【甲文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫

题目内容：

【甲文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（选自《出师表》）

【乙文】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

小题1:结合文意，解释下列句中加线词的意思。（2分）

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（）（2）由此观之，王之蔽甚矣。（）

小题2:下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）

A．侍卫之臣不懈于内四境之内莫不有求于王

B．此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美

C．忠志之士忘身于外者臣之客欲有求于臣

D．先帝创业未半而中道崩殂数月之后，时时而间进小题3:把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。

（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

小题4:劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲、乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，诸葛亮采用了的方式，邹忌采用了的方式。（2分）

小题5:进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。乙段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（2分）

最佳答案：

小题1:（1）扩大（2）受蒙蔽

小题2: B

小题3:（1）不应该随便看不起自己，说出没有道理的话。

（2）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内就像集市一样。

小题4:直接表白（直白、直言）委婉（类比、比喻）

小题5:答案略，言之有理即可。

答案解析：

小题1:“开张”在此语境中的意思为“扩大”，不能理解为开门营业的意思。“蔽”活用为动词，意思为“受蒙蔽”。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

小题2:试题分析：A、朝廷之内天下。B、的确的确。C、在对于。D、连词，表转折连词，表修饰。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

小题3:试题分析：

（1）“宜”的意思为“应该”，“妄”的意思为“胡乱”；

（2）“谏”的意思为“劝谏”，“若”的意思为“像”。除了这些关键字，还要使整个句子翻译时保持完整性与流畅性。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题4:试题分析：诸葛亮对刘禅的劝说较为直接，言辞恳切，体现了一个忠臣形象；邹忌对齐威王的劝说较为委婉，采用类比的方法。

点评：这道题并没有什么难度，只要对两则材料的内容有所了解，根据材料的内容分析出劝说方法的异同即可。

小题5:试题分析：邹忌采用类比的方法委婉的劝说了齐威王，说明其聪明睿智。齐威王虚心的接受了邹忌的劝说，说明其是一个明君形象。所以，无论欣赏谁，学生解答此题都不会太难，只要言之有理即可。

点评：根据文章的内容分析人物形象，关键在于抓住文中有关人物的典型事例，根据事例来分析人物形象即可。如华歆的“髙行”，根据描写他的言行语句来分析。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。