中学20XX-20XX学年工作总结

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中学20XX-20XX学年工作总结本文简介:中学20XX-20XX学年工作总结驿城区顺河二中XX--XX年学年工作总结XX至XX年学年度,我校在区***的正确领导和关心支持下,在社会各界的大力配合下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻全区教育工作会议精神,紧紧围绕“家长满意工程”和“师风建设‘十不准’”的工作要求,积极发扬

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中学20XX-20XX学年工作总结

驿城区顺河二中XX--XX年学年工作总结

XX至XX年学年度,我校在区***的正确领导和关心支持下,在社会各界的大力配合下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻全区教育工作会议精神,紧紧围绕“家长满意工程”和“师风建设‘十不准’”的工作要求,积极发扬顺河二中“崇德、博学、求实、进取的优良传统,在学校教育设施不尽完善的情况下,牢牢把握教育现代化建设目标,注重内涵发展,各项工作都取得了明显的进步,较好地完成了年初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务,为我区教育事业的进一步发展作出了新的贡献。

一、进一步推进师德建设和业务培训,努力促进高素质教师队伍的建设

1、坚持抓师德师风建设,努力提高行风建设水平

我校以创建“家长满意工程”和落实“师德八项承诺”为重心,坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位,每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》,制定《顺河二中师德师风建设“十不准”》,严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题,学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。由于措施扎实,重视教育,本年度中我校未出现有违师德的现象和个人,并且由于绝大多数教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神,受到了广大家长和社会的广泛好评。

本年度中,我校还积极开展“扶贫助学”活动,在国家全部免除学杂费的同时用师生捐款等给贫困生的生活以更好的补助,并且在***部的倡议下,实行了***联系贫困生的制度,并有不少非***教师也积极加入到联系贫困生的行列,联系教师与学校中层以上领导走访和慰问了贫困生家庭,在社会上和家长中引起很大反响。

2、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度

一年我来校有针对我校年轻教师多、骨干教师相对缺乏的局面,我校十分重视对年轻教师和骨干教师的培养,学校师训工作由业务副校长具体负责,教务处、政教处等共同协作,制订了较为长远的师训计划,分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作,本年度中,分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作,使年轻教师

能迅速熟悉教育教学的各个环节,及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去、请进来的方式,通过参加各种方式的教学研究活动,使青年教师开阔眼界,拓展思路,凡是各级教研室组织的各种教研活动,我校均积极为青年教师争取机会,为青年教师成长提供多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力,今年我校又有一批年轻教师迅速成长,成为我校的业务骨干。今年我校九年级中考重点高中录取比率位列全区第一,全校报考高中191人、中专42人,中招全校人均分461.8,领先全区第二名十分之多,500分以上22人,初地高本部正录24人、分部正录27人。地高录取率为27.6%。全校480分以上为71人,优秀率为37.2%。达到一高分数线为86人,地高一高录取率为45.2%。高分人数,人均分、优秀率等指标均位居全区中学的前两名之列。我校也以优异的成绩被授予XX年年驻马店市先进学校光荣称号。其中多数班主任和任科老师也通过自身的努力和学校的培养,已经在区市内崭露头角。

3、抓紧对教师的业务培训和学历达标升级

区***已经制订了实现我区教育现代化的宏伟目标,这就使得熟悉现代教学思想和运用现代教学技术变得十分迫切。一年来,我校邀请我市著名教育专家原地高校长杨公山为我校作了现代教育思想的报告会,教科室积极组织各种业务培训,有计划地组织教师分批参加各种证书培训考试,举行了研究性学习课程实施培训班,使我校教师的业务能力有大幅度提高。截止目前,我校具有合格学历教师占专任教师数100%,学校积极鼓励教师进行学历达标升级,今年推荐7位教师外出学习和培训,1位教师参加研究生入学考试,并被录取

二、突出管理在促进学校中心工作中的核心地位,积极优化德育体系

针对学校实际,结合我校多年来的经验,我校提出了“突出管理在促进学校中心工作中的核心地位,积极优化德育体系”的德育工作目标,着重加强“四支队伍”建设,拓展“四项德育工程”。

