二建市政公用工程真题

夕阳很美 二级建造师
精选回答
《市政公用工程管理与实务复习题集》中的3个综合测试试题所关联的内容就是重点。
实务学习要抓住主要矛盾,160 分卷子中有120 分是案例,40 分选择题,分数又少又难。因此合理顺序是:先易后难,抓大放小。首先来做一个分析,从从建
筑工程实务历年真题的分布来看,重点的内容几乎年年考,比如专业(劳务)包和索赔的问题从04 至13 每年都不落,网络图只有12 年没有涉及,招投标和
索赔04 至13 年之间分别出现了7 次;再从考试过关的角度来看,40 分的选择题这些重点知识涉及的能占到一半左右,得到20 分的难度不大,120 分的案例
基本每年都会有大约20 分是不常见的内容,距离96 分的及格线还有76 分,换句话讲,能够把常规考试内容掌握80%实务过关基本就不是问题。
⊙复习策略一:高度重视历年真题
真题是我们了解考试、适应考试的最佳也是最快的途径,了解真题,不仅仅是简单的理解与记忆题目所涉及的知识点,更要适应老师的出题方式,明锐地洞察出
题的切入点与陷阱的设置点,总结出命题人的命题规律。正如前文所述,重要的知识年年考,但是这些常规的知识点在哪里?显而易见,真题是最好的答案。
⊙复习策略二:了解相关的施工工艺与流程 ,在此基础上联想
这一条不详细解释,对于常年在施工现场的童鞋们来说当然不是问题,但是对于不了解施工工艺的门外汉来说,整本实务课本无异于天书,当然不排除有过目不
忘的天才,但是我想说的是您要真是这样的天才的话来考建造师岂不是很屈才么?就和我们认识人一样,首先是要有个大概的印象,然后慢慢的才能逐渐熟悉
认识,材料和施工过程也一样,复习发过程中遇到没见过或者不熟悉的材料或者施工工艺,建议首先看一下相关的视频或者图片,很多时候是了解了基本发工艺
之后其相关的特点或者适用范围就一目了然,没必要再去死记硬背了。
⊙复习策略三:及时归纳总结
要善于归纳,相同或者类似问题对比记忆,比如钢筋、钢结构和预制桩分别有三种连接方法,课本里面出现的超过四级、五级和六级风不允许施工的情况等等
⊙复习策略四:适当拓展
流水施工、网络图、招投标等相关的内容仅仅看实务教材是远远不够的,需要找相关的理论知识,理解并熟练掌握,并找相关的题目来训练。
⊙复习策略五:运用合适的记忆方法
关于记忆方法,我觉得这个就像穿鞋,别人的不一定适合自己,在准备一级建造师的考试过程中慢慢积累了一点,总的来说大约以下几种吧
◆口诀记忆
安全性、适用性和耐久性概括称为结构的可靠性,把三性中的每个取一个字,组合一下就成了施耐庵(适用性、耐久性、安全性)。当然,经典的记忆口诀毫无疑问能够对记住长串的知识点有所帮助,但是经得起推敲又郎朗上口的口诀就和经典的古诗词一样少见,毕竟这个为理工科出身的童鞋们准备的考试,建议童鞋们在复习的时候不要过分的迷恋口诀,因为没有了对基础知识的熟悉光有口诀,就算记得再熟练也是白扯。另外,鼓励大家总结适合自己的口诀,因为每个人感兴趣的内容不一样,别人总结的口诀未必就适合你。
◆想象记忆:比如五牌一图,经常在现场的童鞋稍微回忆下自己的周边就应该轻松搞定
尘封记忆 2023-01-15 12:24:10

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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