苏教版五年级下册课内阅读25篇、及课外阅读材料含答案

舟行四海 范文 工作总结范文
精选回答

苏教版五年级下册课内阅读25篇、及课外阅读材料含答案本文简介:课内阅读目录1《只拣儿童多处行》选段一--------------------------------第5页2《只拣儿童多处行》选段二--------------------------------第5页3《早》选段---------------------------------第5页4《梦圆飞天

苏教版五年级下册课内阅读25篇、及课外阅读材料含答案本文内容:

课内阅读目录

1《只拣儿童多处行》选段一

-------------------------

-------第5页

2《只拣儿童多处行》选段二

--------------------------------第5页

3《早》选段

---------------------------------

第5页

4《梦圆飞天》选段一

----------------------------------

第6页

5《梦圆飞天》选段二

-----------------------------------第6页

6《火星—地球的“孪生兄弟”》选段

-------------------------第7页

7《海伦?凯勒》选段

----------------------------------第7页

8《二泉映月》选段一

----------------------------------第7页

9《二泉映月》选段二

--------------------------------第8页

10《郑和远航》选段

--------------------------------------

第8页

11《司马迁发愤写《史记》》选段一

---------------------------第9页

12《司马迁发愤写《史记》》选段二----------------------------第9页

13《司马迁发愤写《史记》》选段三----------------------------第10页

14《秦兵马俑》选段

-------------------------------------

第10页

15《埃及的金字塔》选段

-----------------------------------第11页

16《音乐之都维也纳》选段

--------------------------------第11页

17《爱如茉莉》选段

-

---------------------------------------第12页

18《月光启蒙》选段

---------------------------------------第12页

19《彭德怀和他的大黑骡子》选段-----------------------------第11页

20《大江保卫战》选段一

-------------------------------

第13页

21《大江保卫战》选段二

------------------------------------第13页

22《望月》选段一

---------------------------------------

第14页

23《望月》选段二

----------------------------------

第14页

24《灰椋鸟》选段

-----------------------------------------

第15页

25《水》选段

------------------------------------------第15页

课外阅读目录

写人篇

1《购买上帝的男孩》

----------------------------------

第17页

2《我的启蒙老师》

---------------------------------

第18页

3《王若飞》

---------------------------------

第19页

4《天才少年——比尔?盖茨》

-----------------------------第20页

5《厄运中的海伦》

-----------------------------------第21页

6《聪明的徐文长》

------------------------------------第22页

记事篇

7《生命的姿势》

-----------------------------------第25页

8《帽子的故事》

-----------------------------------

第27页

9《往事依依》

-----------------------------------第28页

10《轻轻的一声叮咛》

----------------------------------第29页

11《儿童名片》-

-----------------------------------

第30页

12《冠军的道路》

---------------------------------第31页

13《老师的教诲》

---------------------------------第32页

14《医生的心思》

---------------------------------第33页

15《一间改变命运的房间》

-------------------------------第34页

写景篇

16《笑》冰心

-------------------------------------

第37页

17《公园一角》

--------------------------------

---

第39页

18《从百草园到三味书屋》节选鲁迅

-----------------------第40页

状物篇

19《草莓》伊瓦什凯维奇

-------------------------------

第42页

20《丑石》

--------------------------------第44页

21《白杨树礼赞》

-------------------------------

第45页

议论篇

22《低下头来也是一种人生智慧》汪金友----------------------第47页

23《对自己的认识负责》

----------------------------------

第48页

24《储蓄人生》

----------------------------------

第49页

25《学会拒绝》

贾平凹----------------------------------

第50页

说明篇

26《鹅》

------------------------------------------第52页

27《赵州桥》

---------------------------------------------第53页

28《鸟的建筑》

-------------------------------------------第54页

29《面向自然》

-----------------------------------------

第55页

30《充满气泡的建筑》

-------------------------------------第56页

课内阅读一

第3课《只拣儿童多处行》选段

从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。

1.

用横线划出文中的比喻句,并说说把

比作

;把

比作

。这样写你觉得怎样?

(3分)

2.文中哪个词语是表示人多?

你还知道哪些表示人多的成语?

(至少写出2个)

3.你认为儿童还会是什么?仿写句子。(2分)

例:儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是

儿童是

课内阅读二

第3课《只拣儿童多处行》选段

对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。

1.“对,就是开得旺!”这句话中指什么开得旺?从哪儿看出开得旺?(2%)

2.“自己感到快乐,别人看着也快乐。”“自己”指谁?“别人”指谁?(1%)

3.花儿同儿童什么地方一样?(2%)

4.读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?(2%)

课内阅读三

第4课《早》选段

迈进后园,(蜡

腊)梅开得正盛(sheng

cheng),几(ji

ji

)乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

1.用“\”画去括号里不正确的字或读音。

2.用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

3.作者为什么要写梅花?

