感恩老师作文300字

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感恩老师作文300字(一)

我有一位关心我的老师,老师讲课不但讲的娓娓动听、妙语连珠,而且和蔼可亲。

记得有一次在写字课时,老师在看每一位同学写的字,我在认真地写着,不一会儿,老师走到了我这里,老师仔细的看了看我写的字,对我说:“你的字写歪了”。我看了看,确实有点歪,老师问我:“你看看你为什么把字写外了呢”?我想:我的身子也不歪,我的本子也不歪,为什么我的字就歪了呢?为什么?为什么?老师和蔼的跟我说:“你的一个笔画写歪了,你看看是那个笔画。”我看了看,没有想出来是哪一个比划写歪了。老师见我想不出来,就对我说:“你的横写歪了。”老师有在我的本子上写了两个字,并对我说:“在字里有横的一定要写平,不要写歪,如果横写歪了你这个字就写歪了。”我看了一下,觉得很有道理。

老师,您真是和蔼可亲,您这一次教导让我写字时提醒着自己,让字不再写歪。

感恩老师作文300字(二)

我的老师,袁老师,既是我的语文老师,也是我的班主任。他整整带了我们三年的初中,我对他有着深深的感情。他不仅是一个老师,更像是一个父亲一样在生活和学习上给我许多的帮助。他长着一张国字脸,一头又黑又硬的短发,看起来特别的严肃,但是笑起来又让人感到北方男人特有的爽朗。他上课是特别认真不允许有半点差错,特别较真。在读课文时感情丰富,抑扬顿挫,给人以身临其境的感觉,让人不由自主地讲自己带入其中,让我们随着作者的悲而悲,随作者的喜而喜。他每天认真地做教案,教授我们知识,让我们在知识的海洋自由自在地徜徉。因为老师的努力,我们班的语文成绩一直是年级前一二名。老师是一个脾气十分倔强的人,曾因为班级里的事和校长闹过矛盾,只是为了给我们班争取到我们应有的利益。现在,我时常会想起老师对我们的敦敦教诲,非常感谢老师陪伴了我们初中三年,给我带来很多的收获。

感恩老师作文300字(三)

从咿呀学语,到上育红班,然后到小学,到初中,我们有许许多多老师,但留下深刻印象的老师是我们进入初中后的老师。

刚来到初中,进到班级里,就看到讲台上站着我们班主任,闫老师,闫老师个子不高,戴了一个眼镜,总是喜欢穿着运动鞋。别看我们老师个子不高,但学府很高,给人一种错觉,认为老师是一个有威严的人。但我的这个想法很快就被否定掉了。

开学第三周是,我们班主任在开班会时,为了读懂我们的学习兴趣,提出了以分兑换,并在第四值周时制订了我们班规,并合理整装我们教室,让我们每个人都树立志向,促使“我们班变为了火热班”,上级领导来到我们班时都会来看看,嘴里还不忘夸奖我们同学和闫老师。

还有一个比较随和的老师,那就是我的体育老师,何老师。在小学六年里,每年的体育老师不外乎很严厉,但在这个老师的课上,我们相对就比较放松了,可以和老师互动,也可以捣乱,主要是我们何老师既高又帅,但不和我们斤斤计较,有一次,到何老师值周是,午睡后,老师让全体师生抓紧办事,然后又用广播说了一句让我们震惊的话,咋提不上劲呢?这可是全校人都能听见,老师也太大胆了吧。

这就是我的可爱又大胆的老师们,我非常喜欢他们。

思念式幸福 2025-01-09 14:36:21

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灰是独体字结构还是上下结构

“灰”字的结构:左上包围结构。
灰,汉语常用字,最早见于甲骨文,读作huī,其本义为草木等固体完全燃烧形成的粉尘状物质,后引申为粉尘、草木烧透后的颜色、无热量的、寂灭的、无生机的等含义。
出处:
1、《说文》:“死火余烬也。从火,从又。又,手也。火既灭,可以执持。”说的是火灭之后,余烬可以用手执持。
2、《礼记·月令》:“(仲夏之月)令民毋艾蓝以染,毋烧灰,毋暴布。”郑玄注:“火之灭者为灰。”
相关组词:灰尘、灰心、银灰、灰暗。
1、灰尘:尘土。
例:经过一个假期,教室里布满了灰尘,是该好好打扫一下了。
2、灰心:(因遭到困难、失败)意志消沉。
例:受一点挫折就灰心丧气,能干成什么事情?
3、银灰:浅灰而略带银光的颜色。
例:穿着入时,银灰色的衬衫镶着两排洁白的蝴蝶边,漂亮而不俗气。
4、灰暗:暗淡;不鲜明。
例:人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。

前仰后翻的意思

没有“前仰后翻”这个成语,正确的成语是“前仰后合”,意思是身体前后晃动,不能自持。形容大醉或大笑或困倦得直不起腰的样子。
前仰后合是一个汉语成语,拼音为qián yǎng hòu hé。
出处:元·高文秀《遇上皇》第一折:“东倒西歪;后合前仰;离席上;这酒兴颠狂。”
用法:联合式;作状语、补语;形容站立不稳的样子。
例句:
1、清·曹雪芹《红楼梦》第四十一回:不承望身不由己,前仰后合的,朦朦两眼,一歪身就睡熟在床上。
2、清·曹雪芹《红楼梦》第四十二回:众人听了,越发哄然大笑的前仰后合。
反义词:饮泣吞声、呼天抢地。

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