请你参加与《于丹(论语)心得》有关的综合性学习系列活动。链接资料:[人物介绍]
题目内容:
请你参加与《于丹(论语)心得》有关的综合性学习系列活动。
链接资料:[人物介绍]
于丹,北师大教授。从2006年开始,中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《(论语)心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆,冲破了专家与群众间的藩 篱,让高深文化走出象牙塔,来到群众当中,在海内外引起强烈反响。令人耳目一新的阐释方式,让她收获了赞许,也面对着质疑。对此,她选择了从容,用加倍的勤恳真诚回馈赞许者的热情,用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘问。
[相关言论]
①大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。
②于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。
③她以白话诠释经典,以经典诠释智慧……做的是文化普及工作。
④父亲、师大的悉心培养,博学、深厚的文化积淀是促使她成功的强大力量。
(1)[办校刊]仔细阅读链接资料的[人物介绍],联系上下句补全“卷首语”。
卷首语
冲破藩篱;____________________;
解读经典,诠释人性。
____________________,直面诘问;
勤恳真诚,回馈热情。
(2)[辩论赛]请结合链接资料的[相关言论],拟一道辩论题。
要求:辩论题的正、反观点不能只来自[相关言论]的同一句话。每一方观点不超过15个字,字数大致相等。
正方:_____________________________________________
反方:_____________________________________________
(3)[座谈会]下面两句话均来自《论语》,请任选一句,谈谈心得体会。不超过30个字。
①知之为知之,不知为不知。
②己所不欲,勿施于人。
___________________________________________________
最佳答案:
(1)弘扬传统(传播智慧、走近圣贤、感悟大师)
从容坦荡(博学深厚、博雅雍容、宽容大度)
(2)示例:
①正方:白话解读是对传统文化的普及 反方:白话解读是对传统文化的亵渎
②正方:白话解读是对传统文化的亵渎 反方:白话解读是对传统文化的普及
③正方:于丹的成功基于博学 反方:于丹的成功源于炒作
(3)示例:
① 谦虚求实是为学之本,也是做人之本。(或:回避或掩饰不足贻害无穷。)
② 要学会换位思考,要善于推己及人。(或:做任何事情都要先为他人着想。)
(不设统一答案)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。