班主任培训的几点收获

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班主任培训的几点收获本文简介:班主任培训的几点收获歙县二中汪明锋今年暑假,我参加了市***举办的班主任培训班的学习,我非常珍惜这次难得的机会,认真听讲、做好笔记。专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好班主任工作。在培训学习

班主任培训的几点收获本文内容:

班主任培训的几点收获

歙县二中

汪明锋

今年暑假,我参加了市***举办的班主任培训班的学习,我非常珍惜这次难得的机会,认真听讲、做好笔记。专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好班主任工作。

在培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了对学生思想道德教育的方法、懂得了如何开展学生的心理健康教育、学会了班级活动的设计与组织、以及如何进行班级文化建设。这次培训使我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一、充分认识班主任工作的重要性,不断提高自身基本素质

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

当我用学到的理念反思自己、反观自己的教育行为时,不能不承认,自己很多行为是错误的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:

尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边擦皮鞋!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学习,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是“到学校外边擦皮鞋吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!

在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越,真有一种“豁然开朗”的感觉。

三、做学生的良师益友、关心热爱每个学生。

著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。

爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

四、使我进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——不要因为爱而伤害自己。“和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!”

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!

五、更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!

2009年7月30日

班主任培训心得体会

屯溪一中

李云梅

班主任培训很快就结束了,回顾这些天的学习,虽然很累,但是却很充实,我真的学到了很多东西,以往的学***多是形式主义,这次的学习针对性强,它使我对班主任工作有了新的认识,原来,这样做班主任工作,效果会更好。班主任作为学生精神生活的引领者,只有与学生心灵沟通,才能使工作更有艺术性。聆听着专家们那智慧的声音,记录专家们那宝贵的经验、独到的见解,从内心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的幸福,也产生了很多崭新的感受。

一、班主任对学生一定要有爱心。

作为一名教师,拥有一颗爱心非常重要,爱与不爱,宽容与否,都会影响学生的一生,只是,结局却截然不同。王宝祥老师说:“教育的成功与失败,教师是决定的因素,在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人恐惧的结论:教育的成功与失败,教师是决定性的因素,教师个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让学生获得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到,自己会带着成绩的有色眼睛看人,对成绩好的学生爱屋及乌,对成绩差的学生怎么也爱不起来,看见他们就同情,就头疼。经常有的老师这样说(当然也包括我):这个学生虽然学习不好,可是我很喜欢他,他很懂事,劳动积极。现在,静下心想,这样是对差生公平吗?不是。对于成绩好的学生,我们很少说我喜欢这个学生,可是,从你看他时掩饰不住的欣赏,从你对他说话温柔可亲的语气,那么小的孩子都能看出来,还用说吗?不用。为什么对成绩差的学生需要这样说?难道是为了自己说服自己?说服自己去喜欢他?还有,如果他不热爱劳动,是不是就真的没有可爱之处了呢?成绩好的学生有很多不爱劳动的,可我们照样宽容地喜欢他们。这样一想,真的很悲哀,为自己长期被成绩蒙蔽的双眼,也为差生给点阳光就灿烂的小心翼翼。当老师的都有一种通病:我们认为重要的知识,学生一定要掌握,最好全班都得一百分才满意。不会?好,我给你补课,美其名曰:不让任何一个学生掉队,可以想象,当全班只有某一个学生被老师留在办公室里讲题的时候,他在全班同学面前一定是自卑的,他的心情肯定是相当复杂的。我这样说,并非提倡对学习成绩差的学生放任自流,只是希望大家,也提醒我自己,在做这样的事情时,多站在差生的角度想一想,学生成绩不好发火时理智一些,语言宽厚一些,不要用讽刺差生来显示自己的幽默,采取补课等行动时人性化一点,欣赏的目光也给予差生一点。哪怕一点,他们就很高兴了。其实有的时候,学习成绩,尤其是个别学科的成绩,并非如我们想象的那般重要,九十分和七十五分的学生,很难说谁的未来更灿烂。家长是不是对我们毕恭毕敬影响不了我们的生活,学生说一两句冒犯老师尊严的话也影响不了师生的感情。

曾经看过这样一句话:学习不好,长大以后也许会成为“次品”,身体不好,长大后或许会成为“废品”,可是心理不健康,或许会成为“危险品”。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人,为了让我们未来的生活里多一些安宁,老师,多对学生笑一笑吧!三毛说得好:我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。

