扫盲工作心得体会

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2017年扫盲工作心得体会篇1 第一次摄影扫盲班学习心得

心得一:想要学啥,干啥,说出来让周围的人知道,总会有意想不到的收获!

摄影理念:

摄影是一件简单的事,画面要力求简洁,背景要力求简洁,越简洁越好。

摄影是一件复杂的事,相机结构复杂,功能复杂,不可能两三个月能速成,要持续学习并练习,要保持极大的热情才能有成果。

扫盲第一步,认识光圈和快门,并记住参数:

光圈:F1 ,,,F1.4,,,F2,,,F2.8,,,F4,,,F5.6,,,F8,,,F11,,,F16,,,F22

光圈的规律是间隔翻倍,快门相同的情况下,从F2调为F2.8,通光量相差一倍,即一档。

快门:30,16,8,4,2, ,, 1/2, 1/4, 1 /8, 1/16, 1/30 ,1/60 ,1/125, 1/250, 1/500, 1/1000,1/2000, 1/4000, 1/8000

快门的规律是以1为出发点,左右变化以倍数变化。除了30和125有点少少区别以外,光圈相同的情况下,从1/125调为1/250通光量即少了一倍即一档,如同接一杯水原来要1/125秒,现在只接了1/250,一半的时间,只接到半杯水啦!

扫盲第二步,了解相机的菜单和功能,学会如何用A档,如何拨动转盘设置参数,如何设置单点对焦,转换焦点。了解白平衡如何设置。学习曝光补偿如何增减。

一起去的学员说:我用了一年这单反了,才知还有这些功能。我想说:我用了三年单反了,才知相机上这些按钮是如何用的。

扫盲第三步:练习

在课堂上练习了一下曝光补偿增减,及使用单点对焦拍不同远近的物品。

第二天是周日,阴天,带了儿子去中心公园狂拍一通,对自已没啥信心,先用自动人像模式拍了几张,因为是阴天,感觉成像不是太好。

这是自动人像模式拍的:

接着换成A档来拍,不知为啥,拍出来很黑,学得不过关啊!

终于拍出一张清晰一点的相片了,至于原因,别问我,我也不知道。

我就是拿着相机,设了一下ISO200,用单点对焦模式,加了0,5档曝光补偿,一阵乱拍。

儿子最喜欢边做边唱:

来来,我是一个红灯,停停停。。。。

来来,我是一个绿灯,行行行。。。。

然后我用A档来拍花卉,发现超清晰啊

在回家的公汽上,我拨动相机,发现白平衡竟然可以设成阴天,设置后再拍一张,发现肤色自然多了。真是后知后觉啊。

总结一句:要学好摄影,一定要多拍!!

2017年扫盲工作心得体会篇2 一年来我村在扫盲工作中首先核清底数,健全档案。根据全国第五次人口普查的有关数据,以村民组为单位,核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测,完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制,为制订扫盲工作规划奠定了基础。

另外广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施,控制义务教育阶段在校生辍学,杜绝新生文盲。并且对15周岁以下的文盲,由学校负责进行了补偿教育,使其接受国家规定的义务教育;我们知道要使脱盲人员普遍接受继续教育,充分发挥农村中小学校和成人学校的作用,制订了具体措施,在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动,定期进行检查督促,切实巩固、扩大了扫盲工作成果。现在就我村扫盲工作的情况做一总结如下:

一、根据年初计划我们还做了以下几项具体工作:

1、利用多种形式开展了扫盲教育,方便了更多的文盲参加学习。在夏季季节,扫盲教师巡回指导;在农民冬季农闲的时候集中办了扫盲班;还采取了家庭扫盲,子女利用假期教父母,丈夫教妻子;并且加强义务教育监管力度,使适龄儿童入学率和巩固率都达到了100%。从根本上杜绝了新文盲的产生。

2、根据实际需要聘请了小学教师、有文化的村民、乡村干部 15名作为扫盲教师。

3、本年筹措扫盲经费 20000元。全部用在了扫盲工作上。

4、举办了两期实用技术培训班。举办适用技术培训班,吸收脱盲人员参加学习,对巩固扫盲成果起了更积极的作用。

5、加强管理。今年制订了扫盲学习通知制度, 使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。建立了扫盲教师聘任制度,对扫盲教师发了聘任书,并提出教学要求。

二、成果:

经过一年的努力使我们深深体会到:农民的文化科技素质提高了,先进文化技术得到更好的渗透,就可以改变农民靠天种地的思想观念,科技成果在更大的范围内得到了推广,也就增加了农业生产的科技含量。使我村村民的综合素质得到了提高,为我村的可持续发展奠定了良好的基础。

三、今后努力方向:

为使我村加快发展步伐,今后我们将继续努力抓好扫盲和实用技术培训工作,使我村早日成为小康村,为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。

2017年扫盲工作心得体会篇3 通过村两委领导及农牧民文化技术学校全体兼职教师的共同努力,我们全面完成了上级分配我村的农教扫盲巩固提高任务,做好了今年农村适用技术培训提高工作.现将全年工作总结如下:

一、认识提高了。前些年,部份农技农牧民过于强调全镇已经没有文盲半文盲了,忽视对农民适用技术的培训。今年以来,全体教师站在构建和谐长期、发展当地社会经济的高度,学校教师主动承担扫盲巩固提高任务,农服中心,林业站的同志积极投身农业适用技术的培训,长期中学挑起了农村劳动力转移培训的担子,全镇齐心协力,形成了一个齐抓共管的格局。

二、分别在白田、共和、长期、太平、兴旺等五个村组织近三年脱盲的农民,进行扫盲巩固提高教育。各农民技术学校统一使用《技术与识字》教材,均选学14篇课文以上,组织命题测试,参测人数67人,,测试合格。

三、分别在对农民进行适用技术培训,重点培训脱毒马铃薯、脱毒红薯、撑绿竹等农林作物的栽培与管理,兼以培训石斛等药用植物的栽培管理。全年共培训2900人次。通过培训,有2700人次以上达到合格水平。

四、长期农民对初劳动,进行劳动力转移培训,他们请来社事办、劳保所的同志当讲师,为农民上课,组织学习外出务工的相关法律法规,学习外出务工的必要技术,收到了较好的效果。

一年的工作,我们所取得的成绩是可喜的,但问题也还存在,其中突出的问题是:肩负扫盲巩固提高学习培训任务的教师报酬偏低,学员更难动员,集中学习存在较大困难。此外,从其他部门请来的适用技术培训教师,更是分文报酬都没有,教师难请。我们定在今后积极向上级反映,力求解决上述问题,把工作做得更好。

枫林叶落 2022-07-24 20:39:42

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
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