五年级孩子不愿意学怎么办

漫雪独思
精选回答

每个孩子都有过不想上学的念头和想法,因为,孩子会觉得上学是一件很辛苦的事情。面对这样的情况父母要么是批评孩子,要么是威逼利诱,但效果往往是差强人意。那么,五年级孩子不愿意学怎么办?

五年级孩子不愿意学怎么办

1、与孩子沟通

孩子不想上学,家长听了肯定特别生气,但家长首要的是要控制好自己的情绪,降低自己的焦虑,在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通,找出孩子不想上学的原因,看孩子有什么诉求和苦衷。

2、让孩子体验到学习带来的成就感

一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题,比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做,做出来后赞美孩子聪明伶俐,适当的时候给予一定的物质奖励,这样孩子感觉就好了。接下来,慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程,爸妈要有耐心。

3、激活孩子的内部学习动机

每个人心里都有成长和自我发展的需要,孩子也想变成班级里学习最好的那个人。不过有些父母经常会以外在的物质手段奖励孩子,使得孩子养成以得到“5块钱”的目的去学习,然而这样激发出的学习兴趣是浅薄的、不长久的。

所以,当我们对孩子的学习表现进行反馈的时候,要注意强化孩子的内部动机,激活他们内在的学习动力,这样对于学习的作用会更稳定更明显。

五年级孩子不愿意学的原因

1、觉得学习没有任何兴趣

都说兴趣是学习最好的老师,很多孩子之所以对学习不感兴趣,十有八九是觉得学习太枯燥了,一周七天,五六天要在学校里学习,根本就没有玩耍的时间。对于还处于童年时期的孩子来说,不让玩耍,这就是一件很难受的事情。

2、家长长期对问题忽略的结果

孩子出现了问题,可能和家长长期的忽视有关系,在孩子还在低年级的时候,家长忙于工作,加上问题没有出现,家长往往不会意识到问题的存在,忽略了对孩子本身的关注和问题的关注,积累累问题慢慢开始出现了,才引起了大人们的注意。

3、缺乏学习的成功体验

“如果孩子在学习上长期缺乏成功体验,而积累的挫败体验又没有得到及时疏导,就可能导致一种习得性无助心理,成为严重的动机障碍,孩子会产生无能为力、放弃努力的心态。”

五年级孩子不愿意学怎么办,家长一定要多关心,帮助孩子克服眼前的困难,同时平时多给孩子一些鼓励和表扬,提高他的学习信心,让他继续努力学习下去。

原来 2024-06-15 12:06:35

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未雨绸缪是什么意思

未雨绸缪,拼音:wèi yǔ chóu móu,是一个汉语成语,意思是天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。成语结构为复杂式;在句中作谓语、定语。
出自清·无名氏《官场维新记》第四回:“那是不关我教习的事,在乎你们自己未雨绸缪的。”
造句:
1、面对这个充满竞争的社会,我们要未雨绸缪,早做准备。
2、做事应该未雨绸缪,居安思危,这样在危险突然降临时,才不至于手忙脚乱。
3、我们要未雨绸缪,各位同学应及早温习功课以迎接考试。
4、如何预测这些变化,未雨绸缪,取得市场的先机,对企业的未来发展有着重大的影响。
5、年轻时就要未雨绸缪,为年老生活所需做好储蓄。

好的故事写于几年几月几日

《好的故事》创作的时间是1925年1月28日。《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致,且景中有情,景中有意。
原文节选:河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
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1、《鸟鸣涧》唐·王维:
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2、《采莲曲》唐·刘方平:
落日清江里,荆歌艳楚腰。
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偶步西廊下,幽兰一朵开。
是谁先报信,便有蜜蜂来。
5、《相思》唐·王维
红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。

不论和无论的区别

不论和无论的区别:
1、含义不同:
无论,表示连词:不管;不论。古义是不要说,更不用说。
不论,指不进行深入讨论、考察或评论;不管,无论;表示条件或情况不同而结果不变,下文多用“都、总”与它呼应。
2、引证释义不同:
无论:
①连词。不论,不管。表示在任何条件下结果都一样。
②不必说;且不说。
③犹不止,岂止。
④不追究。
不论:
①不考察,不评论。
②不议论,不谈论。
③连词。不仅;不但。
④连词。表示条件或情况不同而结果不变。
3、出处不同:
“无论”出自东晋·陶渊明《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”
“不论”出自战国·荀子《荀子·性恶》:“不恤是非,不论曲直,以期胜人为意,是役夫之知也。”
4、词性不同:
在现代汉语中“无论”仅作为无条件连词使用。
“不论”既作为连词使用,又同时保留了动词词性,成为兼类词。
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