二、做班主任必须不断学习,努力提高自身修养。

在没有参加这次培训之前,我一向自诩对工作还算尽职尽责,觉得自己当了二十年的班主任了,很有经验,不会误人子弟,并且为此而心安理得,经常沾沾自喜于自己取得的一点小成绩,自我满足,自我安慰,不思进取。每当学生成绩不理想,或者没有按我的要求做时,我总是很生气,觉得现在的学生自制力差,对自己要求太低,却很少去反思自己的过失。可是通过这次培训,我产生了这样的想法:学生这样,这里有没有我的过错呢?我有什么资格对他们发火呢?曾经看过这样一篇文章,一个人挖水井,费了九牛二虎之力,也没有挖出水来。他说:这个地方没有水,便走了,另一个人在他挖的地方继续挖,只挖了那么一点点,就挖出了水。很多情况下,我付出了努力,却没有达到理想的效果。细忖起来,并非自己不努力,而是经常满足于浅尝辄止,自我陶醉。或许,这就是我和那些优秀教师的区别吧。世事常常如此,不知有多少人,都是在离成功一步之遥时,匆忙停止了脚步,放弃了追寻。可是这一步之遥究竟有多远呢?表面上看来距离虽短,跨越它却需要更执着的追求,更顽强的意志,付出更加艰辛的劳动,人们啊,当你选择放弃的时候,虽然离成功只有一步之遥,却需要你百倍的努力,才能达到更高的层次。一步之遥其实很远很远……

三、信任学生,尊重学生

渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。四、正确评价,鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,不断学习,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高。

徽州区二中

胡晖

徽师的五天班主任培训,我收获颇丰。不仅在理论水平上有了较大的提高,而且结合自己四年的班主任工作经验有了新的感悟,现将感悟总结如下:

一、要对我们的“家”负责。

班级的每一个成员如果都能视班为家,时时不忘为班争光,班级一定会蒸蒸日上。如何让学生做到视班为家,我认为培养学生的责任感尤为重要。班主任是班级的领头人,班主任的一言一行都影响着学生的成长,班主任尽职尽责全心全意为班级服务有助于学生责任心的培养。我当班主任以来一直做到爱班如爱家,同学生们共忧苦,共喜乐。同时还及时选出一批责任心很强、爱班如爱家的能力较强的学生组成班委,这非常重要。记得05年接手初三(2)班班主任后,我就把主要精力放在培养学生责任感上,没想到收获颇丰。在运动会期间,班委带领运动员勤练,班上同学积极服务,最终实力较弱的我们喜获第一名,班上那些原来不求上进的学生连连感慨,我以此为契机,及时告知他们责任的力量,此后班级更加团结,全班同学视班如家,尽职尽力学习,共同进步。责任感是班级进步的前提。

二、常与家长沟通练系。

很多班主任一般只在学生犯错时才与家长联系,让学生认为老师和家长联系的目的是告状,并对这种联系产生逆反。我与家长联系是每天的工作,在联系的过程中,我们不仅了解学生表现,还商讨如何教育不同家庭的孩子,更为学生们创造轻松愉快的学习环境。我和家长的联系方式主要靠家校联系本,这种联系方式让我更好地了解了学生的性格,也更好地了解了他们的成长环境,更让家长了解到学生的进步和不足,也让家长对我们很放心。遇到特殊情况我还会上门服务,今年上半年就有几个学生向我抱怨父母太罗嗦,让他们感到很烦,为此我一一去了他们家,与他们长谈了一番,之后还多次电话联系,最终学生和家长相处得很融洽,学生的成绩也进步很快。如今学生到了八年级,他们依然很喜欢我和他们的家长联系。

三、要尊重学生。

一个不懂得尊重学生的班主任,即使运用权力“治服”了学生,也是一个失败的班主任。班主任要教育学生培养健全的人格,就要从尊重学生做起。我在平时的工作中从不打击学生或拿学生的缺点来讽刺挖苦学生,学生的学习再差,表现再不好,我都从理解他的角度换位思考,主动去寻找和发现他们身上的优点,给予他们勇气和信心,鼓励他们扬长避短,让学生真切地感受到老师对他的尊重和爱戴。学生上课违反了纪律,班主任的处理一定不可以伤学生的自尊。班主任对学生的尊重,一定可以换来学生对老师的尊重。有个学生在课堂上写信被我看见了,我没有当场批评,而是走到他身边暗示他要听课,课后我找他来谈心,告知他听课的重要性,和慎交友的道理。此后我又就生活上、学习上的事多次与他交心,没想到这为同学后来和我无话不谈,现在上高二的他还常和我联系。

四、要关爱学生。

父母将子女交给了我们,我们就应视他们为子女,要给予他们父母般的爱。与朋友聊天时听到这么一句话:自己的子女再不好,父母也不会嫌弃。是啊,常听一些老师抱怨班上学生的不好,甚至嫌弃他们,以如此的态度去教育学生,必然不会达到心灵的沟通,教学效果怎么能好?我作为一名班主任,我就要爱班上的每一个“子女”,我对“孩子们”的爱最终也换来了学生对我的爱,06年的那个母亲节是我一生难忘的母亲节,那一天我向以往一样去上课,走进课堂看到的是一大束鲜花,全班同学异口同声地说到:母亲节快乐!我的泪水夺眶而出,真的我当时没有了言语,甚至连一句谢谢都没说,只是一个劲地擦拭那幸福的泪水。他们爱我,也就不愿让我不愉快,自然各方面的表现也就好了。真诚的爱可以感化一切!

