英语7年级上册单词(英语7年级上册)

微笑面对
精选回答

1、[第一类] 名词类 1. 这些女老师们在干什么?[误] What are the woman teachers doing?[正] What are the women teachers doing?[析] 在英语中,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men, women.2. 房间里有多少人?[误] How many peoples are there in the room?[正] How many people are there in the room?[析] people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。

2、3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。

3、[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时,常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。

4、[第二类] 动词类4. 你妹妹通常什么时候去上学?[误] What time does your sister usually goes to school?[正] What time does your sister usually go to school?[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时,句中的谓语动词用其原形。

5、5. 琳达晚上经常做作业,但今晚她在看电视。

6、[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段,我们接触到了两种主要时态:一般现在时和现在进行时。

7、一般现在时表示经常的或习惯性的动作,常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。

8、在一般现在时的句子中,若主语是第三人称单数,谓语动词要用其第三人称单数形式。

9、现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作,现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。

10、6. 这双鞋是红色的。

11、[误] This pair of shoes are red.[正] This pair of shoes is red.[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时,谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。

12、[第三类] 代词类7. 这张票是她的,不是我的。

13、[误] This is hers ticket. It’s not my.[正] This is her ticket. It’s not mine.[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。

14、形容词性物主代词之后一定要接名词,而名词性物主代词之后不需接任何词。

15、8. 吴老师教我们英语。

16、[误] Miss Wu teaches our English.[正] Miss Wu teaches us English.[析] teach sb. sth.中的sb.作teach的宾语,因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。

17、[第四类] 介词类9. 你能找到这个问题的答案吗?[误] Can you find the answer of this question?[正] Can you find the answer to this question?[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。

18、类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。

19、10. 格林先生星期六上午来这里。

20、[误] Mr. Green will come here in Sunday evening.[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.[析] 表示在上午、下午等时,介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时,介词要用on.11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。

21、[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.[析] 用介词表示“穿戴衣物”时,只能用in,其他介词没有此用法。

22、[第五类] 副词类12. 莉莉,你为什么不回家呢?[误] Lily, why don’t you go to home?[正] Lily, why don’t you go home?[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时,地点副词前不加to。

23、[第六类] 连词类13. 我喜欢语文和英语,但我不喜欢体育和历史。

24、[误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history.[正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history.[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中,并列成分之间的连接需用or。

25、[第七类] 冠词类14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。

26、[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.[析] 1.表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;2.our 一词的第一个字母不发音,它是以元音音素开头的,所以“一小时”要用 an hour;3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时,交通工具名词前不加任何冠词。

27、[第八类] 句法类15. ――你不是学生吗? ――不,我是学生。

28、[误] ――Aren’t you a student? ――No, I am.[正] ――Aren’t you a student? ――Yes, I am.[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No,这取决于实际情况:如果事实是肯定的,就用Yes表“不”;如果事实是否定的,就用No表“是的”。

29、2. 房间里有多少人?[误] How many peoples are there in the room?[正] How many people are there in the room?[析] people作“人、人们”解时,是个集合名。

契约之心 2023-08-22 17:36:18

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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