语文专题学习与综合实践活动。(6分)小题1:左边的一幅插图源自鲁迅的一篇散文《从
题目内容:
语文专题学习与综合实践活动。(6分)
小题1:左边的一幅插图源自鲁迅的一篇散文《从百草园到三味书屋》,联系插图,回想原文。
①用简要的语言概括画面内容。(10个字以内)②鲁迅儿时的这种行为今天是否可以效仿?请发表你的看法并简述理由。(3分)
①____________________
②___________________________________________________________ _
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小题2:认真阅读下面几则材料,就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。(3分)
材料一:宋代葛天民的《迎燕》诗:“…………………”.台湾郭枫在《空山鸟语》中写道:“真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’,我回到了江南。”
材料二:飞鸽传书捎佳音,黄雀晨鸣唤学子,燕子春归知时令。从古到今,人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究,经过多次的试验和失败,人类制成了滑翔机,并最终于1903年12月制造成功现代的飞机,这大大缩短了人们交往活动的空间距离。
材料三:蜂鸟在茂密的树林中飞行时,那是前后左右,随心所欲,灵活自如。而目前,一架高性能的超音速歼击机,想要在12000米的高空转个弯,那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。
最佳答案:
小题1:雪地捕鸟略
小题2:不设统一答案。参考:
①鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华”。
②人类向鸟类学习,改善了自己的生活。
③人类向鸟类学习还有很长的路要走,要继续钻研和探究。(4分。答对1个要点给2分。意对即可。其他合理说法也应酌情给分)
答案解析:
小题1:
阅读名著要求学生读题要细,明确要求,参透材料,能展开合理的想象,在表述上要明确,表达准确,得体并富有层次感。
小题2:
试题分析:这是一类综合性学习与语言运用知识的考查,学生就研究话题,进行活动设计,属开放性较强的一类试题,不设统一标准和答案,学生只要紧扣活动主题,设计合理都能得分。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。