用更好的成绩来回报老师和学校

数年平凡的讲坛生涯中，虽无几多骄人的业绩，却不乏动人的回味。

难忘校园小径上师生亲密的谈心，难忘课堂上生动热烈的讨论，难忘寒冷的冬天学生那温暖的手套，难忘疲累时学生递上的方凳……永远令人沉醉的，还是不经意时学生悄悄塞给的私信。

那里面有倾心的诉说，有深深的问候；有小秘密的分享，有温情动人的心愿祝福……小小的纸片，纯纯的情谊。

平凡的岁月，永远的回味。

三尺讲台，叫人珍惜。

杏坛逐梦，此生不渝。

师生情缘一场，最动人莫过于彼此的真诚。

教师节礼物，我最享受的，还是那一张张纯真的私信。

珍惜讲台，珍重年轻的纯真。

一部分私信，成为我终生的纪念品。

每每翻阅，一幕幕，一桩桩，依旧那么美妙那么动人。

托物寄情，世之常情。

教师节礼物，在我这里，令我钟情留念的，永远还是那一份份私信。

我也有过给老师送礼的经历，90年代自己的工资虽然不高，市场商品也不像现在丰富。

但为了孩子，成条的名Y、成箱的名酒、上档次的名茶、500一张的商场卡都是我给教师送礼的首选。

一、我给老师送礼的经历 90年代女儿开始上小学，开始不知道学习方法，喜欢玩，学习成绩一直在中游状态。

我自己在单位的工作又忙，不太能照顾了孩子。

从一年级开始，老师就让孩子带信，要家长到学校去。

一去学校老师就把孩子说得什么都不行，要求我配合老师来抓孩子的学习。

按老师的要求做了一些时候，孩子的学习成绩也没有得到提高。

有一次与同事聊天说到孩子学习的事，同事孩子已经读初中了，他提醒我应该怎么去做。

同事说：“你怎么不懂老师的话呢？你是一个做工人的，他们是专门做教育的，你我也就只能看住孩子在家做作业，读书而已。

“你平时找机会，过时过节，花点小钱，给老师送点小礼物，让老师认为你尊重他（她），他就会对你的孩子多一些关心，肯定比你在家陪孩子读书有 效果。

我觉得同事说得有道理，就去做了，刚开始选择礼物还真成了大问题，后来在不断的实践中，自己不断总结和改进，把这个事一直做到孩子高中毕业。

才开始给老师送礼，我还感觉到不好意思，但老师感觉到很正常，至多说上“不要客气，孩子我会多关照的。

到了后来，我与老师之间也心照不宣，很默契。

老师需要什么暗示一下，我就明白了。

从来没有出现误差。

虽然孩子没有读什么名 牌大学，但是总归是考上了大学。

作为我们做家长的至少不会为没有给老师送礼，让孩子没有读上大学而后悔。

快乐的教师节二、我对给老师送礼的认识社会上送礼是一个很正常的事，好像现在不送礼就办不成事。

但是给老师送礼，我认为有一定的特殊性。

双方的投入都存在没有回报的风险。

一是家长的投入，可能是没有回报。

因为孩子的学习成绩好坏不仅仅是好学校和好老师的问题。

老师和家长都有不同的付出，老师再关心，你的孩子不开窍。

你的投入就没有回报。

老师的付出也没有收获。

二是老师的投入。

老师也一样拿了人家的手软吃了人家的嘴短，想通过多督促指导让家长知道老师的付出。

但学生成绩能不能达到家长的预期永远是不确定的。

我明知道送礼这个风气不好，但还是理解家长们要给老师送礼的想法和做法。

但我不支持家 委 会那些负 责 人的做法：让全班学生家长平均出 Q，集体给老师送礼。

这样送礼，送了等于没有送。

你说全班40多个学生，老师肯定喜欢的是成绩好、让他少花时间和精力的学生。

不会面面俱到，全部一样对待。

家长单独给老师送了礼，老师至少认为你这个做家长的尊重他，老师也知道做家长需要什么，会给予相应的回报。

学生的祝福在如何选择给老师送礼和选择礼物上，我建议关注以下几个方面： 1、选择礼物要适合老师的需要 有些老师需要你送礼，但不是要你送些他们看不上眼的东西。

比如直接给些消费卡，又不记名，让老师自己去商场自己选择。

再比如，送些市场上不容易买到的绿色食品或各地的名优特产。

如农村散养的土鸡或土鸡蛋。

再就是成条的名Y和名酒、名茶。

或者是医 药滋 补 品类的人参、鹿茸、天麻。

大补药酒。

进口类的保 J 品。

送消费卡，应该是老师特别喜欢的。

这个东西可以让他自己选择消费，没有太多的限 制。

滋补品类、名Y和名酒、名茶可以让老师自己享用，也可以转手送人，省下了花费。

2、给老师送礼有学问 现在一些所谓的家委会负责人，把给老师送 礼的事，放在家长群里来讨论，唯恐其他人不知道。

所以说，送礼不是想送就送得简单。

一是要学会找理由，过节是好机会，孩子成绩不差也要说差，来请老师关心帮助。

要选择时机，不要在开家长会的时候送礼，这个时候人多不太方便。

平时就要与老师建立关联，有了关联方式，什么都好送。

3、给老师送礼要有针对性 小学阶段，一般给语文、数学、英语三个老师送送就差不多了，当然，你条件好，有关系，也可以去给教导主任、校长送礼，这样会有更多的人对你的孩子关心。

