思想汇报-思想学习工作生活

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思想汇报-思想学习工作生活本文简介:思想汇报敬爱的党组织:时光如白驹过隙,不知不觉一个学期就过了一大半了。在这段时间里有收获,有感动,也有遗憾。因此,我向党组织汇报我近期的思想动态。在思想上,我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小评理论和“三个代表”重要思想,保持思想的先进性,不断将这些先进思想付诸于实践。学习党的基本知识,学习科

思想汇报-思想学习工作生活本文内容:

思想汇报

敬爱的党组织:

时光如白驹过隙,不知不觉一个学期就过了一大半了。在这段时间里有收获,有感动,也有遗憾。因此,我向党组织汇报我近期的思想动态。

在思想上,我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想

、邓小评理论和“三个代表”重要思想,保持思想的先进性,不断将这些先进思想付诸于实践。学习党的基本知识,学习科学文化知识和专业知识,努力提高为人民服务的本领。从小到大,我深受妈妈的影响,乐于帮助别人,看见老人或孕妇上车,我会主动让座;看见别人的单车倒了,我会把它扶起来。我坚持从小事做起,以党员的标准严格要求自己,努力提高为人民服务的本领,相信总有一天我会更好。

在学习方面,严于律己,端正态度。通过这一年多的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等也有所了解,投入了不少时间在学习上。例如在准备英语四级和普通话测试的时候,我合理安排时间、交错学习,每天利用早上的时间练习普通话,记四级词汇,在课余时间做做历届真题。在平时学习中,我认真刻苦,努力奋斗,每次考试也发挥较好。在老师和学校的肯定下,我获得了“三好学生”的称号。但我知道自己还有许多不足之处需要努力改善,需要多多做自我批评和自我反省。在学习方法和能力上有些欠缺,在今后的学习中需要改进。在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带进大四,让更好的自己服务于党,服务于人民。

在工作上,为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生,我从各个方面锻炼和提高自己,为在将来激烈的社会竞争中立于不败之地打好基础。通过选举,我担任过班级团支书,系团总支办公室主任。在工作中,我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点,遵循党的宗旨“全心全意为人民服务”,

坚持实事求事的原则,帮助同学处理在学习上、生活上的问题。高效地完成老师布置的各项工作。我也定期召开团支书会议,对近期的各项工作进行汇报,给出建议,让各个班级都能更好地完成工作。在优秀班级等评选方案修改上,尽量以同学们的利益为出发点,认真修改。对于同学们的疑惑我总会耐心的解释,分析其原委,让他们不要有压力。在一次次努力的工作中得到了老师和同学们的认可,都激励着我继续努力,用自己的勤勉回报学校、回报全社会!

在生活上,我树立了正确的世界观、人生观、价值观,这为我在大学生活里指明了道路,让我减少了迷茫,抓紧青春去做一些有意义的事情。在校期间我积极参加院、系级组织的各项活动,努力丰富自己的生活,同时利用课余时间我在图书馆看书看报,增强自己各方面的知识,提高自己各方面的能力。

总之,过去的日子,是不断学习、不断充实的过程,是积极探索、逐步成熟的过程。在这过程中。我也深知自己还存在着许多不足,今后我会更加努力地学习,踏实工作,不断创新,做一名德、智、体全面发展的名副其实的优秀大学生,在以后的学习生活中,我会以更加饱满的态度来迎接一系列的挑战和困难,为以后的人生打下夯实的基础。

请党组织在实践中检验我!

潇洒走过 2022-07-25 17:25:52

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感触是什么意思

“感触”的意思是指接触外界事物而引起的思想情绪。
“感触”的出处:
1、《颜氏家训·风操》:“《礼》云:‘见似目瞿,闻名心瞿。’有所感触,恻怆心眼。”
2、《鹤林玉露》:“盖兴者,因物感触,言在於此而意於彼。”
“感触”造句:
1、父爱是太阳,即便在乌云密布的日子里,我也能感触到他的光辉。
2、扑入车窗的景色,使我生发了一种似曾相识的感触。
3、当你感触伤心痛楚时,就是去学些什么工具,学习会使你永久立于不败之地。
4、有所感触,心目凄怆,如果处在一般情况,自应该让这种感情表达出来啦。
5、我把快活注入音乐,就是想让全世界感触到欢乐。

