给老师的写一封信初二600字5篇

心安是福
精选回答

写信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段,人与人之间感情寄托的最好摇篮。给老师的一封信由三个部分组成,首先是称谓,要表达对自己老师的敬意,然后就是正文主题内容,将想要说的话用文字表述清楚就可以了,最后是结语,结语部分写上一句表达美好祝愿的话即可。

给老师的写一封信1

敬爱的英语老师:

您好!

印象中,你是一个不重视穿着、笑起来很好看、对某些同学又很暴力的人。

在之前的读书生涯中,我都是很怕老师的,只是随着年龄的增大,胆子也跟着大起来。而你是那少数的我不怕的老师之一。为什么不怕呢?我想过,大概是因为你的言行举止不象是领导的威严那种,而是有点朋友的随便。

今天我表姐来我家,她跟我是同年级的,在另一个学校读书。我们一起做作业时,我抱怨说英语不会,越学越不会。可她却说她英语很好,她跟我说,她觉得所有的课中英语课最有趣。在学到某一个单元时,老师会让她们一组一组地来用英语表演故事;另一单元时,老师会让同学用英语说出一些特征,让同学们猜人或物,玩你说我猜的游戏。

她们的英语课是妙趣横生的,而我们班的英语课是乏味无聊的。

老师,其实我觉得你的教学方法有点问题。当然,我承认有自己的问题,但我敢也有老师的问题。为什么?因为我们全班的英语成绩都在极速下降。一个两个是巧合,但全班一直肯定是有问题了。

老师,其实你讲课经常都抓不住重点,不知道你要讲的是什么。而有时候你讲题目时,解释得并不清楚,我都不知道为什么是这个答案。

希望老师可以改进一下教学方法,将来可以更好的将知识讲解给学生。

此致

敬礼

你的学生:陈雪莹

给老师的写一封信2

尊敬的刘老师:

您好!

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸……我感恩,很多人,我要感恩我的小学刘老师。

光阴似箭,日月如梭。转眼之间,我已是一个快上六年级的学生了。您教了我快四年了,在这四年的时间里,您给予我的鼓励让我受益匪浅。

记得我一年级刚上学的时候,我胆小,不爱说话,平时也我比较内向,有些沉默寡言。遇到岗位竞争,很少竞争有挑战性的,总认为都是徒劳,甚至不愿尝试。甘愿平凡一点,但也开心。自从老师您的出现,您给了我莫大的勇气,也给了我一次次的机会,让我认识自己,超越自己。 您为了提高说话能力让我负责早读,这不仅带动了大家,也锻炼了我自己;您让我有机会成为校值日生,使我有了信心,能够做得更好;您鼓励我参加各种竞赛,让我发现,我并没有输给别人…通过锻炼我胆小,不爱说话毛病有了很大改变。这些地提高与您对我的培养是分不开的。

老师,是您让我明白了:机会常常就在身边,关键是要靠自己去争取,要凭实力去争取,不留遗憾。老师,是您给了我信心,给了我积极向前的力量,让我克服自身的缺点,努力成为一名优秀的学生。我也一定会继续努力,争取各方面更上一层楼!

谢谢您刘老师

祝您

你的学生:梅芸

身体健康

工作顺利

给老师的写一封信3

亲爱的彭老师:

您好!

时光如流水般,稍纵即逝。一眨眼,两年便过去了。往日您对我的悉心栽培,那饱含关切的教诲仿佛依稀回荡在耳边。如今的我也渐渐适应了新校园,新生活的节奏,在这里走出了属于自己的成长道路,留下了深深浅浅的成长足迹。

在校的寄宿生活让我学会了独立,新一季的学园生活里,我结识了许多新朋友,他们或天真活泼,或豪爽率真,或阳光热情。他们为班级增添了许多亮色,正是因为他们,在生活上我才能更快的适应和融入,学会照顾自己并力所能及的帮助他人,即使没有父母在场,我也能开心快乐每一天。学习上我时刻谨记您的教诲,不焦躁,不放弃。两年来经历了大大小小无数的检测,我成功过,也曾经失败过。虽然有些许灰心丧气,但我决不会将目光停留在此处。苍鹰在经过无数次的尝试后才能展翅腾飞,幼芽在经过无数次的风雨洗礼后才会更加茁壮,一个人的成长只有在经历过困苦挫折之后,才能洗尽铅华,创出一片新的天地!老师,相信我,我不会辜负你的期望,学习上,我不会退缩,我会将之化为前进的动力,更快,更好的进步。

