连词成句的方法和技巧

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根据句子成分定位,主谓宾,先定谓语找到动词,发生该动作的名词或代词就是主语,其余是宾语,定语要看修饰的是主语还是宾语,副词等状语前后放均可,最后顺一遍通顺即可。

连词成句的技巧

技巧一

首先在做题时要将第一个单词大写,其次要注意句中的标点符号。如果是陈述句一定要先找到主语,然后找动词,一定要将时间和地点放在后面。如果是疑问句,要先找到疑问词,然后找助词,主语,在没有疑问词的情况下找动词,再找主语。

技巧二

注意特殊句型,连词成句的题目其实有规律可循,有这么一个标题:“to time to go it’s school (.)” 这么的标题就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条标题考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条外交运用题。很显然,这条标题的答案应该是:“It’s time to go to shool.”(该到上学的时候了。)

技巧三

注意句子是否完整,有很多学生做完题目之后会出现句子不完整,单词抄错的情况,这就是常见的漏词、有错别字的情况。在平时要养成良好的学习习惯,做完题之后要认真检查。在英语中人名、专有名词有需要大写,与中文有很大区别,所以在平时要特别注意。如果是完整的句子有主谓宾,介词需要放在句子末尾,数量放在名词前面。

例题及答案

连词成句

1.thirty six the morning gets up Tom at in.

2.he the Art School the piano play goes to learns to and.

3.family photo my a This is of.

答案

1.Tom gets up at six thirty in the morning.

2.He goes to the Art school and learns to play the piano.

3.This is a photo of my family.

青春一去沧桑笑 2024-05-27 13:03:15

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
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原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
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