日记英语怎么写

你非良人
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英语日记要怎么写啊英语日记怎么写?英语日记怎么写

要学好写英语短文,就必须经常练习写作。

记日记是提高书面表达能力的有效方法之一。

日记是每日生活的记载,是一种记事文体。

一、日记的格式 英文日记通常由书端和正文两个部分组成。

日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。

中、英文的日记三格式大致一样。

英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。

左上角是日期(年、月、日)、星期。

右上角写上当天的天气情况,如:Sunny, Fine, Rainy, Windy, Snowy, Cloudy等。

1、日期表达有多种形式。

年、月、日都写时,通常以月、日、年为顺序,月份可以缩写,日和年用逗号隔开。

例如: December 18, 2003 或者 Dec. 18, 2003 A) September 1, 2004或September 1st, 2004也可省略写成Sept. 1, 2004或Sept. 1st, 2004;B)the 1st of September in 2004(月份不可以缩写) B)只有月、日 September 1或September 1st(月份可以缩写) C)只有年、月 September 2004或the September of 2004(月份不可以缩写) 以上的1或1st都应读作the first。

2.星期也可以省略不写,可将其放在日期前或后,星期和日期之间不用标点,但要空一格,星期也可缩写。

如: Saturday, October 22nd, 2004;October 22nd, 2004 Saturday 3.天气情况必不可少。

天气一般用一个形容词如 :Sunny, Fine, Rainy, Snowy 等表示。

写在日期之后,用逗号隔开,位于日记的右上角。

如: Saturday, March 4, 2004, Windy;1st January, 2004, Fine 二、日记的要求 日记的正文是日记的主要部分,写在星期和日期的正下方,可以顶格写,也可以内缩3至5个字母的空间。

由于记载的内容通常已经发生,谓语动词多用一般过去时。

但也可根据具体情况,用其它时态。

如:记叙天气、描写景色,为了描写生动,可以使用现在时,以表现当时的情景。

再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。

记日记力求简单明了,有连贯性。

若有文字提示,则应重视提示,把握要点。

在句式上尽量使用简单句,以防繁杂,造成语法、句型错误。

三、日记的类型和训练 日记分为记事型、议论型、描写型和抒情型。

建议大家在学习写日记的过程中,可按以下步骤进行:①将一天所经历的主要事情和过程依次简要地记下来,不附加任何感情色彩,这是最简单的记日记的方法;②阅读别人的日记,并利用所学过的句型来表达个人在一天中观察到的或感受到的事情。

【范文与点评】 March 12th, 2003, TuesdaySunny (Fine) Today is Tree Planting Day. At 7:30 in the morning, all the students in our class met at the school gate. We walked to the park. Miss Gao and other teachers went and worked with us. All the students worked very hard, and we planted about 200 trees. Though we were dirty and tired, we still felt very happy. 这是一篇记叙型的日记。

结构严谨,中心突出,有选择地记录当天的见闻(人或事),并加以分析和评论。

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这要看你是小学,初中,高中还是大学生了!在大学以前所写的日记都不会太难,也不要难为自己,尽量用自己学过的词汇。

句子不要太长太复杂,尽量不使用从句,注意时态!实际上我们这时的英语日记写作水平写的基本和流水账差不多!因为不是母语嘛,初级也不要太难,基本能简单的地表达意思就可以了!

从抄写开始吧最好是能够有助动力比如注册一个国外的博客,那种写文章可以赚钱的然后在上面每天写一些然后是在网络上找一些有相同想法的朋友,共同建个群每天分享讨论

醉里挑灯看剑 2023-09-06 15:37:55

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言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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