爆笑课堂笑话大全 笑疯了的课堂爆笑语录

隐心
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爆笑课堂笑话大全 笑疯了的课堂爆笑语录

1、写杂文
老师:“作文贵在主题鲜明,条理清楚,可你那篇作文东拉西扯,真可谓杂乱无章啊!”
学生:“老师,我是写的杂文。”
评:对呀,杂文杂文,不就是要杂嘛,学生顾名思义的能力还挺强嘛!

2、发明发现
课堂上,老师让大家用“发现”,“发明”,“发展”造句。一位同学起来说:“我爸爸发现了我妈妈,我爸爸和我妈妈发明了我。我渐渐发展长大了。”
评:这个学生看来是对于自己的来历是搞得比较清楚的,课后做了不少的功课哟!

3、画的什么
向美术教师交作业时,一位学生只交了一张白纸。
老师:“画呢?”
学生:“这儿。”他指着白纸说。
老师:“你画的是什么?”
学生:“牛吃草。”
老师:“草呢?”
学生:“牛吃光了。”
老师:“牛呢?”
学生:“草吃光了,牛还在那干什么?”
评:这个学生很厉害,深知鸟尽弓藏的道理,人家一张纸演绎了一个故事,强吧?

4、打靶瞄准
老师:“为什么打靶瞄准时,非得闭上一只眼睛?”
学生:“要是两只都闭上,不就什么都看不到了吗?”
评:对呀,老师不是问为什么不用两只眼睛瞄准呀,这个回答没有问题!

5、自称
老师:“小青,皇帝的自称是什么?”
小青:“是寡人。”
老师:“那么皇后呢?”
小青:“皇后是。寡妇。”
评:对呀,寡人的老婆是寡妇,字面上这么理解没有问题哦!

6、什么时候放学
在一堂数学课上,老师问同学们:“谁能出一道关于时间的问题?”
话音刚落,有一个学生举起手来问:“老师,什么时候放学?”
评:这个问题问得非常好,而且问出了全体同学的心声哦!

7、叫什么名字
老师:“你叫什么名字,为什么捣蛋?”
学生:“我叫王小呆。”
老师:“对老师说话要有礼貌,必须加上‘先生’这称呼,知道吗?”
学生:“是,我叫王小呆先生。”
评:看来叫小呆一点都没有错,呆得有滋有味啊!

8、心脏停跳
上生物课,老师说:“心脏一刻都不能停止跳动。”
学生:“老师,那么心脏停跳10分钟不要紧吧?”
评:是啊,老师这样的讲解会产生歧义哦,一刻是15分钟的嘛,哈哈

9、记性真好
这是一堂历史课,老师正在讲哥伦布发现美洲大陆的故事。她讲完之后说:“所有这一切,都发生在400年以前。”
一个学生把眼睛睁的大大的:“我们老师的记性真好。”
评:就是啊,老师连400年前的事情都记得这么清除,学生当然得佩服了!

10、上课睡觉
老师:“你认识到上课睡觉的缺点了吗?”
学生:“认识到了。”
老师:“什么缺点?”
学生:“缺点是不如睡在床上舒服。”
评:这位同学非常客观嘛,显然是经过认真思考后得出的结论!

11、应急措施
自然常识课都是在黑板上给同学们介绍森林中各种各样的毒蛇,并教授各种应急措施。
老师继而提问:“如果你碰到眼镜蛇,该怎么办?”
学生急切地说道:“先把它的眼镜打破!”
评:对呀,没有眼睛,看你怎么看得到我,哦也!

12、不能停顿
作文课上,老师问一位学生:“你的题为《抢救亲人》的作文怎么连一个标点都没有?”
学生:“那么急的事怎么能停顿呢?”
评:对呀,救人如救火,这个时候一定要连续作战呀!

13、成功之母
有一天,历史老师在上课,问同学:“谁能讲出历史上郑成功是何许人?”有位同学站起来说:“郑成功是何许人我不清楚,可我知道谁是他母亲!”老师说:“你怎么知道他的母亲?”学生说:“他的母亲是失败,老师不是常说‘失败乃成功之母’吗?”
评:这个问题不怪学生学习不认真,只怪他思维太活跃呀!

14、电话号码
“孩子们,”女教师说道,“这本书下面有一条注释,写着‘歌德(1749-1832)。这是什么意思?”
汗斯举手答道:“我知道,这是他电话号码!”
评:对呀,而且还是8位号码哦,昨天我还打电话给他来的。

15、会做
考场上,小明有一题不会做,就写了张纸条“第一小题你会做吗?”传到后桌同学。
不一会,后桌同学把纸条递过来,小明高兴地打开,只见写着:“会做”。
评:谁让你问人家会不会做嘛,后桌的同学多实诚呀!

望空思月 2024-01-15 13:13:41

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什么是今体书法之鼻祖

隶书是今体书法之鼻祖。
隶书是汉字的一种字体,有秦隶、汉隶等,一般认为由篆书发展而来,字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
根据出土简牍,隶书始创于秦朝,传说程邈作隶,汉隶在东汉时期达到顶峰,上承篆书传统,下开魏晋、南北朝,对后世书法有不可小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷”之称。
隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。
隶书是相对于篆书而言的,隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革,使中国的书法艺术进入了一个新的境界,是汉字演变史上的一个转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺、点等画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化,具有书法艺术美。风格也趋多样化,极具艺术欣赏的价值。
隶书基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆转的笔划改为方折,因为在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划,所以隶书的书写速度更快。

我非生而知之者好古敏以求之者也什么意思

“我非生而知之者,好古,敏以求之者也”的意思:我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。出自《论语·述而篇》:“子曰:‘我非生而知之者,好古,敏以求之者也。’”
译文:孔子说:“我不是生来就有知识的人,而是爱好古代的东西,勤奋敏捷地去求得知识的人。”
《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共包含六方面的内容,提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

改造国民性什么意思

改造国民性,汉语词组,拼音为gǎi zào guó mín xìng,意思是改变打造人民,使他们变得有气质,有血性。
出自闫玉刚创作的作品《改造国民性——走近鲁迅》。此书通过介绍鲁迅通过文学、革命来改造国民的精神、思想,唤醒一个民族的血性,强调鲁迅对当时社会和后世的影响。
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1905—1907年,参加革命党人的活动,发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

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