爸爸带娃好处多 孩子更聪明适应性更强

红樱桃
精选回答

对许多人来说,跟父亲表达感情一直是一件困难的事,毕竟,爸爸们的最常说的一句话就是“找你妈去!”事实上,心理学家也非常青睐研究母婴关系,父亲的功能却鲜有提及。

爸爸们对我们的心理价值真的不值一提吗?事实恰恰相反,今天的文章将告诉你:爸爸在孩子心身发展中的作用,是不容忽视的。

1、爸爸作陪,孩子更聪明

爸爸的养育对孩子大脑发育有积极作用,科学家做了一项以八齿鼠为对象的研究,证明了这一点。

八齿鼠和人类很像,鼠妈妈和鼠爸爸分工合作养小老鼠,鼠爸爸会照顾小老鼠,等小老鼠长大了之后,鼠爸爸会陪它们玩。

研究发现,只有鼠爸爸待在窝里,小老鼠的大脑发育才会健全。如果出生后立即把鼠爸爸隔离开,小老鼠两个脑区内负责传递信息的突触连接的数量会大大减少。而且,在大脑突触发育阶段,如果爸爸不在身边,大脑皮层有一块区域的发育就会有缺陷,这个皮层负责做决策,还和情感等高级脑功能有关。

科学家推测,很多小时候缺乏父爱的孩子,长大后会出现行为异常,可能就和这个区域突触的功能障碍有关系。

无独有偶,美国耶鲁大学的一项研究表明,由父亲带大的孩子,智商会更高。为什么?道理非常简单。

因为母亲通常教会给孩子的是日常生活中各种物品的使用方法等,而父亲经常从事家庭中修理车辆、机械、电器等的操作,使孩子对动手操作产生浓厚的兴趣。而动手操作推动了孩子的想象力、感知能力、创造力的发展,同时激发了他们的探索精神和求知的欲望。

2、爸爸作伴,语言能力和规则意识更好

许多心理学的调查研究还表明:爸爸带的孩子语言发展能力更好。为什么呢?

科学家推测,因为妈妈倾向用“娃娃语”跟孩子说话,就是孩子能理解的,比如“吃完饭饭我们去睡觉觉”这种语言。爸爸则喜欢用成人的语言跟孩子说话,刚才那句话,换了爸爸会直接说:“你来吃饭,然后去睡觉。”

这样说话孩子一开始比较难理解,但同时逼得他们开动脑筋,去分析、猜测,最后掌握更复杂的句子,和更多更难的词汇。所以父亲带出来的孩子,语言能力会更强。爸爸对孩子语言能力的帮助甚至可以持续影响孩子未来在学校的表现。

爸爸还可以帮助孩子建立最早的规则意识。研究发现,当爸爸放下身段和孩子一起打闹时,孩子在游戏(摔跤、抛高、玩骑马、顶牛)中学到的东西对他们意义深远,他们学会了怎样玩得开心,制造噪音,观察他人,制定规则。

特别是在规则感上,打闹游戏有时候会让他们累、让他们痛,这时爸爸们就可以和他们讨论规则,比如不能伤害对方,什么时候该结束,而这样的亲身体验活动显然有助于培养男孩们的自控力。

3、爸爸带娃,社会适应性更佳

除此之外,爸爸还能促进孩子的社交发展。研究发现,如果爸爸多跟子女进行有趣、有感情的互动,孩子之后在学校里会更受欢迎。可能在这些互动中爸爸教会了孩子识别人的面部表情,孩子的共情能力也更高了。

同时,父亲与孩子的互动也帮助孩子扩大了社会活动范围和社交内容。传统上的“男主外、女主内”的社会分工,父亲一般具有比母亲更加广泛的交际面;同时,由于父亲需要承担更多的社会责任,因此他的人生观、价值观也会更加宏观和长远。

所以,孩子与父亲的交往可以让他们见识到更多的人和事,让他们学到父亲与其他人之间平等的、和谐的交往,有些爸爸会带着孩子去和陌生人社交,这会进一步激活孩子的沟通技巧,并诱发孩子对外部世界的好奇,而成功探索的经验又使得孩子获得新的信息,从而对未来的陌生环境表现出勇气,促进孩子的外向发展。

与妈妈相比,爸爸对孩子的意义更多在冒险,而非保护,很多妈妈觉得这个不能做那个不能做的这种事情,爸爸可能觉得那就试试看吧,没什么大不了的,摔了就摔了吧,磕了就磕了吧,没关系,这让孩子们在受到母亲的关怀和爱护时,又有一定的空间去探险。

相反,没有父亲的家庭,孩子特别害怕走出家门与其他人去交往,从而变得孤僻与自闭。研究表明,在缺乏父亲陪伴的家庭里,孩子会有更多的反社会行为,比如说撒谎、盗窃、斗殴等。同时他的智力、记忆等认知能力也发展得较慢,学业成绩也较差。

澳大利亚的一项统计显示,如果该国的所有爸爸每天多陪宝宝玩五分钟,政府就可以少花50亿澳元来处理青少年犯罪、药物滥用、专项教育等问题。由此可见,爸爸的陪伴对孩子来说,实在是太重要了。

4、妈妈“放权”,爸爸更出色

即便如此,细察当下中国孩子的发展状况就会发现,许多爸爸在孩子成长中是缺席的,这被称为“爸爸的退行”,具体指的是,孩子出生后,年轻的爸爸受到巨大的压力,不知道怎么应对,于是选择逃避,成为一个不理智的“大孩子”,看起来也需要被照顾。

许多家庭中,即使孩子哭得撕心裂肺,爸爸还可以在边上玩游戏,旁若无人。“爸爸的退行”会造成父亲功能在孩子成长中的缺失。

5、为什么会有“爸爸的退行”这种现象呢?

一方面,妈妈和孩子是共生关系,所以妈妈的母性从孩子未出生起就已经被培养出来了,她们更容易主动地去承担养育孩子的责任。可是,爸爸却不是。许多爸爸直到孩子1岁多了,才会意识到自己有孩子了。

另一方面,有些妈妈总是嫌爸爸带孩子笨手笨脚,觉得还不如自己来更省心,索性就不让爸爸碰孩子,这种爸爸硬生生地被挡在育儿大门之外的现象被称为“母亲守门效应”。

为了让爸爸更好地投入到养育中,妈妈可以多给丈夫一些机会,成年人的大脑有神经可塑性,用进废退,越不让爸爸带孩子,他就越带不好,但放心大胆地让爸爸带,保证会越带越好。每个男人的大脑都完全具备成为超级奶爸的潜质。

对爸爸来说,和孩子玩一些有趣的游戏是良好的育儿切入点,和孩子玩耍时,可以加入一些高难度动作,譬如:跳高、飞机抱等,更重要的是,爸爸给孩子的应该是“卷入式陪伴”,也就是在陪伴孩子的时候不要想其他事情,只有专注用心的陪伴,才能真正让孩子感受到爱。

最后,父亲对孩子的成长有不可替代的作用,新时代的每个爸爸都要有积极参与育儿的勇气,来自你们的爱,将是孩子取之不尽用之不竭的财富。

退却了浮华 2024-01-14 14:09:13

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言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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