幼儿园中班美术活动:创意味觉表情

沉默骑士 幼儿园教案
精选回答

设计意图:
薇薇带来了一小包秀逗糖,分给身边的几个小朋友吃,结果几个人酸得直眨眼睛、皱眉头、吐舌头。大家互相看着各自夸张的表情,觉得又有趣又好笑,乐成一团。这一场景触动了我,于是,我设计组织了“创意味觉表情”这一活动,旨在以各种味道的食物为载体,让幼儿体验不同味道的食物所带来的不同感觉以及由此产生的不同表情。同时,借助丰富有趣的QQ表情,拓展幼儿的想象空间,鼓励幼儿大胆表达和表现。在活动中,我让幼儿采用尝一尝、说一说、演一演、藏一藏、画一画、猜一猜等形式,增强活动的趣味性,充分调动幼儿参与活动的积极陛,使幼儿在和谐的幼幼互动与师幼互动中体验创意美术活动带来的快乐。
目标:
1.在品尝各种食物味道和欣赏丰富有趣的QQ表情的基础上,大胆想象、自主设计与食物味道相匹配的表情。
2.在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
准备:
1.各种味道的食物及相关图片,如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各种丰富有趣的QQ表情图片及相关课件。
2.人手一份绘画笔及操作纸。
3.一段欢快的背景音乐。
过程:
一、品尝美食,表达感受
1.尝一尝,说一说。
师:××小朋友邀请我们去参加她的生日聚会,她给我们准备了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食物又是什么味道的呢?我们一起来看一看、尝一尝、说一说。
你们以前都吃过这些食物吗?能说一说它是什么味道的吗?能用一个表情把你知道的味道告诉大家吗?
二、欣赏各种各样的QQ表情,体会表情的丰富有趣
1.欣赏QQ表情中简单的表情图。
师:小朋友,这里都有些什么表情?你最喜欢哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里的哪种食物?为什么?
师,感知表情的多样及有趣。
师:还有一些表情不但很有趣而且很特别,我们来欣赏一下吧。仔细看看,你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别?
师。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戏
教师逐一请幼儿展示自己的作品,其余幼儿根据其设计的表情猜测他品尝的可能是什么食物,也可以让幼儿自由结伴,边欣赏同伴的作品边玩猜一猜的游戏。
师:我们一起来欣赏一下大家设计的表情。你们可以找个好朋友,互相欣赏,看看他设计的表情什么地方最特别,猜猜他可能吃了哪种味道的食物,最后请你的小伙伴揭开小娃娃的肚子,看看下面藏着的图片,检验一下你猜对了没有。
延伸活动:
请幼儿带上自己设计的表情娃娃去参加朋友的生日聚会。

谁敢与我以心换心 2022-05-25 16:34:48

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八两对半斤是什么意思

八两对半斤,即半斤对八两,俗语,意思是两个人的水平都很一般。
旧制一斤是十六两,半斤是八两。形容双方一样,不分上下。
出处:
1、田汉《梵峨璘与蔷薇》一幕:“秦信芳:‘咳!翠姑娘,讲起来,又何止你的命苦,我们都是半斤对八两罢!’”
2、《平原枪声》九:“‘你们来了几个人?’一个年轻人热情地问道,像是招待客人似的。‘六个。’马英说,‘你们呢?’‘半斤对八两。好啊,咱们凑起来恰好是一打。’”
近义词:不相上下。
造句:
1、我们两个是半斤对八两,彼此彼此,谁也说不着谁。
2、帕特里克说是约翰先动手的,可是我看他俩很可能是半斤对八两,都有错。
3、如果不刻意作态,你的言谈举止倒是十分优雅的,不过你那些荒谬的言语和乔的傻话却是半斤对八两。

四书五经的作者分别是谁?

“四书五经”的作者分别是:
四书:《论语》:孔子弟子及再传弟子。《孟子》:孟子及其再传弟子。《大学》:曾参。《中庸》:战国时期的子思。
五经:《诗经》:西周无名氏。《尚书》:周代先秦诸子。《礼记》:戴圣。《易经》:西周姬昌。《春秋》:春秋时期孔子。
“四书”、“五经”是中国传统文化的重要组成部分,是中国儒家思想的经典著作,也是中国历史文化古籍中的传世宝典。“四书”之名,始于南宋大儒朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》汇集刊刻,问行于世,并称“四书”。其中,《论语》是我国最早的语录体散文,记录孔子及其弟子的言行,文字简约含蓄,语言精练生动,内容涉及文史哲、社会理想、文化教育和为人处世等诸多方面,是圣哲孔子精神和风采的集中体现;《孟子》是孟子的讲学语录,着力阐述仁政理论,强调民心在政治、军事中的决定作用,其思想深邃,辞锋犀利,譬喻精辟,气势如虹;《大学》和《中庸》都是《礼记》中的篇章,作者分别为曾参和子思,讲的都是思考宇宙哲理、认识生活现象、培育人格修养的探索社会规律的道理。

名人读书方法5个

名人读书方法5个:诸葛亮的“观其大略”读书法、陶渊明的“会意”读书法、苏轼的“八面受敌”读书法、郑板桥的“精当”读书法、钱钟书的笔记读书法。
一、诸葛亮的“观其大略”读书法:
诸葛亮隐居荆州隆中之时,与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友,并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同,他没有钻进书堆,死记硬背,而是泛读大概,撷取精华。
二、陶渊明的“会意”读书法:
晋代文学家陶渊明在《五柳先生传》中曾写到:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点,去繁就简和独立思考。
三、苏轼的“八面受敌”读书法:
苏轼在他的《又答王庠书》里,介绍了他首创并实践的一种读书方法。他说:“书富如入海,百货皆有之,人之精力,不能兼收并取,但得其所欲求者尔。故愿学者,每次作一意求之。”意为书籍丰富地如同在海洋中遨游。人的精力,不能够全部收取看尽。只要能够得到自己想要的书就行。
四、郑板桥的“精当”读书法:
清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”,是读书要有选择,选好书,读精品;“求当”就是恰到好处,要适合自己的水平和工作需要。
五、钱钟书的笔记读书法:
钱钟书先生渊博、古文功底之深厚、著述中引用之广博。常人所不知的是,钱钟书的博学,不仅与他的天才有关,更与他的勤奋有关。据钱钟书夫人杨绛回忆,钱钟书做笔记的习惯是在牛津大学图书馆读书时养成的,历时十余年的时间。

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