1、探索加强德育工作系统化和科学化的路子:第一,政教处从实际出发,每学期分别制定年级的德育工作目标和途径设计,在三个年级分别进行主题教育和系列教育活动,大体归纳起来就是做好“三篇德育*”,即专题教育篇、文艺熏陶篇、节日教育篇。第二,继续做好两项德育工作:一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动,召开德育表彰与经验交流会,本年度在原来评寻三好生”等传统先进的基础上,着重抓了“示范生”的评比活动;二是每学期举行一次班主任德育论文交流并评奖,第三,***与政教处协作配合,结合重大节日,合理开展多种针对性的教育活动,如落实三月“学***,树新风”活动、五四“青年志愿者”活动、“捐零钱,献真情”活动、“十八岁成人仪式”活动、“欢庆十六大,我为党旗增光彩”活动。多种形式,多角度多渠道对学生进行德育渗透,一定程度上实现了

快乐的人 2022-07-20 07:20:29

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易卜生的代表作有:
1、《培尔·金特》:该书通过纨绔子弟培尔·金特放浪、历险、辗转的生命历程,探索了人生是为了什么,人应该怎样生活的重大哲学命题。
2、《玩偶之家》:该戏剧是一部典型的社会问题剧,主要围绕过去被宠的女主人公娜拉的觉醒展开,最后以娜拉的出走结束全剧。
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4、《人民公敌》:由话剧改编的《人民公敌》讲述的是一个温泉浴场的污染调查事件,当市长的哥哥和当医生的弟弟站在各自的立场,对于良知、欲望和民意展开博弈。
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太后是皇上的什么人

太后是皇上的嫡母、生母、养母的尊称,始于秦昭襄王,汉承秦制,以后历代皆然。
皇帝以嫡子身份继位的,生母在则以嫡母为皇太后。无生母,则以先帝皇后为皇太后。生母、先帝皇后皆无,则以抚育皇帝的先帝嫔妃为皇太妃,有时也加封为皇太后。
皇帝以庶子继位的,则以生母为皇太后。如果嫡母也在,则并为皇太后。且嫡母皇太后通常位在生母皇太后之上。但是生母身份过于低微的,不能称太后,最多只能被尊为皇太妃。
皇帝以旁支入继的,以继母为皇太后,且须认继母为嫡母。
继位皇帝与先帝同辈、甚至较先帝为尊辈的,则以皇帝本人的法定母亲为皇太后,至於前朝皇后则由继任皇帝恭上徽号,称某某皇后。
在北魏时期,为了防止外戚干政,效仿汉武帝处死钩弋夫人,实施“母死子贵”制度,后宫女性只要生下皇子,一律被赐死,不论是宫女、嫔妃,甚至是皇后。但幼龄皇子仍然需要旁人的呵护,因而出现所谓的保太后。即在新帝登基之后,以新帝之保姆为皇太后。不过母死子贵的制度太过残忍,造成后宫嫔妃人人自危,没有嫔妃愿意生下皇子,因此在北魏中晚期以后不再被严格实施。
北魏宫廷中有三种皇太后:皇帝生母;皇帝之保姆——保太后;未生下皇子的先帝之皇后。

中国历史上版图最大是在什么时期

中国历史上版图最大是在元朝时期(鼎盛时1372万平方公里)。
元朝(1271年-1368年)是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝,统治者为蒙古孛儿只斤氏。传五世十一帝,从1206年成吉思汗建立蒙古政权始为162年,从忽必烈定国号元开始历时98年。元朝退出中原后的北元政权一直持续到1402年。
元朝时期统一多民族国家进一步巩固,疆域超越历代。元朝废除尚书省和门下省,保留中书省与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权,地方实行行省制度,开中国行省制度之先河。
元朝商品经济和海外贸易较繁荣。元朝时与各国外交往来频繁,各地派遣的使节、传教士、商旅等络绎不绝。在文化方面,期间出现了元曲等文化形式,更接近世俗化。

解名尽处是孙山 贤郎更在孙山外的意思

“解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外”的意思是榜单上最后一名是孙山,而你的儿子还在孙山的后面。是指考试或选拔未被录取。出自宋·范公偁《过庭录》:“吴人孙山,滑稽才子也。赴举他郡,乡人托以子偕往。乡人子失意,山缀榜末,先归。乡人问其子得失,山曰:‘解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外。’”
吴地有一人叫孙山,是个能言善辩的才子。孙山去别的城参加科举,同乡人托孙山带他儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取,孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名,但仍然是榜上有名,孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取,孙山说:“中举人的名单上最后一名是孙山,您的儿子排在我后面呢。”从此,人们便根据这个故事,把投考学校或参加各种考试,没有被录取,叫做“名落孙山”。