大一下学期,管理学,应该怎样学呀。老师讲的一头雾水?
倒转流年
精选回答
首先在这个时间就有想法了还是很好的,觉得一头雾水说明还在用心在这个上面,心态已经领先了很多人一大截。
其次,本人工科生,经管方面没有经过系统的学习。但是目前就读研究生的我,有过4年的本科学习经历,大概交流一下,批判地看,可以交流。
要明确一个问题,那就是大学老师其实并非专业的教师,大学的教师很多都是教研岗,与高中初中的教学岗的老师是有明显的区别的。大学教师的主要精力和任务还是在项目和论文上,顾名思义,教研岗就是教学与研究相结合,共同进行,大学老师是木有教师资格证滴,KPI也是论文项目创造的收益为主,本科学生的课业为辅。想要搞好教育这一个方面是很费时间的,那么很多老师就会选择“你好我好大家好”的思路——这也是很多同学喜欢的一种模式——本科生希望把课程都水过去多玩一会儿,研究生希望课程不要管理的太严格有时间多做会儿项目。这就导致了很多老师会和一定数量的学生达成一种默契——我不用力教课,你也不用使劲学习。而哪怕不太赞同这种模式的老师和同学,在酱缸文化中也就满满的和光同尘了。
说了这么半天,并不是要你接受现实,而是先告诉你,即使老师真的讲的一头雾水,不怪你听不懂,老师可能讲的确实也就那样,也不怪老师,因为环境就是那样。如果真的想学怎么办?个建议如下:
学习无非就是“记问之学”,一些知识真的不理解就先记住他,在不断丰富自己的过程中真的是会有新的认识和透彻的理解的,而如果觉得某些知识点实在觉得,没有搞明白就记住他就是一种侮辱!那么根据课程内容,看课本,读PPT,尽量的预习复习,不会的即使请教老师,和其他想学习的同学一起多交流,勤于和老师请教问题不光是对学习本身有所提升,还回让老师记住你这个敏而好学的学生,会对你期末成绩很有帮助;上课即使听不懂也要听,因为再糊弄的老师只要担任一门课的教学任务,说明ta的研究方向一定是和这个课程息息相关的,那么ta讲的课程里必定透出某种思路和方法,这种方法是无论自学还是请教都请教不来的,这些东西是通过多年的实践得出的一种条件反射式的思维模式——这就是大学中最宝贵的财富之一,学习一种专业的思维,金不换!除此之外,又要回到第一点,“记问之学”讲来久矣,现在是信息时代,收费的付费的各种课程渠道五花八门应有尽有,不要总是考虑那些有用那些没用,在完成课业之余,只要健康合法且感兴趣的就是有用的,广泛的学习,学会向多媒体“提问”并记录,厚积薄发,总没得坏处。这个问题目前先回答到这里,引用朱自清先生《春》里的一句话“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。”这边是你的生活,步入了大学就来到了人生的仲春,热爱学习的同志,加油吧!努力学习,未来的你一定会感谢现在努力的自己!
坐在花园看日落 2021-06-15 18:47:34
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