用既又既又造句

烟久如画
精选回答

1、今天的作业既多又难,我既着急又烦。

2、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮。

3、它的和声显得既严峻又柔和,既忧伤又委婉。

4、在下雨天,我即喜欢那畅快淋漓的感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,既喜欢那滴滴嗒嗒的下雨声,又不喜欢它那湿漉漉的感觉。

5、很多人都想找一个既吹不着,又晒不着,既收入高,又干的少的工作,这样的工作世上没有。

6、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。

7、这块面包即香又软,即多又便宜。

8、我们老师既年轻又漂亮,既才貌双全又貌美如花。

9、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

10、这棵树既高大,又粗壮。既可以给我们挡太阳,又可以给我们一个舒适的环境。

11、我们班长既是班上学习最好的,又是最勤奋的;既是最口才最好的,又是最乐于助人的学生。

12、大海既旷达又宽容,既博大又深远。

13、暑假到来,我的心情是既放松又开心,假期生活既丰富又有趣。

14、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

15、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。可爱,既温馨又多彩。

16、小嘎子既机智,又好胜,既负有心计,又顽皮。

17、他既胖又肥,既懒又馋。

18、今天的太阳既大又圆,既亮又热!

19、他既大方又稳重,既成熟又谦虚。

20、她既学习好又守纪律,既美丽又善良。

21、法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。

22、小于连既聪明又勇敢,用智慧和勇气救了全城的老百姓。

23、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。

24、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物。

25、这种方法既省时又省力,而且这个机器既小巧,也美观,一定要推广的价值。

26、这真是个好地方,这里既山清又水秀,既人好又人多。

27、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。

28、父亲对我的伤,既包含了痛,又包含了爱,既让我高兴,又让我哭泣。

29、我们的语文老师既严格,又亲切,既有扎实的专业知识,又多才多艺,深受同学们爱戴。

30、这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。

31、这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想做下低吟一首奇丽的小诗。

32、我既扫地又浇花,既洗衣服又擦玻璃,妈妈夸我好孩子。

33、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活。

34、这个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜。

35、我经常参加户外体育锻炼,既丰富课外生活又起到锻炼的效果,既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

36、夏天既是一个酷热难耐的季节,又是一个生机盎然的季节;既让人们汗如雨下,又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

37、春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。

38、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈,既想哭又想笑。

一帆风顺 2025-01-09 14:34:11

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列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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