举例式英语演讲开场欣赏

风枫 演讲稿 演讲稿
精选回答

*by taking examples
#举例式开场欣赏
you feel it welling up inside you, this delicate tingling, as if your every nerve were firing at once. you want to group for the newspaper, your homework─anything─but you no longer control your body.
these seconds of helpless anticipation seem like an eternity, but then the spell is broken. you crash forward, your muscles contracting like a fist, and you can't even see that people are running away from you because something has forced your eyes shut.
and then it's over. you relax. your head is clear, your body under control.
i am talking, of course, about sneezing. i come from a long line of sneezers. my father sneezed, and his father and his father's father before him were all men for whom a blat from the nose was every bit as bracing as a plunge into the snow following a sauna.
this involuntary reflex known as the sneeze is not one of the burning mysteries of our time, but i'd like to tell you about some superstitions that have sprung up around sneezing and also let you know what's actually happening when you sneeze. finally, in the interests of social harmony, i'll tell you how to sneeze safely and politely.
你会觉得全身冒汗,发抖,好像你的每一根神经即刻就断了似的;你想收拾一下报纸,整理一下家务,做点什么的,可你一下子却不能自我。
这么一会儿的无可奈何的预兆几乎是永恒的,有时这种发作也会中断。当你猛地向前一倾的时候,你全身的肌肉就会收缩得像一只拳头,看不到前面有人从你身边擦身而过。这是因为好像有点什么东西立刻使你闭上眼睛。
过去了之后,你就轻松了,头脑清醒,也恢复了自我。
当然,我在此是谈谈打喷嚏。我出身于一个打喷嚏有着悠久历史的家族。我的父亲如此,我父亲的父亲如此,我们的先辈都如此。我们这些人鼻子都是哇哧哇哧的,每每都好像大雪天洗蒸汽浴之后那么一种冰冷的感觉。
打喷嚏也是一种无意识的轻松,它并不是我们这个时代秘密的焦点之一。但是,我想跟你们谈谈有关它的一些流传的迷信问题,谈谈你认为打喷嚏到底是回什么样的事。最后,考虑到社会协同关系,我还想谈谈有关打喷嚏的礼节性问题。
i am not a poet, so i cannot praise my profession with beautiful poems. i am not a scholar, so i cannot value my price with my deep thoughts. i am not a singer, so i cannot sing a song for my post. but i am middle school teacher of english. now i would like to use my beautiful english words in my mind to compose my most beautiful praise from my heart. now i would like to work out the most mysterious philosophy in my heart. now i would like to sing a most enchanting praise for my profession from my heart. i love the profession as a teacher. i love my working post.
我不是诗人,不能用美丽的诗篇赞美我的职业;我不是哲人,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌曲歌唱我的岗位。然而,我是教师──我是一名中学英语教师,我要用我脑海里所能采撷的、如花的英语词汇,构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最迷人的颂歌──我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。
many roads, in all directions, long and short, narrow and wide present before us, of which only one way is left for the youth to feel and take and this way is called "make your way out".
世上有不少的路,东西南北,长短宽狭,其中有一条,好像是专留给青年们去摸索的,叫"出路"。

沐雨听风 2022-07-20 02:58:51

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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