村干部培训主持词

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村干部培训主持词

同志们:

全县村干部培训班,今天正式开班了。这次培训班是根据省委的统一部署,经县委同意举办的。举办这次培训班的主要目的,是进一步认清当前农业和农村经济形势,明确中央关于促进农民增收的总体要求和政策措施,学习掌握党在农村的各项政策法规;提高广大村干部的自身素质,增强村干部发展农村经济、带领群众致富的意识和能力,加快我县农村小康社会建设步伐。

参加本期培训班的有,全县111个行政村的党支部书记,村委会主任、副主任,各乡镇经管站站长,共计230人。

县委对本期村干部培训班高度重视,县委裘书记多次过问培训班筹备情况,并要求这次培训班务必办实、办好、办出成效。县委马书记从百忙之中抽出时间亲临了我们的开班仪式,并要作重要讲话。为了办好这次培训班,县委组织部、县委党校、县农业局三家单位多次坐下来研究,精心设计授课内容。县委党校的教师认真备课、县农业局的同志细心安排学员食宿,都付出了很大心血。可以说,这次培训班投入的人力、物力之多,规模之大,重视程度之高,在我县尚属首次。今天上午培训班的议程有两项:一是县委马书记作重要讲话;二是县委党校副校长张武同志讲授《怎么当好村干部》。下面,请大家以热烈的掌声欢迎马书记为我们做重要讲话。

刚才,马书记结合我县实际,站在推进和建设我县农村小康社会的高度,深刻阐述了举办这次培训班的重要意义,对村干部如何做好本职工作,讲了具体意见,并对办好这次培训班提出了希望和要求。马书记的讲话语重心长,内涵深刻,有很强的针对性和操作性,对我们今后的工作具有现实的指导意义。为办好这次培训班,我再强调几点意见:

一是认真学习领会县委马书记的讲话精神。针对刚才马书记的讲话,各乡镇带队同志要在课余时间组织本乡镇学员进行讨论,充分消化、理解、领会马书记的讲话精神。各位村党支部书记、村委会主任,要把马书记的讲话精神带回村里去,在支委会、村委会中传达,并把马书记的讲话精神落实好,促进农村各项事业的快速发展。

二是对这次培训班进行严格管理。在这里我先给各位学员打个预防针,大家好有个心理准备。因为大家作为村干部,工作非常紧张,所以这次培训班时间短,课程安排就比较紧凑,为保证学习质量,所以这次培训班的管理就要严格起来。学习期间每天至少点名两次,并随时进行抽查。学习期间,原则上不准请假,如有特殊情况需要办理,先向本乡镇带队同志请假,带队同志再向带班同志请假,带队和带班的同志要严格把关。上课期间,学员们要认真听,仔细记,我们要对学员的学习笔记进行抽查。学习结束后,我们还要把每位学员的出勤情况和学习态度向各乡镇党委进行反溃

三是努力为学员创造一个良好的学习生活环境。各乡镇带队的同志一定要负起责任,管理好本乡镇的学员。学员在宾馆内不得大声喧哗,不得引外人到自己住的房间玩耍。特别要加强学员晚间的管理,控制学员少饮酒,最好是不饮酒,尽量少到社会环境复杂的场所娱乐。农业局的同志在学员的食宿上一定要多考虑,在保证食宿安全的基础上,要保证吃好、住好,尽最大努力为大家创造一个良好的学习和生活环境。

下面,开始正式授课,让我们以热烈的掌声欢迎县委党校副校长张武同志给大家讲授《怎样当好村干部》。

雨夜追风 2022-07-25 19:56:20

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
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杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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