到了初、高中，可能每个老师你都要有所表示。

孩子成绩好，更需要老师的长期关心。

想提高成绩的，就不要多说了。

4、家长记住送了不说 给老师送了礼，不要在孩子们面前谈论。

孩子是未成年人，对社会的认知有限，不要让他（她）们知道这些不应该提倡的东西。

孩子知道了，有可能会有一种优越感：老师会照我而放自我学习。

也不要在同事间去多说。

一是送礼的人多了，就不存在特别关照。

你想想真的全班家长都给老师送礼了，40多个学生，老师还会去特别关照某几个吗？二是有可能会给老师带不必要的麻烦。

鲜花送给您三、教师节家长不一定要送礼送礼请人帮忙办事，是你需要的时候就应该去找人。

让我说，你做家长的想给老师送礼，开学前就可以进行了。

1、设立教师节的意义我国现在的教师节是从1985年开始，为每年的9月10日。

建立教师节的意义是让全社会重视教育，尊敬老师，宣传优 秀老师，激发教师从事教学的积 J 性。

2、部分家长对教师节的理解许多家长把教师节，当成了与老师拉关系的好机会。

认为通过这个时机给老师送上礼物，老师就会对自己的孩子多些关照，这样有利于孩子学习成绩的提高。

爱心四、家长们的送礼心理由于近年来过度追求读大学，忽视了技能学习，看不起普通劳动的操作技能。

认为做工是丢人，坐办公室打电脑才是家长和孩子们的 W 一追求。

这就导致家长和学长的压力无限放大。

解决这种压力的办法就是去找老师，让老师对孩子的教育成为希望。

要想实现希望，家长只有送礼。

1、产生送礼的原因现在社会上，一般经济条件的家庭，孩子上大学成了家长的W一希望。

现在到了初中毕业还有一关，就是有近一半的孩子会去读职业技术学校，更加剧了小学、初中时期家长的心里负担。

从房价上更可以看出家长对孩子的期望。

宁可借贷，也要选择学区房，至少不会让孩子输在起跑线上。

从孩子上幼儿园开始就力求选择好的学校。

为了孩子能读一个好的学校，几十万、上百万都花了，现在借教师节给教师送礼就是花小Q，人家想给老师送礼还要找关系呢。

2、送礼家长的心态有经济基础的家长，在孩子上学教育上是非常愿意花Q的，Q对这些家长来说不是问题，只要孩子能够成绩好，或者提高，有希望考上大学。

这些家长不在教师节，就是平时，都是在想办法给老师送礼宴请，争取老师对自己孩子的关照。

对于经济条件不好的大多数家长，花些小Q给老师送礼，至少能与老师混个脸熟，不会对自己的孩子另眼相待。

说不准本来学习成绩不好的孩子，老师的关照和鼓励，还真促 进了他的学习，我这个礼送得值。

还有就是做家长的不想给自己留遗憾：不管孩子学得怎么样，我做父母的，应该做的全做了，这就不是我们家长的问题。

3、有些老师助长了送礼少素质不高的老师是喜欢接受家长的送礼宴请，给送礼的学生调整位置、上课多提问、让孩子参加一些比赛、推荐做学生干部等。

给家长对其他老师送礼进行牵线搭桥。

礼轻情重结语：1、我理解家长们要给老师送礼的想法和做法，并不代表我支持和认同给老师送礼。

虽然我曾经也给老师送过，但如果现在能让我选择的话，我是不会给老师送礼。

2、就是要给老师送礼，也应该是表达做家长的心意。

在家庭经济所能承受的情况下去做，不要攀比其他家长。

3、做家长的，不要学着跟风。

“别人给老师送礼，我也在送，不送老师就不会关照我的孩子。

4、某些时候，做家长的送礼，可能只是给自己一个心理上的安慰。

就是送礼了，你的孩子没有达到你的预期，你又能怎么样？5、在家里给孩子一个好的学习环境，多花些时间陪伴孩子，帮助孩子找到适应自己的学习方法，培养孩子良好的世界观和价值观，可能比给老师送礼重要百倍。

6、教师节之际，让孩子给老师写下一句感谢的话语，画一份手绘，送一束鲜花给教师，学会感恩，牢记感恩，我感觉这是送给老师的暖心礼物。