付出定会有收获,班主任的辛勤耕耘定会创造奇迹。感谢这次培训,在今后的工作中,我将以培训理论为指导,一如既往好好工作,争创佳绩。

温柔的征服

黄山区谭家桥中学

杨帆

2008学年度即将接近尾声,我生平的第一次班主任生涯也将划上句号。回首这一学年我和孩子们一起走过的点点滴滴,一种莫名的感触顿时涌上心头,说不出是得意还是遗憾!

刚刚大学毕业就走上了班主任这一工作岗位,对于它我有着太多的陌生和好奇,对于它我格外的看重,因此对孩子们倾注了所有的热情。可是当这份付出得到的是让人手足无措的顽劣,是状况不断的混乱时,最初的梦想便如烟般幻灭,委屈、心痛甚至是消沉。可当我最终站起来再回首时竟是笑着的,因为这一年的磨砺对我来说,是个很大的蜕变,让我对班主任有了自己的经验和体会,并且有了一点自己的成绩:

首先,在班干部培养方面

作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天,每天能精力充沛,能有所收获。可这一切单凭我个人的力量是绝对不行的,所幸我有一帮得力助手,一套完整的班干体系。在我的班级中,班干部就是旗帜,是班级的领路人。因此,平时我比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样,放手给予他们权利,但一旦发现他们中有滥用职权的,便将受到相对其他学生而言更严厉的惩罚,这对学生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿这学期的评优来看,我班虽然没有争取到荣耀,但却得到了学校其他老师的肯定,这是同学们团结一致、共同努力的结果。但我相信在这其中班干部同样起了不可忽视的榜样作用。

虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但同时也是受时空限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。所以,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理能力,促进良好班风的形成。胡锦秀是我班的班长,负责日常班级工作和自习课的纪律。忽然有一天她罢工了。气鼓鼓的跑到我这来说她不管了,管理不好。原来,有些学生自习课表现比较懒散,并且屡教不改,使其失去了信心。我指导她,首先你自己认真做好你那一份工作,树立一个好榜样,然后再监督其他同学完成任务。在这过程中,假如他们不听或忘记有些注意事项的时候,你就反复教育,叮嘱,甚至可以给予严厉的批评和适当的惩罚。数次以后他们肯定会有所改变。仅仅一星期,班上同学那懒散现象就没有了。现在班上的自习课纪律明显好转,一切都在她的控制范围之类,小姑娘的脸上又恢复了往日的笑容。

其次,在加强“问题生”的管理方面。

喜欢和同事聊自己的学生,每次只要话题一摊开,就止不住。“学生太皮,教室里安静不下来;学生顽皮,敢公然顶撞…”这些话语总是出现挂在我们的嘴边,而且每每弄的心情很糟糕。其实冷静下来想想,这和他们的逆反心理多少有关联。每个孩子都是一轮月亮,都有自己的阴晴圆缺,再加上又处在青春期……难免状况百出。但我认为逆反心理也有他积极的一面。其一,有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子,班级自习课纪律不好,我很失望,就进行说服教育,严重时还会有严厉的惩罚,有时甚至是全班大面积的罚,连续几次,不但没有效果,而且一些学生明显表现出一种抵触情绪。我就自我反省,感觉到:不守纪律的学生毕竟是少数,老是打断他们学习的思路,自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法,使得批评教育更具有针对性,收效颇佳。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。最初班规制定的时候有很多漏洞,有些不适合生活中突发的一些情况,正好日常中的这些小插曲能让我的班规不断充实完善,以至于现在的命中率很高。因此,我认为我们应该分析学生逆反心理产生的根源,积极的一面要鼓励,消极的要说服教育,决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。

总之,我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来,了解他们的心理动态,给他们以朋友的关心、期待和信任。用你的温暖去让他们自在,用亲切去鼓励他们,用宽容去启发他们。身边有个朋友说的很好:教育,不必装饰成豪情万丈的伟岸,我们的孩子需要的是温柔的征服。但与此同时我们也要帮助他们认识自身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这也有助于良好班风的形成。

