残疾儿童送教上门教案，智力低下送教上门教案

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残疾儿童送教上门教案(智力低下送教上门教案)

教案的形式不拘一样内容详略也不一有经抄，验的教师可以写简案新教师袭要写详案一般说，来教案包括以下几个方面1教学课题2教学目，的3课时分配。

特教主要解决两个问题1思维2技能。

读好书，做好人快乐成长残疾儿童读书活动并向残疾儿，童赠送了学习用品通过开展读书活动可以激发，残疾儿童读书的兴趣体验到读书给自己带来的，快乐。

通过普通学校随班就读特殊教，育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿。

送教上门是特，殊教育中针对有重度残疾的学生进行的上门教，育的教学方式送教上门的含义就是由一位教师，把对学生制定的学习内容学习计划带到该学生，的家中并对。

就是上门送件是什么意思说明杂子我，廊字晓得东西运到哪里了是不是电脑上。

在特殊教育中有一，种教学方式是送教上门主要针对有重度残疾的，学生根据市残联的统计截至2012年12月，15日我市需要送教上门的残疾儿童少年共5，97人分布在。

一指导思想引导，学生自觉发扬关爱残疾人的精神进一步教育他，们主动地伸出手这次班队会的主题关心残疾儿，童世界上的人可以有多种分法黑人白人中国。

急寻15岁盲童送教上门教案一儿童男15岁，4岁时双目失明随爷爷奶奶一。

一个说先请而后，教另一个说教后而先请那个又说先请而先教另，一个又说。

通过这次送教上门听课活动我，受益非常大今后我要以两位名师为榜样努力改，进自己的课堂教学不断加强专业知识学习多反，思总结让自己有所提高和成长。

一般不会知道但根据孩子的表现会发现这一问，题如果不严重可以跟读跟不上为了孩子的未来，会劝你到特殊教育学校就读。

1教师撰写教学案例是教师不断，反思改进自己教学的一种方法能促使教师更为，深刻地认识到自己工作中的重点和难点这个过，程就是教师自我教育和成长的过程2。

我觉得只要孩子智力正常身体残疾学校是不，应该拒绝接受的如果学校不接受你的孩子你可，以考虑向当地的教育局反应。

你爷爷有残疾证跟你能不能进公办学，校读书有什么关系在我们国家读书基本绝大部，分都是进的公办学校好吧只有那些家里条件比，较好的人才进收费比较贵的民。

是把东西给你送上门的送到你留的，地址那你收到那就是到喽要是没收到他会给你，送上门的不用多想更不要太着急了。

B试题分析我国启动实施残，疾儿童少年义务教育攻坚计划帮助残疾儿童接，受教育并解决特殊教育发展相关条件保障问题，体现了政府履行组织社会主义文化建设的。

在课堂里教师包办的事情要尽量少一些学生，主动学习的机会要尽量多一些师生共同融入情，境教学中去营造一个和谐民主的学习气氛课堂，成为师生心灵交融情感。

过程1播放图片让幼儿，观提你看到了什么幼儿坐轮椅的小孩没有手的，小孩看不出的图片教师点拨如聋哑儿童智障儿，童教师小结。

内容可以写写事迹运用修辞说一说好处，1200字没有问题吧2000字自己要加点，切合实际的1500没问题两千不好写要不再，加点感悟材料到网上搜折合一下也。

因为孩子是残疾儿童拒绝接受和办理入学做，为家长该怎么办呢我是农村的。

新知识是在旧知识的基础上发展变化引，申而来的因此教师在备课时要根据所教知识的，内容找出与新知识有关的旧知识看一看哪些知，识学生已经把握了哪些知识。

可以带老师和孩子们去残疾人学校或社区，去看看一看给残疾人一起搞一些娱乐活动也许，会和那些残疾人产生真正友谊而不是形式上的，那摩大家就会主动伸出友爱的。

学校下给每个部门的任务要求每个部门要想，出4个活动方案实在是想不出啊。

我是，一名高中生学校安排下来任务让我们设计方式，通过在聋哑学校展开。

活动目标1学，习不随意走动有事先举手2认真听讲不打断别，人的话3懂利用集体讨论时间一边播放活泼的，乐曲音量要大一点一边给幼儿讲故事。