用MovieMaker2.6编辑视频是怎样调节视频音量大小?

海上明月共潮生 网络编辑考试
精选回答

一、将视频文件拆分、重新组合和剪裁,以适合教学需要
启动Windows Movie Maker2,将所需视频素材导入收藏库,利用右边预览窗口上的[拆分]按钮,将大的视频文件拆分为若干小剪辑以备选用。然后,将需要的剪辑拖入下方工作区的“情节提要/时间线”上,就可以实现剪辑的重新组合。如果还需要对个别剪辑作进一步的剪裁,可以在时间线上选择该剪辑,然后拖动剪辑两端的剪裁手柄来选定需要播出的部分。这样一来,原来还庞大臃肿的视频文件,就完全按照我们的意愿进行“塑身美体”了。
二、强调教学视频中的重点和细节
如果想反复播放教学视频中的某个重点片段,可以将这个片段的剪辑多次拖放到“情节提要/时间线”上;如果想让某个重点片段或细节用慢镜头播放,可以利用视频效果中的“放慢、减半”来达到,直到满意为止。
三、巧变“片头/片尾”为解说字幕
视频课件中往往需要添加必要的解说字幕,我们可以巧妙利用Windows Movie Maker2中提供的“片头/片尾”制作功能来做到这一点。字幕可以添加在整个课件的开头或结尾,也可以添加在每个小剪辑的前面或后面,还可以与视频剪辑融合,添加在视频画面之上。
四、借用添加音频及录制旁白功能添加朗诵或解说词
如果手头有现成的解说词音频文件,可以将其导入收藏,然后拖入时间线的音频/音乐轨,并移到合适位置。播放时,声音会自动与相应位置上的视频剪辑相融合。
如果需要自己录制,请单击工作区左上角的[旁白时间线]按钮,然后录制。
五、保存项目以供随时修改
课件制作完毕后,可以单击“文件→保存电影文件”,根据提示进行保存,保存后的课件(WMV格式)就可以在Windows Media Player上直接播放了。如果以后还需要进一步修改,可以单击“文件→保存项目”,这样,情节提要/时间线中剪辑的排列顺序以及视频过渡、视频效果和所有其他编辑就作为一个项目而保存下来,今后打开该项目文件就可以修改了。
六、与PowerPoint、Flash等软件配合使用,扬长避短
Windows Movie Maker 2虽然功能强大,但用它制作的课件在使用时也有一个美中不足,那就是只能连续播放,我们无法控制它的播放进度。为了扬长避短,可以根据实际需要分别制作几个小的视频课件,然后将它们导入到PowerPoint、Flash等软件中去,利用这些软件的控制播放功能来弥补Windows Movie Maker的不足。

海纳百川 2022-11-09 20:56:48

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ch是声母还是韵母

ch是声母。
声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、c、s、y、w。
韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、r、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母是一个中国汉语音韵学术语,汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成。按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang,其中i是韵头,α是韵腹,ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹,韵头和韵尾则可有可无。

戴的偏旁是什么偏旁

“戴”的偏旁是戈,指顶在头上,泛指把东西放在头、面、颈、手等处;也引申为“尊崇、爱戴”;还有“竖立”;“正对”等意思。
出处:
1、《左传·僖公十五年》:“君履后土而戴皇天。”
2、《舒州被召试不赴偶书》:“戴盆难与望天兼。”
3、《东京赋》:“戴金钲而建黄钺。”
造句:
1、我们的老校长受到了全校师生的衷心爱戴。
2、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。
3、他为人民做了好事,人民爱戴他是理所当然的。
4、他无私无畏,一身正气,深受人民的爱戴。
5、张老师是一位深受同学爱戴的老教师。
6、从小到大,对您的感情永远是敬仰与爱戴。
7、这些劳苦功高的老师们,深受广大人民群众的爱戴。

关于鲁迅的对联

关于鲁迅的对联有:
1、上联:一生反封帝。下联:至死不宽容。
2、上联:一生不曾屈服。下联:临死还要斗争。
3、上联:平生功业尤拉化。下联:旷代文章数阿Q。
4、上联:返国空余挂墓剑。下联:斫泥难觅运风斤。
5、上联:一代高文树新帜。下联:千秋孤痛托遗言。
6、上联:侠骨柔肠,横眉俯首。下联:胸中海岳,笔底风雷。
7、上联:救亡阵线中,失一重镇。下联:学术思想界,见此完人。
8、上联:呐喊如狂人,为国为己。下联:华盖育彷徨,导民中流。
9、上联:笔耕大野,胸怀日月光和热。下联:墨洒长河,夜度春秋慨而慷。

一个人自愈是什么意思

“一个人自愈”意思是独自一个人治愈内心伤痛,没有人帮助。比喻什么事情都一个人,体现了生活的无助和无可奈何,不管经历多少风雨都要抬头挺胸站起来,不被困难打倒。
出自现代短语。
一个:
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱。
人:
1、某人,某种人,某些人。出自《孟子·滕文公上》:“劳心者治人,劳力者治于人。”
2、人才,杰出人物。出自《左传·文公十三年》:“子无谓秦无人。”
3、能制造和使用工具进行劳动并能使用语言的高等动物。出自《说文》:“人,天地之性最贵者也。”
自愈:疾病不经治疗而自行痊愈。如:因为落枕是急性起病,仅为单纯性肌肉痉挛,本身有自愈的趋向。
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