不知母校如今还好?往昔的老师们可依旧在校教学?忙碌中,我时常回忆起母校的点点滴滴,想起在操场上的嬉戏玩闹,想起在课室内的刻苦勤奋,想起老师在讲台上孜孜不倦教学的身影,想起那座花坛,还有学校后院那一棵永远火红的木棉花树.

此致

敬礼!

林心怡

给老师的写一封信4

敬爱的语文老师:

你好!

你过得怎么样?你辛苦了,你总是为我们的学习着想。每天我们的哪个同学吵架或打架,你总是在班级上给我们讲道理,在课堂,你愿意多花点时间给我们讲道理。

转眼间,我已经是六年级的学生了,这个学期后我就要离开您,离开我的母校了,但我不想离开您,虽然这个母校给我留下酸甜苦辣的回忆,但我再三保证,一定会想老师的,老师,若没有您的辛勤劳动,没有您洒下的汗水,也没有我以前的好成绩。在读初中、高中、大学、甚至走到了工作岗位,我都忘不了您,想一想老师教我的每一道题,每当我们不会时,您给我们讲的那么认真、仔细,就这样,我的成绩提高了,还会想起老师的教诲----“考试时认真检查。”我会永远记住您的教诲,您对我像自己的孩子一样。

母校,一个充满欢笑的地方。体育课时,大家在操场上你追我赶,不亦乐乎;大课间,你和我们一起跳校自编的健身操,陪我们一起踢毽子、跳绳,和我们一起欢笑嬉闹,多令人回味无穷啊。您总是让我们多多运动,多么美好啊。生物园中一朵盛开的茶花,被我们忽视,您去发现了它,带领我们去欣赏它,并从这件小事给我们启迪——“仅要有眼睛,还有有视觉。”

下个学期,我将要新的学校读书学习,我真希望新的学校也有您那样的老师,这般美好的校园啊。我将把这份对您和母校的眷恋之情,热爱之情,永远珍藏于心。祝你李满天下。

张廷发

给老师的写一封信5

亲爱的张老师:

您好!您最近身体好吗?今天,我要借这个机会向您汇报一件令我感动的事。

那是一个美好的清晨,阳光明媚,小雨过后的春风令人凉爽。万物复苏,格外美好。在我享受这清晨的美好的同时,一件意想不到的事情正在慢慢逼近。

那天是我值日,我们每个人都在认真的扫着地,地上的碎纸飞舞着,我刚把它们收好,就又飘走了。让我忙的不亦乐乎,都直不起腰了。突然我有一种不祥的预感,感觉头顶上有什么东西要掉下来。抬头一看,一个蓝、白、黄相间的排球从天而降,还没等我站起身,准备逃跑,球已经落到了我的头顶上。我的大脑一片空白,任由排球重重的打下来。“咣当”一声,我趴到在地,眼,冒金星。那姿势就和青蛙差不多。王清怡看见我如此狼狈不堪的样子,连忙放下手中的工作,跑过来问:“张栩菲,你没事吧?”“没。事。”我吞吞吐吐的说,嘴上说没事,可我的头可是疼死了。我拼命止住眼泪,但还是流了下来。王清怡又问:“要不我帮你揉一下?”说着伸出了手,轻轻的揉着我的头,一股暖流涌进我的心头。

老师,这就是一件令我感动的事,虽是一件平凡的小事,但给我了心灵的抚慰;给我了许多温暖。让我感动,让我感受到了真挚的友谊。

祝张老师身体健康,工作顺利!

您的学生 张栩菲

思想的主角 2023-09-13 11:59:02

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

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杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

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原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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