福州交通职业中专学校

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福州交通职业中专学校是市属最大的国家级重点职业中专、福州市交通职业教育集团中心校、福州市文明学校,也是福建省劳动和社会保障厅国家职业技能鉴定站、市劳动局“OSTA”技能鉴定报考点、市中等职业教育技能鉴定站、市人事局工考培训考核点和省、市职业教育机电中心组所在校,是培养技术型人才的职业学校。 据榕政综〔2012〕117号”批复:同意对福州电子职业中专学校和福州交通职业中专学校进行撤并整合,福州电子职业中专学校和福州交通职业中专学校撤销后,合并组建新的学校,新学校校名定为福州机电工程职业技术学校,实行一校两址,即连潘校区和福湾校区,学校总部设在连潘校区。

福州交通职业中专学校学校简介

学校坐落于福州台江区六一中路桥北,繁华的商贸地段,新区坐落于仓山区尤溪洲大桥旁,环境优美,交通便利,新校区占地面积107亩,建设规划面积达5万平方米,已建成一期工程2万平方米的综合教学楼、实训楼,是培养“一专多能”技术型人才的摇篮,是高职升学的平台。学校面向全省招收合格的初中应、往届毕业生。

福州交通职业中专学校学校概况

福州交通职业中专学校成立于1984年,隶属于福州教育局。1995年3月23日被福州市教委评为"市级重点职校", 1995年经福建省人民政府上报国家教委,被确认为省部级重点校。2004年经国家教育部认定,评为“国家级重点中等职业学校”。1999年被评为"福州市劳动局'OSTA'职业技能鉴定先进单位";2002年被福建省教育厅、福建省民族与宗教事务厅授予"全省促进民族教育事业发展先进集体"荣誉称号;2003年被中共福州市委、市府授予"第十届福州市文明学校"光荣称号;2003年被福州市教育工作委员会评为"2001-2002 学年度先进基层党组织"。

福州交通职业中专学校

大力扩大办学规模,以全日制中等专业教育为主,实行多层次的办学模式,广泛开展东西部之间、城乡之间的校校联办,与广西、宁夏等校联合办学;与高等院校联办,开办高职大专教育;以就业为导向,积极推进“订单”培养,大力推行工学结合和校企合作办学模式,与企业紧密联系,建立了福州市交通职教集团,与30多家企业事业单位建立了人才培养与供求关系,为毕业生的就业开辟了良好的就业渠道;在双向选择就业的原则下,历届毕业生就业率均超过98%,近几届毕业生均供不应求。

加大实训基地建设。新校区现占地68990平方米,2004年已完成一期工程2万平方米的教学楼、实训大楼、综合楼的建设,其中教室60间,实训中心大楼近7000平方米,目前已建成36间实训(验)室,实训基地建设取得较大突破,其中汽车运用与维修专业实训基地是中央实训建设基地,今年中央财政拨款320万投入到我校的实训基地建设中。实训大楼的设备设施也不断得到扩充与完善。

据榕政综〔2012〕117号”批复:同意对福州电子职业中专学校和福州交通职业中专学校进行撤并整合,福州电子职业中专学校和福州交通职业中专学校撤销后,合并组建新的学校,新学校校名定为福州机电工程职业技术学校,实行一校两址,即连潘校区和福湾校区,学校总部设在连潘校区。

福州交通职业中专学校学校宗旨

坚持以“以服务为宗旨,以就业为导向”,牢固树立“突出技能”和坚持“三个服务”的思想,以“创名牌职校,办特色专业,育新型人才”为目标,坚持“以人为本,以技为主,以就业为导向”的办学指导思想,以“严规活教,强化育人,突出技能”为工作思路,加大教学改革力度,建立以突出技能为主的课程模式,实施“项目教学法”,实行毕业证书与职业技能资格证书并重的“双证制”。

学校加强重点专业建设,汽车技术运用与维修、数控技术运用专业被确定为省级重点专业,模具设计与制造专业被确定为市级重点专业,学校已经形成了以汽车技术运用与维修专业为龙头的汽车类专业、以数控技术应用为龙头的机械加工类专业、以导游与饭店服务为主的旅游类专业、以计算机技术应用为主的信息类专业,这些专业类群都是国家紧缺人才重点发展的专业。

学校地址:福州市仓山区

学校性质:公办

岁月之沉淀 2022-02-18 09:19:02

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“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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