科举制度是隋文帝还是隋炀帝

隋炀帝时,始建进士科,科举制形成。隋文帝开始用分科考试来选举人才,隋炀帝时期正式设置进士科,隋文帝即位后,废除魏晋以来的选官制度——九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员。
科举制度是古代中国及受中国影响的日本、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。
科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝),前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次,宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试,宋英宗治平三年(1066年)改为每三年举行一次科举考试。
科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“状元”。
唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法(法律)、明字、明算(数学)等多种科目,考试内容有时务策、帖经、杂文等。宋朝科举考试有进士、明经科目,考试内容有帖经、墨义和诗赋,王安石任参知政事后,取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。
科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。
在科举制度发展成熟之初的唐宋时期,其积极性还占主导地位。但在宋代以后,随着封建专制的非人道发展,科举的消极性越来越大。宋代以后,士大夫知识阶层的文化创造能力每况愈下,人才一代不如一代。

创造亚当的作者

《创造亚当》的作者是米开朗基罗,于1511年至1512年创作的西斯廷礼拜堂天顶画,是《创世纪》的一部分。该壁画描绘的是《圣经·创世纪》中上帝创造人类始祖亚当的情形,按照事情发展顺序是创世纪天顶画中的第四幅。作为世界名画之一,后世出现了许多《创造亚当》的仿作。
《创造亚当》是根据创世纪第二章:“耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他的鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当,耶和华在东方立了一个伊甸园子,把所造的人安置在那里。”米开朗基罗为了集中注意力于大神的创造,以及亚当的诞生,便把神和亚当安量在左右两边的空中和陆地上。右边是耶和华大神,飞翔在空中,他左手抱着天使们,右手伸向亚当。亚当全身裸体,躺在左边的陆地上,一手伸向大神。神与人的手指象接电似的相互交流,这里表现了充满精力的老人和年轻而美丽的生命的诞生。体现了创造者的权威和被创造者的信心。
米开朗基罗画中亚当形象可能是来自一个雕有奥古斯都骑着摩羯的多彩宝石浮雕,这个浮雕现藏于英国诺森伯兰郡阿尼克城堡。这件艺术品原本是枢机主教多梅尼科·格里曼尼的藏品,他在米开朗基罗绘制《创造亚当》时正好住在罗马,且有证据显示二人颇有交情。但也有说法称亚当的形象实际上是来自于洛伦佐·吉贝尔蒂同名作品中的亚当。此外,米开朗基罗的关于上帝与亚当互相向对方伸出手臂的创作灵感也许是来自中世纪圣诗《轻叩心扉之门》(Veni Creator Spiritus)。

四面楚歌的人是谁

“四面楚歌”的历史人物是项羽,男,唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代,姬姓,项氏,名籍,字羽,泗水郡下相县(今江苏省宿迁市)人。秦朝末年政治家、军事家,楚国名将项燕的孙子。
项羽少时学书、剑皆无所成,然胸怀反秦大志。秦二世元年(前209年)九月,随项梁起兵会稽(治今江苏苏州),响应陈胜、吴广起义。陈胜死后,又领导反秦武装主力,拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时,奉怀王之命,以次将随上将军宋义率军救赵,因宋义行至安阳后按兵不动,遂于帐中斩之,然后亲自领兵救巨鹿,破釜沉舟,大败秦军主力。随后招降章邯,坑杀秦卒二十万,进军关中。时刘邦已先据咸阳,谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦,未能实现,与刘邦暂时达成和解,遂屠咸阳,杀秦王子婴,烧秦宫室,掳掠货宝。公元前206年二月,分封诸侯,以刘邦为汉王,自立为西楚霸王,定都彭城(今江苏徐州)。不久,田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚,刘邦乘机平定三秦,进逼西楚,楚汉之争随之爆发。项羽虽于战争前期取得胜利,但因分封诸侯,内部矛盾重重,加以战略决策失宜,军事形势日益不利,终被围困垓下,夜闻楚歌四起,以为汉军已得楚地,遂突围至乌江,自刎而死。
作为中国军事思想“兵形势”(兵家四势:兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)的代表人物,项羽是一位以武力出众而闻名的武将。李晚芳评价“羽之神勇,千古无二”。