年度教育系统优秀教育工作者、特殊贡献奖的颁奖词

童年裸奔中年裸婚
精选回答

【优秀教育工作者

颁奖

词】

三尺讲台三寸舌,育万千桃李;一支粉笔一腔血,做一世园丁。永不停歇的脚步来自你责任的动力,无尽奉献的情怀源于你心底的大爱。是你忘记了岁月的斗转星移,是你默默谱写着季节的春华秋实。在教学战场上,你拼搏奋进;在讲坛内外,你以赤子之心将学术、学养美德薪火相传、学脉绵延。你,无愧于优秀教育工作者的称号!

【优秀教师

颁奖

词】没有金牌教练员就不会有金牌运动员。你们就是教育战线的孙海平、刘国梁、黄玉斌、陈忠和。你们用大爱为学生们撑起一片蓝天,用心智使每个学生都绽开笑脸。你们做“催化剂”,努力促进学生的发展;你们当“农艺师”,耕耘出春*满园;你们做“

心理

咨询师”,让学生阳光灿烂;你们当“钢琴家”,让心灵流泻出动人的主旋;你们是真正的金牌教练,手握秒表,激励学生向着世界记录撞线!

【优秀辅导员、教研室主任

颁奖

词】

实践,是你漫漫长路的基石;反思,是你滚滚向上的车轮;创新,是你凌空腾起的力量。你在且歌且行且思中,撒播着智慧,收获着芬芳。多少个不眼之夜,多少次灯光长明,你在漫漫的长夜里伏案疾书,青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,你用友爱缩短着心与心的路程,你是那阳光融化冷漠的冰雪,你是那向导引人走出科学的迷宫。

【特殊贡献奖

颁奖

词】

你从不说工作平淡,因为它联系着多少家庭的悲欢;你从不说生活清贫,因为富有的程度无法用金钱计算。接纳一个新生,就是接纳一个家庭的希望;输送一名学子,无异于发射一枚搭载太阳的导弹。你以卓越的贡献挺起了沈医前进的脊梁,你,是我们沈医人的明天!

不浪漫罪名 2024-04-21 10:52:35

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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