珍爱生命,惜时苦学 学生代表演讲

刺骨旳温柔 演讲稿 演讲稿
精选回答

领导、老师,亲爱的同学们:

大家早上好!很荣幸能在这春色融融的早晨,代表同学们在这亲切而庄严的国旗下作演讲。今天我演讲的题目是《珍爱生命,惜时苦学》。

随着一声清脆的啼哭,你离开母体,呱呱坠地,一个生命降落人间,这就标志着人世间又增添了一份宝贵财富,宁静的家庭又多了一份欢乐。从这一刻起,多少人关注着你,爱护着你,期望着你快快长大,成材成器。你不但属于父母,属于家庭,说到底你还是属于社会、国家。当你属于家庭时,你的生命承担着沉甸的亲情;当你属于国家时,你的生命背负着民族复兴的使命。可以这样说:“生命诚可贵,人生价更高。”只有生命的存在,才能去实现更高的人生价值。

珍爱生命吧!日本东北部地区特大地震与海啸,云南盈江大地震,青海玉树地震,5.12汶川大地震,人类的生命就在这一个又一个无情的灾难中逝去。对,生命是脆弱的,但这并不代表人类是无能为力的。恰恰相反,就是这一个个脆弱的生命绽放出世上最灿烂的光辉。

在举国之殇的大地震中,面对巨大的自然灾害,有许许多多的人依靠着“我要活下去”的信念,积极自救,创造了生命的奇迹。为逝者默哀,为生者祈祷,祈祷生命的奇迹!四川人坚强!玉树人坚强!盈江人坚强!中国人坚强!同时也把祝福送给灾难的邻国——日本。虽然有难以言说的过去,但毕竟生命是宝贵的,和谐才是世界主流,我们要以博大的胸怀容纳他们,伸出我们的援助之手。愿一个个生命奇迹也能在日本人身上发生。

还记得林浩吗 那个在废墟中带领大家唱歌的小男孩,他说他要活下去。因为他知道,他身上担负着班长的职责,担负着对生命的责任。他活下去不仅是因为他有勇气,更是因为他对生命的渴望与执着的追求。他知道生命对于他的意义和价值,只有顽强抗争才能重获新生。他在救人的途中也曾多次被坍塌下来的石块击中,左手臂严重拉伤,但这都从来没有压倒过他坚强的意志,他是在礼赞自己圣洁的生命。

当然,我们也应问问自己,我们生活在此,在这片充满热情的莱芜一中的土地上,我们生命的意义和价值是什么 记得有位作家说过:“假如生命是一首歌,就要演奏快乐;假如生命是一条河,就要欢腾雀跃;假如生命是一团火,就要燃烧洒脱。”作为一名高中生,我们的生命就是一颗颗果树,它的意义就在于争取在有限的时间收获最多的果实。

转眼高二大半学年已经过去,学业水平考试即将到来,在这离高三仅有短短百日的时间内,我们能够做些什么

一、惜时苦学,制定目标。高一打基础,高二是关键,在这关键时刻,不同的同学应制定适合自己的目标。有的同学基础稍差,那么就应督促自己扎扎实实,从每节课每节自习开始,从一个单词一道题开始,慢慢爬行,坚持不懈。对于那些基础好的同学,也应有自己的目标,脚踏实地地去实现。

二、惜时苦学,勤奋用功。《弟子规》告诫大家:“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。宽为限,紧用功,功夫到,滞塞通。”世界上没有永远的天才,也没有永远的蠢才,有的只是学与不学。鲁迅先生是天才吗 我们无从而知。我们只知他把浪费自己的时间叫做慢性自杀,把浪费别人的时间叫做谋财害命。他是惜时与勤奋的楷模。他时刻提醒我们:要惜时苦学!

三、惜时苦学,天道酬勤。一分耕耘一分收获,当你扬帆穿越滚滚学海,你会发现你收获得已远远不止知识,还有毅力、高尚品格、成功……

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。生命只有一次,生命之于我们的宝贵不言而喻;时光不可重来,时间之于我们的紧迫警醒着我们;高二十分关键,高二的提升之于我们高三的复习起着十分重要的推动作用。

也许你还在高一的轻松中无法清醒,也许你还在为一次次无聊的网游而兴奋不已,但你环望一下你的同学,他们在大声朗读着课文,他们在仔细演算着数学习题,他们都在用最美丽的笔书写华丽的高二。

一切都还不晚。从今天起,就从此刻起,把握一分一秒,珍惜宝贵时间。请记住:嫩绿的芽儿只有浸透了奋斗的泪泉,才能成为明艳的花朵。同学们,让我们用坚实的学问武装自己,用珍爱生命之心托起美好的明天。

我的演讲完毕,谢谢大家。

>>《珍爱生命,惜时苦学 学生代表演讲》

望空思月 2022-08-02 13:12:54

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国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
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文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
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