家长对教育的观点

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家庭教育对孩子的成长起着非常重要的作用,正确的家庭教育让孩子受益终生,也会让家庭更加幸福美满。下面介绍一些家长对家庭教育的观点,供家长们学习。

家长对教育的观点

一、承认自己做父母的错误

其实,大多父母都没受过专门训练。在成长过程中,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”但这些传统的教育方式真的是对的吗?这需要现在的而父母好好思考一下。

父母在成为父母之前也是孩子,在教育孩子的过程中总会出错,但是,和任何错误都一样,错误不可怕,重要的是要有改正错误的决心和勇气。家长的言传身教不仅在于品德和学识,更重要的是教会孩子知道什么是对的,什么是错的。

二、父母和孩子一同成长

没有父母的成长,就没有孩子的成长。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

一个学习型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至相互影响的。孩子生下来不是什么都会的,父母也不是成为父母了就什么都会了。父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习,对于自己的成长和对孩子的影响都是非常有益的。

三、注重孩子品德培养

家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑,评价孩子也是这样,只要有好成绩就被看作好孩子。事实上,人这一生作重要的就是品德,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。

不少父母只关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足。品德低下却不被关注,有些孩子说谎,拿家里东西或别人东西,自我中心,不考虑别人感受。而家长都对此视若无睹,这样下去,让人担忧孩子的成长。

四、让孩子拥有精彩的童年

现在好多大人都在感叹,现在的孩子没有童年、没有快乐。家长让小孩子学习跳舞、音乐各种特长,也并不管孩子是不是真的喜欢。孩子付出许多汗水努力后,家长又让他们放弃这些特长,专心学习。那些只不过是让孩子当做业余爱好的消遣。

当然学习也不是为了给孩子快乐,而是寄托了家长许多幻想。但是,逐渐家长发现自己孩子并不是天才,及时自己逼迫他做了这么多的事情,他好像还只是一个普通孩子。

所以,家长还是把孩子的童年还给他们,让他们拥有一个金色的童年。与其让孩子替自己完成的梦想,不如趁自己还有时间,实现自己的梦想。

气贯长虹 2023-03-28 13:26:32

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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