会计从业资格考证培训

冷月飘霜
精选回答

企业无论大小,都应有财务人员,无论从事什么行业,都要懂点财务知识。理财不分男女,不分级别,不分岗位。在这个处处以数据说话、处处以财务报表来评价业绩的年代,经济处于飞速发展的今天,不进则退,谁拥有财务知识,谁就能掌管自已,掌管未来。据调查,国内会计人员有相当大的缺口,会计行业的门槛已放低到初中学历,培养一名合格的会计只需要3-6个月时间,会计人员的工资在企业居于中上等水平。

会计从业资格证是会计人员从事会计工作的必备资格,是会计人员进入会计行业的敲门砖和通行证,由财政部颁发,全国通用。中华人民共和国《会计法》明确规定:“从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格证书。”仁和会计教育自推出“会计证全程精讲(V7.0)”,13年来,培训了数以万计的会计人才,强大师资阵容,一流教学质量,通过率始终处于行业领导地位。

会计证全程精讲(V7.0)

培训内容:

《会计基捶:会计起源、会计假设和会计基储会计的职能、会计六大要素、会计科目、会计恒等式、复式记账、会计凭证与会计账雹会计账务处理程序、财产清查、会计档案

《财经法规与职业道德》:会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德

《初级会计电算化》:计电算化概述、会计电算化的工作环境、会计电算化基本要求、会计核算软件的操作要求

课程优势:

1.名师亲自讲授会计理论,通俗易懂、课常气氛异常活跃,快速让零基础学员入门

2.考证专家独家出题,围绕教材,同类培训行业通过率居榜首

3.十年会计培训质量保证,班主任负责制,全方面督促学习、紧跟考试

4.百所校区,滚动开课、就近入学,随到随学

5.名师引入会计大门,成功踏上会计之路

培训收益:

1.零基础逐章精讲,让课堂趣味横生,深度了解会计的基本理论:会计基储财经法规、会计电算化会计基本技能2."地毯式"考点强化;"故事法"趣味记忆

3.真账单据突破入门难关;学得轻松,赢得精彩

4.享受超值免费公益课,名师串讲、强化训练、保证轻松考证

5.免费送考、查成绩、考后名师点评、考不过,专业老师精心指导

超额回赠:

赠送:

1.历年会计考证真题训练:5000道标准化财政考试题库,掌控考点应试能力;

2.考证专家独家密卷训练:强化考前冲刺辅导课程,名师荟萃,轻松提升学习效果;

3.无纸化训练系统

4.公益课:《考前心理辅导》、《会计职业规划》、《真账实操摸拟》

学习课时:1-2个月

培训对象:准备从事会计工作人员、销售人员、企业管理人员、新员工

招生对象:具有初中以上文化程度、年龄不限、户籍不限,有志于从事会计相关工作的人员。

优惠说明:网上登记报名信息学员

开班日程:白班、晚班、周末班学习,常年循环授课,随到随学,会计证培训班火热报名中

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不老人生 2021-07-12 01:45:40

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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