规范汉字书写的意义与策略

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规范汉字书写的意义与策略本文简介:规范汉字书写的意义与策略一.规范汉字书写的意义(一)书写与考试作为教师,在平时的教学作业批改中,最头疼的就是那些字迹潦草,龙飞凤舞的同学的作业本,对于这些同学的作业只能硬着头皮去改,几本这样的作业改下来,头晕眼花心情烦躁,在学校组织的考试阅卷中,更是经常碰到书写混乱,字迹潦草的试卷,对待这样的试卷,

规范汉字书写的意义与策略本文内容:

规范汉字书写的意义与策略

一.规范汉字书写的意义

(一)书写与考试

作为教师,在平时的教学作业批改中,最头疼的就是那些字迹潦草,龙飞凤舞的同学的作业本,对于这些同学的作业只能硬着头皮去改,几本这样的作业改下来,头晕眼花心情烦躁,在学校组织的考试阅卷中,更是经常碰到书写混乱,字迹潦草的试卷,对待这样的试卷,只能是凭感觉给分,因为这样的考卷既难辨认又会影响阅卷的进程。平时改作业,改卷这样,高考也如此。

现在有许多高考的事实告诉我们,在高考的学生当中,有相当数量的学生汉字书写不规范,甚至写的让人根本不认识。你的题目做得再好、再对,而你的字却让人一头雾水,并且在炎热的天气里,在封闭的教室内,改卷老师还要在指定的时间里把试题全部改完,字迹潦草,不规范、不美观的字,势必会影响阅卷老师的心理和情绪,因而带来不必要的失分。所以说在高考中考的好要有两个条件:一个是软件,就是要学习好;还有一个就是硬件,就是要把自己学习的知识,用手中的笔写出来,而且是清清楚楚地展示在人们面前。

(二)书法与性格

1、书法这一艺术形式能充分体现人的性格

字是人的第二张脸,从字里面可以窥见一个人的性格。无论人们的书法是柔婉飘逸,还是遒劲刚健,丰富多彩又妖娆变化的笔锋都是作者内心沉淀已久的情愫的喷薄。

古代书法家早就有“书者,心之迹也”的说法,认为书法能“达其性情,形其哀乐。”纵观我国书法大家,雄浑大度的颜体字是与他刚直不阿的性格相维系的;怀素、张旭的气势非凡的草书是与他们率性不羁的性情对应的;书法风格遒美健秀飘若游云,矫若惊龙的王羲之,与他洒脱、真我的性格是分不开的;郑板桥的书法潇洒自然体现的是他淡泊名利的性情。

事实上,未经专门书法训练的人写出来的字更能代表其性格。写字恭敬者,做事必谨慎;潦草凌乱者,则缺乏责任感;苍劲有力者,则性格坚毅;花哨者,则虚荣心较强;浑厚者,则性格老成持重……

2、性格也能在书法学习中得到陶冶和培养

字的好坏能多少地反映一个人在面对挫折时的态度。当代著名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱。”要练一手好字,需要长期的坚持和磨练,要有滴水穿石的毅力和锲而不舍的精神,因而,习字可以培养毅力,磨练意志,让学生养成专心致志、持之以恒的良好习惯。

同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”、感耳的音美、感心的形美无一不让人获得审美愉悦,得到精神陶冶,与汉字接触久了你就会发现它在潜移默化中影响着你的性情。

(三)书法与人生

写一手好字可以成为和陌生人沟通的工具,有时能让你更快地融入一个新的环境。今年笔者作为高一的班主任,刚刚接手新班级,事无巨细,有很多事情要做,其中最大的问题就是对班级成员的不了解,而我所能了解学生的渠道并不多。一个是入学的成绩,再有就是他们的特长,字写得漂亮的同学老师往往会率先进入了老师的视野,我让他们参与班级的宣传工作——出黑板报,撰写班级宣传语,帮助老师誊写材料等等。这些同学在一开始就赢得了老师的好感,并有了施展自己才能的空间。

其实,写一手好字不但在高中,在人生的各个阶段都有许多用处。比如大学毕业参加招聘会,很多学生习惯了电脑打印,如果你能别出心裁,用一手漂亮的硬笔字来写自己的招聘表,不但体现了个性,招聘的人会对你产生特别的印象,凭借着一手漂亮的字你的起点就无形中比别人高出一截,一字之长可能让你的人生变得更加精彩。

(四)书法与文化

书法艺术与京剧、武术、针灸是中国的四大国粹,是人类的非物质文化遗产,中国书法之所以能成为中国文化精髓的代表,是因为它与个人情感和民族文化融合在一起。

1、书法中的“和谐”美学的体现

书法最高的境界是和谐,但这种和谐不是线条的简单分割,匀称排列,而是通过运用参差错落、浓淡相间等艺术手段,达到的一种总体平衡,中国文化主张以广阔的胸襟,海纳百川,兼容并包,这一观念对书法艺术有深远的影响。汉字上下对称、左右平衡,书法中的黑与白、疏与密、粗与细等的对立融合也体现了和谐的思想

2、中国书法中“儒道”精神的阐释

儒释道的融合是中国传统文化的又一基本内容。儒家主张修身、济世,要有担当情怀;道家主张取法自然,追求精神的宁静与自由。中国书法艺术对阳刚之美和阴柔之美的追求,毫无疑问受儒道两家追求理想人格的影响。如在颜真卿《刘中使帖》、董其昌草书《白居易琵琶行》、怀素《自叙帖》中,强调在无墨处施展才华,计白当黑,虚实相间,这正是道家对立统一思想的具体体现。

二.规范汉字书写的操作策略

笔者认为影响汉字书写的因素主要有以下几个方面:书写姿势(握笔姿势)、掌握笔顺规律。此外,书写工具、心境、书写环境、书写内容等等也很关键。

月光 2022-07-02 17:24:05

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
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4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

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他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
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原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
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