4.请用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么道理。

5.这段话用非常简洁、优美的语言写出了梅花

的特点。

课内阅读四

阅读第6课《梦圆飞天》选段,回答问题。

深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的***员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1.“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语,请你再写出几个这样的词语。

2.“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是(

3.“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是(

4.用一句话概括这个自然段的内容。

5.片段的第一句话是环境描写,这样写的作用是什么?

课内阅读五

第6课《梦圆飞天》选段

烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

1.

从这一小节中,你感受到什么?

。(2分)

2.

你还知道哪些表示壮观景象的词语?

(1分)

3.2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天,

飞船载着航天员

首次飞行太空,实现了中华民族千年的

。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时,我心里

;读到“飞行正常”、“发射成功”时,我

。读完全文,我心里感到特别的

。(3分)

课内阅读六

第7课《火星—地球的“孪生兄弟”》选段

火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1.

从文中找出下列词语的近义词

缺点(

汇聚(

接连不断(

2.

联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。

3.火星本身的致命缺陷是指

4.火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?用一句话回答。

课内阅读七

第9课《海伦·凯勒》选段

沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。

1.“如饥似渴”的意思是

。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2.从

等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:

3.这个片段主要讲了

4.看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?请写下来。(至少4个)

课内阅读八

第10课《二泉映月》选段

又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

1.“他想起了师你说的话”,指的是

2.这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:

3.片段结尾的省略号表示:

4.阿炳之所以能从泉声中听到

,是因为

课内阅读九

第10课《二泉映月》选段

他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦(xián

xuán)上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如__________,_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________,在怀念

,在思索

。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dǎnɡ

dān)的力量,___________________,抒发了对___

1.给加点的字选择正确的读音,打上“√”。2%

2.在短文划横线处填空。7%

3.这一段中作者是怎样描写琴声的变化?

4.又用了哪十二个字概括了乐曲的特点?

5.联系全文,想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”?2%

课内阅读十

第11课《郑和远航》选段

然而这次远航也充满了凶险。在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。

1.按要求摘抄短文中的句子:

(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。

(2)表现海上风浪险恶的句子:

(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:

2.本段中运用了

的修辞手法,表现了

3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险?先用“”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。

课内阅读十一

第12课《司马迁发愤写《史记》》选段

他想:“人总是

,有的

,有的

。我如果

,不是

?我一定要

!”

在这段心理描写中,作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁

,说明他是一个

的人。

“就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一部

。这部前无古人的著作,几乎

,是他用

写成的。”这段话中,“前无古人”的意思是

说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为

课内阅读十二

第12课《司马迁发愤写《史记》》选段

正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字。

1.在“□”里填上标点。

2.用“”画出司马迁的“飞来横祸”,用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。

3.“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是

,“愤”的是,文中表现他“悲愤交加”的词语是。

4.历史上死得比泰山还重的人物有:、,死得比鸿毛还轻的人物有、。

课内阅读十三

第12课《司马迁发愤写《史记》》选段

正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。

1.片断中划线的句子是司马迁的的心里想法,这里用了引号表示的作用是

,请你写出下面几句话中引号的作用。

(1)写文章开头要简洁明了,这就叫“开门见山”。

(2)有些人在公交车上,尽管自己还没有到站,就抢在车门口,为的是方便自己下车,这样的“聪明人”还是少一些好。

2.文章划线的句子出自司马迁的一句名言,请你把他的原话写出来。

课内阅读十四

第14课《秦兵马俑》选段

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的

,好像在考虑如何

,战胜敌手;有的

,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作

;有的

,勇武干练,

;有的

,好像在

……

1.用“”画出这段话的中心句。

2.用“”画出作者联想的句子。

3.文中的省略号表示:

课内阅读十五

第15课《埃及的金字塔》选段

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1.用一句话概括本段内容:

2.本段中采用了多种说明事物的方法:

(1)“相当于40层高的摩天大厦”采用了

的方法,这样写的好处是

(2)“几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了

的方法,这样写的好处是

(3)除此之外,本段还采用了

的方法,如“”

3.请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。

课内阅读十六

第16课《音乐之都维也纳》选段

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至在***会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。

1.“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思?能去掉吗?

2.形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三个:

3.本段从

这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

4.这段话是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。

课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法,将下面的片段补充完成。

课间的校园是欢乐的海洋。

课内阅读十七

第17课《爱如茉莉》选段

一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把***带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.从片段中找出一对近义词:(

)-(

2.“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是(

)。这句话可缩为:

3.我推开病房的门,为什么怔住了?