再次,在培养学生自身“修养”和“能力”方面。

谁都承认,学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认,学生仅仅学习成绩好是不够的。因此,我在抓学生学习的时候,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用,成功与失败并非宿命,两者之间的区别,本质在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在日常教育中,我利用每周一次的班会课,以主题班会的形式,以“责任”、“同学情”、“感恩”等主题

,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们克服自私、爱慕虚荣等不良行为,净化心灵,陶冶情操。帮助学生充分认识自己的潜能,自己身上的闪光点。并将这一认识转化成学习的精神动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。

平时,我还经常单独私下和学生谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。这些都为日后我的工作顺利开展打下了很好的基底。

最后,在学生与任课教师之间搭建桥梁方面。

闲暇之余,我还喜欢和其他任课教师交流,了解本班学生的最新动态,并把本班学生的一些情况介绍给他们,使任课教师对被介绍的学生做到心中有数,在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”,会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感,从而愉快地接受教师的教育,配合教师的教学,提高学习的兴趣,增强学习的自信心,并掀起学习的热潮,完善了自身和班级形象。

因为心中有爱,因为爱可以赢得爱,所以我相信,接下来的时间在我的带领下,在全班同学的共同努力下,我们班会朝着更加优秀的道路前进,我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩。同时我也希望,他们因为有我这样的班主任,能够笑的更灿烂,学的更有味。

2009-8-4

13

所爱旧情人 2022-07-25 17:25:26

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泉思如涌还是思如泉涌

是思如泉涌。
思如泉涌,汉语成语,拼音是sī rú quán yǒng,意思是才思像喷涌的泉水,形容才思敏捷。
出处:《旧唐书·苏颋传》:“舍人思如涌泉,峤所不及也。”
造句:
1、文章的得意之处,必是思如泉涌时而作,而搜索枯肠是写不出好文章的。
2、对文章进行编辑可以在最后进行,最重要的事情是让你思如泉涌,创造出最好的作品。
近义词:才思泉涌、文思如泉。

衣是独体字结构吗

“衣”是独体字结构,读作yī、yì,是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文见于商代甲骨文,其古字形像上衣,本义即上衣,古代下衣叫裳。后为衣服的总称。又引申为覆盖在或包在物体表面的东西。以上义读yī。由衣的作用引申出包裹、覆盖的意思。衣也有穿衣的意思,用作动词,读yì。
“衣”的出处:
1、《诗经·邶风·绿衣》:“绿衣黄裳。”
2、《诗经·齐风·东方未明》:“东方未明,颠倒衣裳。”
3、《小园独立》:“新泥添燕户,细雨湿莺衣”。
“衣”造句:
1、他胆大心细,每一件事都做得天衣无缝。
2、这真是个天衣无缝的计划啊!
3、爸爸卖的产品真是天衣无缝。
4、这幅画原已破损,经过郑师傅修补,简直是天衣无缝,一点痕迹都看不出来。
5、他俩搭配演出的默契,真可说是天衣无缝。

怎么写诗押韵

写诗押韵的方法:
一、要明确古诗的绝句和律诗是不同的。
对于绝句:五字一句的称五言绝句;七字一句的称七言古诗。一般由四句组成,可分为律绝和古绝。
对于律诗:五个字一句的律诗叫五言律诗,简称五律;七个字一句的律诗叫七言律诗,简称七律。
二、押韵区别:
绝句在押韵上,根据形式的不同,要求也不一样,其中律绝最严格,和律诗一样,要讲究平仄相对,押韵严格。但是“古绝”一类的绝句就没有这么要求的严格了。
律诗:在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。还有一句平仄调配的变通规定,为常用口诀:“一三五不论,二四六分明”。其意思就是:一三五字不比拘泥于平仄相对,但是二四六字一定要,“平”对“仄”或“仄”对“平”。
三、写好押韵,要注重诗词上下句中,对子的使用。
对子歌,也是人们总结的平仄相对的对子,所组成的一首歌谣,是一种对偶句。它言简意深,词语对仗,平仄协调,是汉语言独特的艺术形式。
例如:天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。
四、通过讲究诗中的“平”、“仄”相对,再配合对子歌,使诗中词语对仗,勤加练习就能写出押韵的诗。

形容清冷疏离的气质诗词

形容清冷疏离的气质诗词有:
1、垆边人似月,皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮》
2、绛绡缕薄冰肌莹,雪腻酥香。——李清照《丑奴儿》
3、妖姬脸似花含露,玉树流光照后庭。——陈叔宝《玉树后庭花》
4、北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。——李延年《李延年歌》
5、秀色掩今古,荷花羞玉颜。浣纱弄碧水,自与清波闲。皓齿信难开,沉吟碧云间。——李白《西施》
6、娉娉袅袅十三馀,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》
7、荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。——王昌龄《采莲曲》
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