教学秘笈：最新大班亲子半日活动方案

一、活动背景

蔬菜是幼儿经常接触的一种食物，在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。现阶段又实行自主进餐制，发现有些孩子还是有些挑食，因此我们选择了经典绘本童谣《一园青菜成了精》，借助亲子半日活动的平台来激发孩子们进一步对蔬菜的喜爱，利用幼儿生活中熟悉的教育资源，使孩子们养成良好的文明饮食习惯和懂得分享。

二、活动目标：
1．增进教师与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活学习情况，能主动配合做到家园互动。
2．乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3．培养幼儿大胆、自信的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，愿意和大家一起分享。
三、活动准备
1．童谣《一园青菜成了精》ppt和课件，童谣中的蔬菜头饰二套。
2．请家长来参加活动时带1-2样蔬菜做成的菜肴。
3．安排好活动场地、游戏背景音乐。
四、活动流程
1．亲子阅读：一园青菜成了精
2．亲子游戏：爱的抱抱
3．亲子品尝：蔬菜美食
亲子阅读：一园青菜成了精
主持人:本班两位老师
活动目标：
1．通过观察、理解、想像与表达，体会童谣蕴含的嬉戏意味。
2．理解童谣内容，感受童谣丰富的想像及诙谐、幽默的语言特点。
3．能积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1．绘本PPT、童谣MP4
2．人手一张蔬菜图片
活动过程：
一、观察导入、激发兴趣
图1：
这是什么地方？菜园子里都种了些什么？
这个菜园子是谁的？没有人照顾这些蔬菜，菜园子里会发生什么事情？
图2：引起兴趣。
教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？
教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
二、初步感知、理解童谣
共同阅读
图3：
（1）刚才很安静的菜园里现在呢是跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。
（2）教师：猜猜发生什么事情了?这园菜宝宝都怎么了？
（3）教师：原来最近几天没人问，他们个个成了精。
自主阅读
图4：
（1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？
（2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
图5：
（1）教师：这是谁？她在干什么？两边的兄弟又是怎么做的呢？
（2）教师：原来莲藕急眼了，它连忙下了一封战书。
图6、7：
（1）教师：这是谁？它们在干什么？
（2）教师：豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
图8：
（1）教师：这又是谁？它们在干什么呢？
（2）教师：小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
图9：
（1）教师：这又是谁？它们在干什么呢？
（2）教师：韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。
图10：
（1）教师：快看这是谁？它们在干什么？
（2）教师：莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。
图11：
（1）教师：这是谁？它们在干什么？
（2）教师：原来歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。
（3）教师：大炮放了几声？一起来学一学。
图12：
（1）教师：这是谁？它们在干什么？
（2）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？
（3）教师：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。
图13：
（1）教师：这是谁？大蒜和黄瓜被打得怎么样了？
（4）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。
图14：
（1）教师：这是谁？它们在干什么？
（2）教师：藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。
图15
（1）王大爷归来：他看见了什么？为什么蔬菜还好好地长在地里呢？
（2）教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
（3）听了这首童谣，你感觉怎样？（好笑，好玩，幽默）对，这是一首十分幽默风趣的童谣。
小结：蔬菜是我们的好朋友，长在地里的蔬菜各有各的本领，童谣中萝卜军和莲藕军打仗的事都是人们想象出来的故事，给蔬菜赋予了生命。最后一句出了城门往正东，一园青菜绿葱葱，是告诉我们秋天到了，菜园里的菜都成熟了。
三、感受节奏，体验趣味
1、有节奏的阅读（整体）
2、跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。
3、欣赏童谣，感受童谣的幽默、诙谐的语言特点。
亲子游戏：爱的抱抱
主持人:本班两位老师
游戏准备：蔬菜头饰
游戏规则：每次参与活动为 10 人，在乐曲中听主持人的口令“X 种蔬菜抱成团”，参与者在最短的时间内找到人抱好，没有找到的人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！
亲子品尝：蔬菜美食
主持人：本班三位老师
活动准备：准备好桌子、餐具、家长亲自制作的蔬菜制品、背景音乐
活动过程：
1.各位家长将自己制作的蔬菜制品整齐地摆放在桌上。
2.孩子和家长共同洗好手拿好餐具进行自主品尝，体验共同分享的快乐。
结束语：
欢乐的时光总是过得那么快，在大家的欢声笑语中我们今天的亲子半日活动接近尾声，感谢大家的积极参与，感恩家长们的积极支持！谢谢大家！