阅读下面的文言文，完成后面题目。竹轩先生传魏瀚先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。

竹轩先生传魏瀚

先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰：“此吾直谅多闻之友，何可一日相舍耶？”学者因称曰竹轩先生。

早承厥考①槐里先生庭训，德业夙成。甫冠，浙东西大家争延聘为子弟师。凡及门经指授者，德业率多可观。槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。先生每启箧，辄挥涕曰：“此吾先世之所殖也，我后人不殖，则将落矣。”乃穷年口诵心惟，于书无所不读，而尤好观《仪礼》《左氏传》《司马迁史》。雅善鼓琴，每风月清朗，则焚香操弄数曲。弄罢，复歌以诗词，而使子弟和之。识者谓其胸次洒落，方之陶靖节、林和靖，无不及焉。

居贫，躬授徒以养母。母性素严重，而于外家诸孤弟妹，怜爱甚切至。先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及；而于妻孥②之寒馁，弗遑恤焉。弟粲幼孤，为母所钟爱。先生少则教之于家塾，长则挈之游江湖，有无欣戚，罔不与居。逮子华官翰林，请于朝，分禄以为先生养。先生复推其半以赡弟。乡人有萁豆相煎者，闻先生风，多愧悔，更为敦睦之行。

先生容貌环伟，细目美髯。与人交际，和乐之气蔼然可掬。而对门人弟子，则矩范严肃，凛乎不可犯。为文章好简古而厌浮靡，赋诗援笔立就，若不介意，而未尝逸于法律③之外。所著有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，藏于家。

先生与先君菊庄翁订盟吟社，有莫逆好。瀚自致政归，每月旦亦获陪先生杖履游。且辱知于先生仲子龙山学士。学士之子守仁，又与吾儿朝端同举于乡。累世通家，知先生之深者，固莫如瀚，因节其行之大者于此，以备太史氏之采择焉。

（选自《王阳明全集》）

【注】①厥，他的；考，指死去的父亲。

②孥（nú），儿女。

③法律，指诗词格律。

小题1:对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．客有造竹所者造：建造

B．德业夙成 夙：早，很早

C． 方之陶靖节、林和靖方：相比

D． 累世通家累：连续小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A．①学者因称曰竹轩先生②或因寄所托，放浪形骸之外

B．①躬授徒以养母②中述汤、武，以刺世事

C．①先生少则教之于家塾②不凝滞于物而能与世推移

D．①因节其行之大者于此②屈平疾王听之不聪也小题3:以下六句话分别编为四组，全都直接表现竹轩先生品行高尚的一组是（）

①视纷华势利，泊如也②于书无所不读③解衣推食，惟恐弗及

④先生复推其半以赡弟⑤多愧悔 ，更为敦睦之行 ⑥每月旦亦获陪先生杖履游

A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥小题4:对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．竹轩先生刚成年就被浙东浙西的世家望族聘请为教育子弟的老师，凡是经他指导传授的学生，德行与学业大多能达到较高的程度。

B．竹轩先生博览群书，尤其喜欢《仪礼》《左氏传》等书；他还著有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，都收藏在家里。

C．竹轩先生对几个成为孤儿的弟弟妹妹，非常同情关爱，总是顺承母亲意愿，接济弟弟妹妹，关心妻子儿女的生活，唯恐照顾不周。

D．竹轩先生相貌奇伟，细目美须。与人交往，和蔼可亲，而对门人弟子，则树立典范，极其严格，严肃得让人不可冒犯。小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)

（1）性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。（3分）

（2）逮子华官翰林，请于朝，分禄以为先生养。（3分）

（3）为文章好简古而厌浮靡，赋诗援笔立就，若不介意，而未尝逸于法律之外。（4分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:A

小题4:C

小题5:（1）先生天性爱竹，所居房屋周围种满了竹，他每天在竹林中歌咏。

（2）等到先生的儿子王华在翰林院做官时，（王华）向朝廷请求，分出俸禄来作为父亲竹轩先生的奉养。

（3）他撰写文章喜爱简练古朴的文风而厌弃浮艳绮靡，写诗提笔就能立刻写成，好像没有刻意去写，却也不曾脱离诗词格律。（评分标准：原则上一句一分，注意重点词语和句式的翻译）

答案解析：

小题1:

A造：拜访。此处为动词。依据词性，作名词。例如：肆成人有德，小子有造。造：成就，功绩。解释是次要依据语境、词性。

小题2:

试题分析：B都是目的连词，来。A①介词，因为，因此②介词，依，随着。C①介词，在 ②介词，被D①助词，定语后置的标志，②主谓间助词。

小题3:

试题分析：A．②是表现他读书多，⑤是间接表现，⑥是作者的行为，与竹轩先生无关。

小题4:

试题分析：C．原文的意思是“先生的母亲对娘家的几个成为孤儿的弟弟妹妹，非常同情关爱。竹轩先生总是顺着母亲的心意，慷慨赠给他们衣食，热情关怀，惟恐照顾不周。而对于自己的妻子和儿女，却来不及顾及”。

小题5:

试题分析：本题考查学生翻译句子的能力。翻译句子以直译为主，要求句子要通顺，关键词语翻译要准确，特殊句式要体现。注意下列词语的翻译：轩、环植、日、啸咏、逮、以为、为、援笔立就、若、介意、法律。

附【参考译文】

王先生名伦，字天叙，以字行于世（世人多仅称呼他的“字”，而不熟悉他的“名”）。先生天性爱竹，所居房屋周围种满了竹，他每天在竹林中歌咏。先生对繁华富丽、权势财利，淡泊得很。有客人拜访他竹中居所，他就指着竹林告诉客人说：“这就是我正直、诚信、见多识广的朋友，怎么能一天离开它呢？”学者因此称他为“竹轩先生”。

竹轩先生早年秉承先父槐里先生教诲，德行与学业很早就有所成。刚刚成年，就被浙东浙西的世家望族聘请为教育子弟的老师。凡是正式登门拜师受业的学生，经他指导传授，德行与学业大多能达到较高的程度。他父亲槐里先生去世得早，家中空无所有,极其贫困，所遗留下来的只有几箱经史典籍。竹轩先生每次打开书箱，就禁不住流泪说道：“这是我家先辈积累的学问，我作为后人如果不再加以增进，（家学）就将没落了。”于是毕生朗诵思考，博览群书，而尤其喜欢读《仪礼》《左氏传》《司马迁史》。平时喜爱弹琴，每到风清月朗之夜，就焚香弹琴数曲。弹完琴后，又即兴创作诗词，并让子弟一起和诗。了解竹轩先生的人都认为他超逸洒脱，与陶潜、林逋相比，没有比不上的。

竹轩先生家里很贫穷，就亲自授徒（赚取酬金）来奉养母亲。母亲性格一向严肃稳重，而对娘家的几个成为孤儿的弟弟妹妹，非常同情关爱。竹轩先生每次都是不等母亲开口就能顺着母亲的心意去做，慷慨赠给他们衣食，热情关怀，惟恐照顾不周。而对于自己的妻子和儿女，却来不及顾及。弟弟王粲小的时候就失去父亲成为孤儿，母亲十分地疼爱他。竹轩先生在弟弟小的时候就在家塾里教他学习，在弟弟长大后又带他到各地游历，财物的有无，心情的忧乐，没有什么不与弟弟同甘共苦的。等到先生的儿子王华在翰林院做官时，（王华）向朝廷请求，分出俸禄来作为父亲竹轩先生的奉养。竹轩先生又把其中一半分出来赡养弟弟。乡里骨肉相争的兄弟，听说竹轩先生的高尚品德后，大多惭愧懊悔，变得亲善和睦了。

竹轩先生相貌奇伟，细目美须。与人交往，平和快乐，和蔼可亲。而对门人弟子，则树立典范，极其严格，严肃得（让人）不可冒犯。他撰写文章喜爱简练古朴的文风而厌弃浮艳绮靡，写诗提笔就能立刻写成，好像没有刻意去写，但却也不曾脱离诗词格律。他著有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，都收藏在家里。

竹轩先生与先父菊庄翁一同缔盟“吟社”，两人意气相投,是莫逆之交。我魏瀚自从退官归家后，每月初一也能有机会陪竹轩老先生散步。而且我与竹轩先生的二儿子龙山学士相识相知。龙山学士的儿子王守仁，又与我的儿子在乡里一同被举荐到朝廷。两家是世代交好，能深入了解竹轩先生的，一定没有像我这样的了。因而在这里节录竹轩先生一些大的品行方面的事情，以预备史官挑选采用。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。