4.用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“”对爸爸细节描写的句子。

5.“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。

课内阅读十八

第18课《月光启蒙》选段

母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间。

1.联系上下文,理解词语。

(1)高深莫测:

(2)幽默风趣:

2.片段中省略号省去的内容可能是

3.用“”画出片段中描写母亲的比喻句,在这个句子中,作者把

比作

从中我们可以感受到母亲

4.是母亲给我们带来了快乐的童年,是母亲培育我们茁壮成长,是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

课内阅读十九

第22课《彭德怀和他的大黑骡子》选段

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(盯

落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一(yi

yi

yi)路上又驮伤员,又驮粮食和器材,每天它背(bei

bei)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮(分

取)一些,悄悄地塞进大黑骡子嘴里,一直看着它吃完。

1.用“√”画出文中括号里你认为准确的字。

2.用“\”画去文中带点不正确的读音。

3.如果大黑骡子会说话,它会对彭德怀说些什么呢?展开想象,写一写。

课内阅读二十

第23课《大江保卫战》选段

官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1.文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了

2.仿照“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这样的句式写一组句子:

3.学了《大江保卫战》这篇课文,我感受到了抗洪官兵

的崇高精神,我们可以用

等成语来赞美他们。同时

我想到了

(谁)提出的“社会主义荣辱观”中的“以

为荣,以

为耻”

4.这段话写了两层意思,用“‖”分层,并用小标题根据概括层意。

课内阅读二十一

第23课《大江保卫战》选段

1998年的夏天。暴雨、大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕(si

shi)咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼(jian

qian)程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

1.用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。

2.按要求写词语

表示时间极短的词语:

表示万分危急的成语:

3.用“”画出片断中的一个比喻句,并仿写一句

4.“荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这几句话的顺序能不能颠倒?为什么?

5.从这段话中,我们能感受到解放军战士就是

,就是

,就是

课内阅读二十二

第25课《望月》选段

小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1.小外孙讲的话用了

的修辞手法。1%

2.“闭上了”是指

,“偷偷睁开”是指

,“圆圆地睁大一次”是指

。3%

3.从这里看出小外甥是一个

的人。1%

课内阅读二十三

第25课《望月》选段

月亮出来了,安(详

祥)地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点闪烁的光(班

斑)在跳动。江两岸,芦荡,树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐陷约约地伸展着,起伏着。月光为它们(镀

渡)上了一层银色的花边……

1.画去文中括号内用得不正确的字。

2.这一段作者描写了月光下的

两处景色,作者笔下的月下江景给人的感觉是

3.按要求摘抄语句

(1)月亮的“静态美”:

(2)月亮的“动态美”:

(3)月亮的“朦胧美”:

(4)月亮的“色彩美”:

4.想一想,你看到过什么样的月景,在过什么样的感受?用一段话写下来。

课内阅读二十四

第26课《灰椋鸟》选段

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫

好像互相倾诉着一天的见闻和收获

又像在呼唤未归的同伴和女儿

后到的鸟与林中的鸟互相应和

边飞边鸣

很快找到自己栖息的处所

与熟悉的伙伴会合

1.给这段话加上合适的标点。

2.解释词语

(1)见闻:

(2)会合:

3.用“”线画出实实在在的描写,用“”画出作者的联想。

4.读了这段话,你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

课内阅读二十五

第27课《水》选段

就像过节一样,这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

1.写出下列词语的近义词

美妙(

储藏(

渴望(

珍贵(

2.这样美好的日子指

3.“就像过节一样,这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明

4.“而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指

,幸福和痛快指

5.用一句话概括这个自然段的内容:

6.写出含“水”的成语:

写人篇

不管哪所学校,哪个老师都有这样的感慨:语文难教,难教在学生的阅读水平提不上去,每次考试尽管基本题大部分学生能得满分,但课外阅读题还是会失掉许多分。究其原因,还是学生的阅读水平问题。尤其是五年级学生,面临着小升初,阅读理解能力的提升更是重中之重的问题。其实,学生阅读能力还是有办法提高的,只要让学生多读课外书,多积累,并指导他们掌握一定的阅读方法。下面我们就针对阅读的不同类型文章做以点滴指导。

技巧点拨一:

怎样阅读写人文章:

一般写人的文章以写人为主,通过对人物在具体事例中的言行举止,心理活动及细节的描写,反映人物的性格特点和思想品质,建议可以从以下几个方面入手。

一、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例,分析人物形象。

写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次,明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。

课外阅读一

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主,一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕***鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。

老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外

将饮料抱在怀里

兴冲冲地回到了医院

一进病房

他就开心地嚷道

叔叔

我把上帝买回来了

您很快就会好起来的。

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕***鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕***鲁的病。

帕***鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。

帕***鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。后来帕***鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”

1.

结合上下文解释下面词语的意思。(0.02)

喜出望外:__________________________

2.

