幼教资源--借形想象成为幼儿美术课堂的金钥匙
麦田守望者
精选回答
一、在线、形想象游戏中学会借形想象的方法
大班幼儿无论是绘画能力还是想象能力都比中小班幼儿要强得多,为了继续提高幼儿的绘画能力以及借形想象的能力,我们尝试着以下几种方法。
方法一:一物多变法--引导幼儿把原有画面场景转换为另一种画面场景。如:大班的一堂美术活动《多变的老爷爷》,开始部分我出示一张作品:一位爷爷在街边补车胎。我引导幼儿观察图片上的场景内容,然后把问题抛给幼儿:“老爷爷蹲在那儿除了在补胎,还可能会做什么呢?”幼儿们一下子思维活跃起来了,有的说:“老爷爷可能蹲着在捡垃圾。”有的说:“老爷爷可能蹲着在抽烟。”有的说:“我想老爷爷蹲着在下棋、在等车的吧。”各种想象的内容都有,但都很符合老爷爷蹲着这种姿势所能做的事情。这时为了丰富幼儿的画面内容,让画面变得更加丰满而有趣,于是我就再抛出另一个问题:“老爷爷在做这样一件事的时候会在哪里呢?周围又会有哪些人或物呢?”在等他们有了一定思考以后我们就可以着手让幼儿动笔画了。在作画时我们只强调求异,求新、求趣,然后幼儿根据教师提供的老爷爷蹲着的形态图,开始作画。整个过程中,以鼓励和肯定为主,让幼儿大胆地把老爷爷蹲着能做的事情画下来,再添画合适的背景内容,就这样一幅幅《多变的老爷爷》成功出炉了。当他们讲述自己的作品小故事时,我们会惊人地发现这个修车的老爷爷真是多变,在一次次的美术练习中,他们也会发现思维可以变通,只要变得有趣就好,其实这也是幼儿平时生活经验在纸上的再现过程。
方法二:多物联想法--引导幼儿将几个不相干的物通过相关想象把它们串联起来。如:大班的美术课《有趣的故事》,我出示一只可爱的老鼠、一把尺、一双雨靴,引导幼儿把这三个不相干的物加以相关联想,联想的画面一定要有趣、新异,并用一句或几句话来表述。出乎意料的是幼儿们想象的内容真是千奇百怪,有的说:“老鼠爬在雨靴上偷桌子上的尺。”有的说:“老鼠把雨靴当小船,把尺子当浆在划船。”有的说:“天下雨了,老鼠啊站在雨靴上拿着一把尺在量水有多深。”还有的说:“老师用尺子顶着雨靴在表演杂技呢。”虽然只给幼儿提供了三样东西,但是我们听到他们给出的答案却是多样的、生动有趣的。在作画的时候我们可以让幼儿根据自己的喜好临摹所提供的三种物,然后把它们根据自己的联想合理地表现在纸上,最后添画合适的背景,以力求画面的完整性。幼儿很喜欢这样的作画方法,因为他们会觉得作画不会像数学一样只有固定的一种答案,作画只要想象合理有趣就是好作品。
三、在借形想象中学会添加相应的背景面面
实施了一阶段的借形想象练习,幼儿想象的翅膀开始打开,为了让他们看到更美的风景,我尝试着让幼儿在借形想象的基础上,给想象的物添画合适的背景,以此来丰富幼儿的相关想象,从而丰富幼儿的作品画面。
幼儿进入小班,对绘画活动还是比较的陌生,更谈不上什么技能技巧了。但别看幼儿小,对周围的世界还是有一定的理解和审美能力。因此,在认识图形或线条的时候,我始终坚持以游戏的方式开展,让幼儿们在看看、想想、说说、画画的过程中,学会借形想象画的方法。
二、在借形想象中学会转换画情景的方法大班幼儿无论是绘画能力还是想象能力都比中小班幼儿要强得多,为了继续提高幼儿的绘画能力以及借形想象的能力,我们尝试着以下几种方法。
方法一:一物多变法--引导幼儿把原有画面场景转换为另一种画面场景。如:大班的一堂美术活动《多变的老爷爷》,开始部分我出示一张作品:一位爷爷在街边补车胎。我引导幼儿观察图片上的场景内容,然后把问题抛给幼儿:“老爷爷蹲在那儿除了在补胎,还可能会做什么呢?”幼儿们一下子思维活跃起来了,有的说:“老爷爷可能蹲着在捡垃圾。”有的说:“老爷爷可能蹲着在抽烟。”有的说:“我想老爷爷蹲着在下棋、在等车的吧。”各种想象的内容都有,但都很符合老爷爷蹲着这种姿势所能做的事情。这时为了丰富幼儿的画面内容,让画面变得更加丰满而有趣,于是我就再抛出另一个问题:“老爷爷在做这样一件事的时候会在哪里呢?周围又会有哪些人或物呢?”在等他们有了一定思考以后我们就可以着手让幼儿动笔画了。在作画时我们只强调求异,求新、求趣,然后幼儿根据教师提供的老爷爷蹲着的形态图,开始作画。整个过程中,以鼓励和肯定为主,让幼儿大胆地把老爷爷蹲着能做的事情画下来,再添画合适的背景内容,就这样一幅幅《多变的老爷爷》成功出炉了。当他们讲述自己的作品小故事时,我们会惊人地发现这个修车的老爷爷真是多变,在一次次的美术练习中,他们也会发现思维可以变通,只要变得有趣就好,其实这也是幼儿平时生活经验在纸上的再现过程。
方法二:多物联想法--引导幼儿将几个不相干的物通过相关想象把它们串联起来。如:大班的美术课《有趣的故事》,我出示一只可爱的老鼠、一把尺、一双雨靴,引导幼儿把这三个不相干的物加以相关联想,联想的画面一定要有趣、新异,并用一句或几句话来表述。出乎意料的是幼儿们想象的内容真是千奇百怪,有的说:“老鼠爬在雨靴上偷桌子上的尺。”有的说:“老鼠把雨靴当小船,把尺子当浆在划船。”有的说:“天下雨了,老鼠啊站在雨靴上拿着一把尺在量水有多深。”还有的说:“老师用尺子顶着雨靴在表演杂技呢。”虽然只给幼儿提供了三样东西,但是我们听到他们给出的答案却是多样的、生动有趣的。在作画的时候我们可以让幼儿根据自己的喜好临摹所提供的三种物,然后把它们根据自己的联想合理地表现在纸上,最后添画合适的背景,以力求画面的完整性。幼儿很喜欢这样的作画方法,因为他们会觉得作画不会像数学一样只有固定的一种答案,作画只要想象合理有趣就是好作品。
三、在借形想象中学会添加相应的背景面面
实施了一阶段的借形想象练习,幼儿想象的翅膀开始打开,为了让他们看到更美的风景,我尝试着让幼儿在借形想象的基础上,给想象的物添画合适的背景,以此来丰富幼儿的相关想象,从而丰富幼儿的作品画面。
阳光 2021-08-22 12:11:04
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