校考与联考:教你如何抉择

寒光竹影
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美术联考:联考就是美术生统一考试,是美术类考生在12月份左右进行的专业考试,所有的考生必须通过联考才能进入各大高校进行校考,可以说联考是校考的“通行证”。美术联

美术联考:联考就是美术生统一考试,是美术类考生在12月份左右进行的专业考试,所有的考生必须通过联考才能进入各大高校进行校考,可以说联考是校考的“通行证”。美术联考多为大部分本省份艺术类院校及少数外省院校认同的专业择取标准。河北画室不乏大量针对联考的同学。

美术校考:校考就是指目前国内比较权威,及教育部备案的各大艺术类院校对于高中三年级美术类考生单独进行的考试,考试合格者获得报考院校的专业合格证,持此合格证书参加高考,高考成绩公布以后,各艺术类院校进行择优录取。校考意在冲击艺术类高等权威院校,兼顾全国各大重点艺术类院校。

时间已步入10月中旬,对于广大的美术生来说,联考和校考都是重要目标,同时也是他们所面临两难的抉择。

现阶段普遍的观念有两种:

全力备战联考,在联考中取得优异成绩,进而巩固文化课,确保被本省份优秀艺术类院校录取;

冲击校考保联考,更多的精力放在校考准备中,同时在面对联考的时间节点时,进一步巩固联考训练,在校考结束之后的3个月,努力冲击文化课,这需要考生们付出更多的辛苦。

很多家长及同学在这两种观念中略显迷茫,不知如何准确抉择,以笔者从事多年美术培训的经验来看,其实这两种观念都没有错,明确抉择标准,即可轻松上阵。而作为资深美术培训机构的河北师大美术培训中心,则是以冲击校考保联考的方式在十余年间为各大艺术院校输送了大量人才。

目标选择联考还是校考主要取决两个因素:

一、自己及家长的期望值。如只追求认同联考成绩的艺术类院校,那么,联考足矣,反之,如追求类似九大美术学院等权威艺术类院校,则需选择校考;

二、自身的综合素质与能力。其中既要考虑专业能力,也要顾及文化课学习能力,距离校考已经不足5个月的时间,如专业基础和专业学习能力相对较强,或是文化课底子较为扎实,则可选择校考,冲刺更权威的艺术院校,反之,则应稳妥地选择认同联考成绩的院校(文化评定标准,只需与理想院校往年平均录取成绩对比即可)。

无论是校考还是联考,最终的目的都是进入自己理想的院校深造。因此还在犹豫的各位美术生们,应该理性对以上两点进行自我评估,作出对于自己最科学合理的决定,如能做到以上几点,准确确定目标,你必定能成功进入理想的艺术类院校学习。

青春最珍贵 2021-06-20 06:59:09

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“又何间焉”的“焉”是疑问语气词,可译为呢。出自先秦左丘明的《曹刿论战》。
原文节选:十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”
译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说:“打仗的事位当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类养生的东西,不敢独自享有,一定把它分给身边的人。”曹刿回答说:“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”
讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精炼,表意说理,通达晓畅。行文中散句、排比、偶句错落有致,增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩,如战场上的指挥用语,简短明确,这不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略,也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。

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描写冬天的古诗 (全诗):
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2、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
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商鞅变法的时间

商鞅变法的时间是在公元前356年、350年先后两次实施。先后两次实行以“废井田、开阡陌,实行郡县制,奖励耕织和战斗,实行连坐之法”为主要内容的变法。
商鞅对经济的改革是以废除井田制、实行土地私有制为重点。这是战国时期各国中唯一用国家的政治和法令手段在全国范围内改变土地所有制的事例。
经济措施:
1、废井田、开阡陌:
法令规定,允许人们开荒,土地可以自由买卖,赋税则按照各人所占土地的多少来平均负担。此后秦政府虽仍拥有一些国有土地,如无主荒田、山林川泽及新占他国土地等,但后来又陆续转向私有。这样就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。
2、重农抑商、奖励耕织:
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袒露与坦露的区别

袒露与坦露的区别:
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