初中学校期末德育总结报告

己在《条头》作报道一、课外加强对学生的道德教育。

①充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下的讲话等形式对全体学生进 行社会主义核心价值观的教育。

2通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告 会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会 主义核心价值的教育。

3通过校园广播、黑板报、横幅、公告栏等传媒手段，对学生进行 社会主义核心价值观的教育。

4大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动， 力争使每个中 学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

5举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班 会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主 义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化 成学生的自觉行为和基本的道德情感。

6围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育活动，将社会主义 核心价值观教育融入学生日常教育中。

二7组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。

8开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、 征文、艺术表演、辩论会等活动。

9以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活 动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳 动体验； “七七”抗战纪念日、 “十一”等纪念日培养学生的爱国情怀； 利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的 意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪 守法的观念等。

10通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品 德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核 心价值体系的认识和理解。

二课堂教学是道德教育的主渠道1.小学低年级德育目标1)热爱中国共产党。

如语文的《朱德的扁担》。

2)热爱祖国。

如语文的《祖先的摇篮》。

3)热爱人民。

如道德与法治的《可亲可敬的家乡人》。

4)爱亲敬长。

如美术的《小鸟的家》。

5)爱集体。

如语文的《树和喜鹊》。

6)爱家乡。

如美术的《我的家乡—古镇黄龙溪》。

7)祖国知识。

如语文的《升国旗》。

8)保护环境。

如道德与法治的《花儿草儿真美丽》。

9)爱惜资源。

如道德与法治的《家中的安全与健康》。

10)文明行为。

如道德与法治的《大家排好队》。

11)自信向上。

如语文的《怎么都快乐》。

12)诚实勇敢。

如语文《蜘蛛开店》。

13)有责任心。

如语文的《小毛驴爬山坡》。

2.小学中高年级德育目标1)热爱中国共产党。

如语文的《桥》。

2)热爱祖国。

如语文的《示儿》。

3)热爱人民。

如语文的《悯农二首》。

4)国家历史。

如语文的《美丽富饶的西沙群岛》。

5)传统文化。

如音乐的《走进京剧》。

6)革命传统。

如语文的《一夜的工作》。

7)道德规范。

如道德与法治的《我们都有爱心》。

8)文明礼貌。

如道德与法治的《大家的“朋友”》。

9)规则意识。

如道德与法治的《生活离不开规则》。

10)民主法治。

如道德与法治的《我的健康成长》。

11)良好生活。

如道德与法治的《关注食品卫生 共创安全家园》。

12)行为习惯。

如道德与法治的《生活离不开规则》。

13)生态环境。

如道德与法治的《蔚蓝色的地球》。

14)诚实守信。

如道德与法治的《我很诚实》。

15)友爱宽容。

如语文的《将相和》。

16)自尊自律。

如道德与法治的《我是独特的》。

17)乐观向上。

如语文的《大森林的主人》。

3.初中德育目标1)热爱中国共产党。

如语文的《回延安》。

2)热爱祖国。

如地理的《我们临近的地区和国家》。

3)热爱人民。

如语文的《茅屋为秋风所破歌》。

4)认同中华文化。

如数学的《勾股定理》。

5)继承革命传统。

如语文的《梅岭三章》。

6)弘扬民族精神。

如语文的《邓稼先》。

7)社会规范。

如道德与法治的《做负责任的人》。

8)道德规范。

如道德与法治的《深深浅浅话友谊》。

9)规则意识。

如道德与法治的《我们与法律同行》。

10)法治观念。

如道德与法治的《肖像和姓名中的权利》。

11)公民意识。

如历史的《中华民族的抗日战争》。

12)身心健康。

如化学的《中和反应》。

13)热爱劳动。

如语文的《回亿我的母亲》。

14)自主自立。

如道德与法治《告别依赖 走向自立》。

15)意志坚强。

如语文的《岳阳楼记》。

16)尊重他人。

如道德与法治《尊重他人》。

17)乐于助人。

如语文《驿路梨花》。

18)善于合作。

如音乐的《春天的故事》。

19)勇于创新。

如《生活中的色彩搭配》。

中学生的人生观、价值观，往往是在学校里逐渐形成的。

因此，在学校可利用各种场合对学生加强德育教育。

作为课任教师，特别是班主任，要配合学校德育处做好德育教育工作。

1.班主任可在每天的晨会上，及每周的班会上，结合学校工作，班级具体情况，可利用班级黑板报，宣传讲解先进事迹、中学生日常行为规范、中学生守则，也可进行德育知识演讲比赛，答题竟猜，囯学常识比赛，古诗词朗诵，或结合班级管理，针对班级卫生，或对违纪同学的处理，抓住时机，对学生进行德育教育。

老师的工作，就是教书育人的。

2.学校德育处领导可在开学典礼上，贯彻学习本学期的德育教育计划，让学生参加具体活动，组织学生听报告，参观展览。

我所在学校曾多次举行过国学专家讲座，励志名人报告，请公安干警讲评真实犯罪案例，教育学生遵纪守法，利用大事件纪念日，向学生讲解历史知识，举行英物人物事迹报告会，通过这样的形式，这样的活动，学生深有感触，人生价值取向，道德观念形成，得到洗礼。

学生在校不仅学习成绩好，将来考上名校，还要有良好的思想品德，做个德才兼备的有用之人。

因此，学校德育教育要常抓不懈，贯彻学期始终。