉心照料而变得越来越规范和完善;通过宣传使得更多的村民走进了农家书屋,他们的业余生活正悄然发生着变化;这些虽然看起来很不起眼,但这里面都凝聚着我的劳动,我把这些都视为我的收获。

当然,我深知自己工作存在很大的不足,来到村里工作一年多,我并没有给村民带来更多的经济实惠,没能找到好的项目带领他们脱贫致富,这是我对自己工作很不满意的地方,也是我下一步要努力的方向。

二、20XX年工作计划

结合农村工作实际,以及自身存在的不足,我打算在新的一年里做好以下几件工作:

1、继续协助村支两委做好各项日常工作,同时不断加强自身学习,注重理论结合实际,多向书本学习,多向群众学习,从各方面提升自己综合素质,以更好地为新农村建设服务;

2、开展一项结对帮扶活动,帮扶对象为困难***、留守儿童、空巢老人。通过走访发现,农村中有部分群体因各种原因生活很困难,虽然我不能改变他们所有人的困境,但我想我可以在自己力所能及的范围内去做一些事情,希望可以通过自己的行为去感染、带动更多的人关心和帮助他们。

3、认真调研,寻找适合村里发展的项目,通过项目带动村经济、社会以及文化整体发展。大力发展农村经济,进一步增强农民群众参与市场竞争的能力,同时争取上级相关部门政策和资金方面的支持,加快我村经济的发展。

秋水 2022-07-15 04:21:50

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感触是什么意思

“感触”的意思是指接触外界事物而引起的思想情绪。
“感触”的出处:
1、《颜氏家训·风操》:“《礼》云:‘见似目瞿,闻名心瞿。’有所感触,恻怆心眼。”
2、《鹤林玉露》:“盖兴者,因物感触,言在於此而意於彼。”
“感触”造句:
1、父爱是太阳,即便在乌云密布的日子里,我也能感触到他的光辉。
2、扑入车窗的景色,使我生发了一种似曾相识的感触。
3、当你感触伤心痛楚时,就是去学些什么工具,学习会使你永久立于不败之地。
4、有所感触,心目凄怆,如果处在一般情况,自应该让这种感情表达出来啦。
5、我把快活注入音乐,就是想让全世界感触到欢乐。

科举制度是隋文帝还是隋炀帝

隋炀帝时,始建进士科,科举制形成。隋文帝开始用分科考试来选举人才,隋炀帝时期正式设置进士科,隋文帝即位后,废除魏晋以来的选官制度——九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员。
科举制度是古代中国及受中国影响的日本、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。
科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝),前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次,宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试,宋英宗治平三年(1066年)改为每三年举行一次科举考试。
科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“状元”。
唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法(法律)、明字、明算(数学)等多种科目,考试内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举考试有进士、明经科目,考试内容有帖经、墨义和诗赋,王安石任参知政事后,取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。
科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。
在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位。但在宋代以后,随着封建专制的非人道发展,科举的消极性越来越大。宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,人才一代不如一代。

创造亚当的作者

《创造亚当》的作者是米开朗基罗,于1511年至1512年创作的西斯廷礼拜堂天顶画,是《创世纪》的一部分。该壁画描绘的是《圣经·创世纪》中上帝创造人类始祖亚当的情形,按照事情发展顺序是创世纪天顶画中的第四幅。作为世界名画之一,后世出现了许多《创造亚当》的仿作。
《创造亚当》是根据创世纪第二章:“耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他的鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当,耶和华在东方立了一个伊甸园子,把所造的人安置在那里。”米开朗基罗为了集中注意力于大神的创造,以及亚当的诞生,便把神和亚当安量在左右两边的空中和陆地上。右边是耶和华大神,飞翔在空中,他左手抱着天使们,右手伸向亚当。亚当全身裸体,躺在左边的陆地上,一手伸向大神。神与人的手指象接电似的相互交流,这里表现了充满精力的老人和年轻而美丽的生命的诞生。体现了创造者的权威和被创造者的信心。
米开朗基罗画中亚当形象可能是来自一个雕有奥古斯都骑着摩羯的多彩宝石浮雕,这个浮雕现藏于英国诺森伯兰郡阿尼克城堡。这件艺术品原本是枢机主教多梅尼科·格里曼尼的藏品,他在米开朗基罗绘制《创造亚当》时正好住在罗马,且有证据显示二人颇有交情。但也有说法称亚当的形象实际上是来自于洛伦佐·吉贝尔蒂同名作品中的亚当。此外,米开朗基罗的关于上帝与亚当互相向对方伸出手臂的创作灵感也许是来自中世纪圣诗《轻叩心扉之门》(Veni Creator Spiritus)。

四面楚歌的人是谁

“四面楚歌”的历史人物是项羽,男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。