参加语文培训的收获是什么

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ydgqs 语文教师统编教材培训心得体会8月24日，我参加了全区语文教师统编教材培训，观摩了吴迪老师执教的《端午粽》，聆听了陈主任《统编小学语文教科书的体系构建、编排创新及育人价值》的讲座和沈校长对二年级教材的深刻解读。

虽然只有短短一天时间，但这次培训让我对部编版统编小学语文教材的编排特点有了些认识，真的是意犹未尽，收获良多。

新教材中体现出来的新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。

新教材以整合的方式组织教材内容，教学时要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。

我们首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。

统编教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？这就要我们自己进行梳理，所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。

平时的教学过程中，我们要牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。

其次，教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。

如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。

我在2000年参加过“XX当代文学院”的函授学习，主要讲了一些文学创作方面的方法和技巧。

那是我来到深圳后刚入职一家五金厂里，试着向一家刊物投了一篇文稿被采用后，想着提高一下写作上的技巧，就在当年的八月份报读了“XX当代文学院”的函授学习。

旨在通过正规的学习来提高自己在写作上的技巧，改正写作中出现了断层不知怎么处理的短板。

所谓的函授也就是提交了几篇文稿，每两月按时收到一期读写指导的双月刊。

主要还是靠自学学院寄来的“散文写作，小说写作、诗歌写作”教材。

通过对教材的熟读，基本上算是掌握了一些写作理论的知识。

虽然这个学习并没有为我在工作和收入上带来什么收获，但是却坚定了我继续业余写下去的决心。

为了继续写下去，在编辑们的要求下，我购置了电脑，系统性地学起了电脑操作知识。

当时的业余时间都用在了写字和学习电脑上了，那段时间是过得非常充实的，属于累却快乐着的真实写照。

也就是对电脑的学习，才使我过渡到了现在的公司，也就是电脑的熟练，才能胜任目前的这份工作。

追根溯源，是这写作的爱好，是这次文学院的函授学习带来的收获。

所以我们要重视人生中的每一次学习和培训机会，只要是学习或培训，无论时间长短，总是会有收获的。

或许能改变我们一生的命运，这个培训就是我们的命运转折点，还在迷茫中的你，抓住这个机会了吗？

我人生中参加的最有收获的培训是---1992年六月参加的在武汉举行的全国中青年教师语文阅读教学大赛。

那是我人生中第一次听全国最棒的语文教师讲课，让我真正懂得了“人外有人，山外有山”。

所以说，最好的学习就是“走出去！”让我映像最深刻的是一位我的家乡的语文教师，四十岁左右，一米八的个子，很是儒雅，也很帅，关键是有一副好嗓子，说话很动人，抱歉忘了他的姓名，毕竟是27年前的往事。

他是湖北省浠水县（闻一多故乡）实验小学的校长，他教授的语文课是五年级下册的课文《再见了，亲人！》，这篇课文是讲述志愿军和朝鲜人民在火车站依依惜别的情景，文字十分煽情。

我记也曾教过这篇课文，但是总是处理不好。

没想到这位老师，引导的孩子们读的非常棒，师生一起把我的眼泪读下来了，我看看身边，也有许多老师落泪了！好老师，才有好学生！但是，不得不夸一下学生，学生是湖北省最好的最牛的小学---水果湖二小的学生！从此，我爱上了语文教学，因为我知道---吾生而有涯，但学无涯！ 每个人的一生中都会有贵人相助，他就是我事业上的贵人，虽然我们并不相识。

感谢这位并不相识的贵人，他就是我梦开始的地方，我向往他的优秀，所以自己也慢慢在专业上优秀.