给第四自然段加上适当的标点符号。(0.03)

3.

在短文中的横线上写出恰当的语言。(0.02)

4.

“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是说

_____________________________。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。

你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。(0.06)

5.

文中的哪些内容让你感动?为什么?

_____________________________________________________。”

阅读练***

我的启蒙老师

难得回一趟老家,我到曾经读过过4年书的金盆小学看望年迈的启蒙老师。

晚上与老师东拉西扯地闲聊。聊着聊着,就随手翻看起桌上的一沓作文本来。老师说,孩子太多,整个二年级才一个班,共24个学生。

在乡下的学校,二年级孩子刚学习写作文,本上的作文都很短,大多干巴巴的一页就完事了。乡下孩子终究比不上城市孩子,想象力极其①kui____乏,那些苍白的文字实在无味。但我翻着翻着,不经意间就停下来,仔细读一篇题为《我的理想》的作文。

粗糙的格子本上写道:阿爹还没埋头(当地称人死为走)的时候,他对我说,你要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安(人员),说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是变成一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼,我也怕。但阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了。

作文短,刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师画了个大大的红叉,没有打分,估计是严重的不及格了。是呀,普天下有谁的理想是成为一只狗呢?做老师的,一定会斥责这孩子远离贫困的家乡,我已在城里生活好多年陛历过各种世相人情,自学已是刀枪不入,很难有什么事能轻易让我感动。然而那一天,我被这个二年级学生的理想震②han______了,觉得鼻子酸酸的。我敢说,这是世界上最感人的理想!

1、按文中的拼音填写汉字,并解释其含义。

①Kui乏:___________________

②震

han:_______________

2、老师为什么给《我的理想》这篇作文画了个大大的红叉?请设想一下,他怎样斥责这孩子呢?

答:___________________________________________________

3、文中的我为什么说这个二年级的学生的理想是世界上最感人的理想?请结合全文简要分析其中所包含的道理。

答:___________________________________________________

阅读练习三

王若飞

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。

一次,一个难友问王若飞:“我有一事不明白,你骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?”

王若飞同志说:“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。我生为真理

一颗红心 2022-07-03 16:35:44

相关推荐

b-link field

b-linkfield汉语翻译:【计】反向连接字段...
展开详情

air fuel ratio

airfuelratio汉语翻译:【机】混合比...
展开详情

cosmos

cosmos汉语翻译:n.宇宙,秩序,和谐,*斯菊【医】*斯菊词意辨析:space,universe,cosmos这些名词均含“宇宙,太空”之意。space:指大气层或太阳系之外的极高的天空,即太空之意。uni...
展开详情

benzo brilliant orange gr

benzobrilliantorangegr汉语翻译:【建】苯并亮橙GR...
展开详情

kleene hierarchy

kleenehierarchy汉语翻译:【计】克林分层...
展开详情

精选推荐更多>

长方体的横截面在哪儿

把一个长方体体横着切一刀所看到的面就是横截面。长方体(又称矩体,cuboid)是底面为长方形的直四棱柱(或上、下底面为矩形的直平行六面体)。其由六个面组成的,相对的面面积相等,可能有两个面(可能四个面是长方形,也可能是六个面都是长方形)是正方形。
不是所有光滑流都有横截面,一个明显的必要条件是流不能有奇点。横截面是由庞加莱 (Poincare,(J.-)H) 引进的。通过横截面可以建立光滑流与微分同胚生成离散动力系统之间的联系。

巴迪写的第一首诗是什么

巴迪写的第一首诗的名字和内容在课文中没有体现。巴迪是课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的人物。
课文节选:
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选人教版课标本五年级上册课文、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册。文章记叙的是:作者(巴迪)在八、九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是“精彩极了”,而父亲则说:“糟糕透了”。后来作者又写了好多诗、小说、戏剧和剧本,每次母亲都说“精彩极了”,父亲却说“糟糕透了”。最后,作者终于明白,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

建议信格式

建议信格式:
1、标题通常只写“建议书”三个字,有时为了突出建议的具体内容,可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间,字体要大些。
2、称呼:提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写哪些人。要写在第二行顶格,后面加冒号。下一行可加您好;再加感叹号。
3、建议的内容,从第三行空两格开始写。先写这个问题是什么,再写提出建议的理由,最后写建议的具体内容。如果内容较多,可以分条写。
4、结尾写祝福语。
6、署名在右下角写出建议人的姓名,即提出建议的团体的名称或个人的名字。
7、日期写在建议人姓名的下方。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越类似诗词

类似“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的诗词有:
1、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。——李白《将进酒》
2、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
3、胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。——杜牧《题乌江亭》
4、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》
5、老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。——苏轼《江城子·密州出猎》
6、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
7、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》