鞠躬尽瘁造句

天黑了
精选回答

1、他为发展我国科学和教育事业,奋斗了半个多世纪,真正做到了鞠躬尽瘁。

2、她为推展学前教育,鞠躬尽瘁,贡献良多。

3、包拯为人民鞠躬尽瘁的精神实在令人敬佩。

4、诸葛亮为了蜀国为了刘备鞠躬尽瘁死而后已。

5、只要事关国际民生,我必鞠躬尽瘁,全力以赴。

6、焦裕禄为了人民利益鞠躬尽瘁,死而后已。

7、许多的科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁、无私奉献。

8、诸葛亮是我国伟大的政治家,军事家,他鞠躬尽瘁,死而后己,为蜀国作出了很大的贡献。

9、敬爱的周总理为人民鞠躬尽瘁死而后已,我们永远怀念他。

10、他们鞠躬尽瘁地为国家的交通建设奉献一生。

11、他可以为公事鞠躬尽瘁,牺牲所有假期。

12、王老先生为社区服务,其鞠躬尽瘁的精神,令人感佩。

13、今天承蒙您重用,我必定会鞠躬尽瘁,为公司效命。

14、他为推展全民脱盲教育运动,已是鞠躬尽瘁,令人钦佩不已!

15、他的一生为革命事业鞠躬尽瘁,树立了一个光辉的榜样。

16、他毕生都在为改善山区居民生活而奔波,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

17、周总理鞠躬尽瘁,为新中国的建设做出了丰功伟绩。

敢于承担 2025-01-12 11:33:23

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
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